反思与总结:高一语文评课记录_小学教育_教育专区

——《力的合成》同课异构 在规范月公开课活动中，物理组徐青春，郭继来，伦论被推选上公开课。几位老师认真听课，上课，反思； 物理组全体同学积极听课，评课，分析研究，效果较好。以下是评课记录。 评委之一宫传智校长： 总体来说，老师们准备的都更充分，课堂教学效果非常理想。在此提出一点建议： 物理是自然学科更是基础学科，物理学的好坏决定了学生认知的深度，对学生的综合能力有巨大的制约，因此 物理老师，尤其是高中数学教授任重而道远，物理教学要以教师为主，充分激发了学生的积极性、创造性，充 分利用课内资源，以课内源头进行开掘，调动学生的作文灵感，课堂小切入，化难为易，用准确的事例带动学 生，化抽象为准确，使学生容易也善于接受。应重视教学结构修改的合理性，用难题带动学生的学习跟思考， 体现教学的高效性。从而促进学员主动学习的积极性，使高三物理的课堂再上一个台阶。 评委之一：王福金校长 总的来说，教师们都可充分根据大学跟教委的规定，恰当使用多媒体，使整个教学体现高效性，导学案的 使用合理，课前备课，课堂讨论，课后训练，环环相扣，安排科学，建议：保持优势，继续研究大学教学，深 入开发课堂教学的实效性，真正让学员学有所得。

评委之一：吕艳主任 伦论：另外使用课件时应试试效果。引课新颖，凝聚力强。思路清晰，结构合理。整体效果很好，对于刚 参加工的年轻学生即将是较好的。个人能力很好，是我校的期望。 郭继来： 整体不错，备课充分，体现出年轻优秀老师的风范，是我们八高的中流砥柱。 不足：小组探讨若再深入一些更好。 徐青春：是一名老学生。教学心得较丰富，逻辑思维很好。 不足：课堂容量不足。 总体：都可落实“451”高效课堂的精神，对“讲台之星”的比赛十分积极，建议: 青年教 师多向老教师请教高中物理评课稿范文，多听老校长的课，全组学生一条心，发挥集体的智慧，是高一物理的成 绩再上一个台阶。 评委之一 ：评委之一：姜慎明组长 一、总体评价： （一）、教材解读 1、回归教材，突出教材的主体地位，从“物理的立场”和“物理的方向”的视角确立教学内容。 2、准确掌握教材内容，科学合理地利用教材资源，对教材内容进行再认识和再成就，既源于教材又新于教材。 3、注重整体感受，善于对教材内容进行重新组合，力求教材思路的主体性和教师思维的多样性的有机结合。 4、知识点的梳理、能力点的确认、思考点的设定、兴趣点的引发、训练点的着重，都要着眼于学生学有所得， 学有长进。

（二）、教师教学 1、用先进的课堂理