平遥实验中学：2020教师集体备课心得体会及感悟范文

教师集体备课是以备课组为单位，组织学生举办集体研读大纲和课本、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动接下来是小编为你们整理的2020教师集体备课心得体会及感受范文，希望你们喜欢!

2020教师集体备课心得体会及感受范文1

11月27日上午,我有幸参加了国培基地校平遥实验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由大学的名师主持，参与的诸位教授积极演讲，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的见解备课笔记范文，指出集体备课中存在的难题及困扰，大家讨论了缓解问题的方法。老学生做了重要指导，各位同学积极交流互动，气氛热烈、融洽。

下面探讨我参与此次集体备课的技巧体会。

一.要有科学合理的方式

这次集体备课，学校备课组强调了在每天集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的课堂构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学创作，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步构建教学设计预案，最后备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好方式，值得贯彻。

二.集思广益，博采众长。

集体备课为老师们提供了一个互相交流的系统，同事们进行教研交流，学生的学习，也促使我们学生自身能力的知道对方的教学模式跟技巧，相互取长补短，推陈出新，这又有利于学生的学习，也促使我们学生自身能力的提升。。

三.组织方式可以灵活多样。

集体备课，在办公室其实随时都可进行。我认为你们可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的演讲材料跟经常的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会很好些。这种笔记也可以用教学反思的方式进行记录。

四.针对个别教师强调的集体备课时间分配难，下面农村学校同高一教室少，集体备课不好组织等弊端提出几点建议：

1.网络备课。

有条件的班级可组织网络集体备课。指定初备学生先构建预案，发布在校本教研网上，提出存在难题等，集体备课组的其它学生课外抽空登陆发表看法，提出优化方法等进行研讨，最后由教研组长综合教师们的意见产生共案并推进。

2.解决备课组学生人手不足的难题。

农村中学可以全组参加组织集体备课。各年级的学生分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的难题。

2020教师集体备课心得体会及感受范文2

我们备课组共有四名教师，我们彼此认同、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相提升。一学期以来，我们七年级数学教研组在教研组的引领下，全组学生坚持教育、教学理论的学习，积极参与各教研活动，完善和优化教学方法和方法，为提升我校的物理课堂质量出了一份力。

一、抓好教学常规的学习与推进，提高课堂教学效率。

1、加强备课组的管控，狠抓组风建设。教务处世哲学一直深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各学生的备课、听课情况检查一次，以便尽快看到问题、解决难题。特别加强“备课”、“上课”、“课后补习”“培优转差”等主要环节，积极有效地推行集体备课，认真做好教材的剖析、研究跟课堂观摩活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学思维规律，结合有关的数学观念循环上升，鼓励学生充分发挥个人的课堂特长，有效地减少教学效率。

2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一(进度，目标，重点难点，作业测验)。做到“取长补短，共同提升”原则下，要求课时齐全，内容详尽，格式规范。按班级要求，每次集体备课做好\记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提升的目的。

二、坚持理论学习，认真撰写技巧体会。

为推动修养，提高能力，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且切实撰写学习经验，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已变成全组教师的共识，不光极其，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

三、在课余时间每天交流教学心得、体会

由于办公室的特点，我们数学教研组的同学常常坐在一起，除了经常的备课组活动，平时我们在课堂中有哪些好的方式、点子，有哪些疑难的难题都会立即地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间即使你们有看法都可以进行交流。并在课堂中我们坚持一课一反省同事之间一同讨论力求将每一堂课使教师都学有所获.

我组全体教师在新的一年里，决心变得团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提升教学品质而勤奋努力。

2020教师集体备课心得体会及感受范文3

集体备课就是教师依据课程标准的规定和教材特点，结合课堂策略和学员的实际状况，选择更科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长备课笔记范文，真正推动脑资源共享。

一、教师参加活动积极性有很高提高。

本次数学集体备课，教师积极参与，无迟到缺勤的学生。参加活动的校长确实是带着问题，做了充分的打算，讨论热烈，效果很好。

二、集体备课程序安排紧凑实效。

首先主讲人备单元教学计划的制订和课时精案的设计观念。第二步让参与学生逐一评价，并强调自己的更改建议跟抛出自己困境的难题，全体学生一同参加探讨解决，不能解决的将进一步研究。最后，主持人进行总结，并强调下一次集体备课的活动建议。

三、集体备课研讨扎实有效。

由于准备工作充分，主讲人进行了深入的探究教材、教参、查阅了长期的资料、研究了新课程标准跟课堂策略，因此，主讲的疗效很好。参与研讨的学生对这一点比较显然。

今后集体备课应该注意的问题

1、充分了解集体备课的含义，端正集体备课的心态，要潜进去。

2、切实提高学生的个人自备。不研究就没有发言权，要做到的有自己的看法，就要先研究。

3、主讲人要提早确定自己应主备的课时精案内容，以便于其它教师提前自备，使集体研讨扎实有效。

2020教师集体备课心得体会及感受范文4

在顺店镇教育总支和学区的精心组织下，本学期顺店镇初中七年级，小学三年级同时举办了集体备课活动。在集体备课时，大家都有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老校长还是今天走上讲台的新校长，都可切实地参加到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的课堂经验，在以前的教学实践中少跑了这些弯路。下面就探讨集体备课以来自己的一点体会：

一、集体备课节省了长期的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立思考，而目前，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以使我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。

二、集体备课能使我们资源共享，提高课堂强度。为了适应新课程新颖性和选择性的必须，仅靠一本教材和课本已经能够满足现今课堂教学的还要了。除了能运用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行融合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂强度。三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水准，提高教学的品质。一次集体备课的探讨，就是教师间的一次观念碰撞，一次碰撞都会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧跟特征体现出来，组内员工取人所长、补己之短，互相学习、互相推动，能迅速将教学过程中反馈来的信息迅速处理，不断总结教学心得，充实教案，完善教法，在互动中增加了工作强度。例如：集体备课能使不同的同学以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选取更合适自己实际的教学方法，从而让课堂达到最佳的效果。

总之，在集体备课中，也有存在的难题及问题，如何把传统的教学方法与现代教学方式紧密结合上去，打破过去一个人独立构想，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今天已不能满足现今课堂教学的应该了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特征，采取有效的教学方法，设计创意课堂来打动父母的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过多人合作，共同讨论，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的探究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料跟信息。我会再次坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动增加的过程中，不断形成带有个人传统的教学风格。

2020教师集体备课心得体会及感受范文5

20_年11月27日上午，我有幸参加了国培基地校平遥实验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由大学的名师主持，参与的诸位教授积极演讲，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的见解，指出集体备课中存在的难题及困扰，大家讨论了缓解问题的方法。老学生做了重要指导，各位同学积极交流互动，气氛热烈、融洽。

下面探讨我参与此次集体备课的技巧体会。

一.要有科学合理的方式

这次集体备课，学校备课组强调了在每天集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的课堂构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学创作，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步构建教学设计预案，最后备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好方式，值得贯彻。

二.集思广益，博采众长。

集体备课为老师们提供了一个互相交流的系统，同事们进行教研交流，学生的学习，也促使我们学生自身能力的知道对方的教学模式跟技巧，相互取长补短，推陈出新，这又有利于学生的学习，也促使我们学生自身能力的提升。

三.组织方式可以灵活多样。

集体备课，在办公室其实随时都可进行。我认为你们可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的演讲材料跟经常的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会很好些。这种笔记也可以用教学反思的方式进行记录。

四.针对个别教师强调的集体备课时间分配难，下面农村学校同高一教室少，集体备课不好组织等弊端提出几点建议：

1.网络备课。

有条件的班级可组织网络集体备课。指定初备学生先构建预案，发布在校本教研网上，提出存在难题等，集体备课组的其它学生课外抽空登陆发表看法，提出优化方法等进行研讨，最后由教研组长综合教师们的意见产生共案并推进。

2.解决备课组学生人手不足的难题。

农村中学可以全组参加组织集体备课。各年级的学生分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的难题。

以上拙识见解，望大家教师、各位领导多多指教!

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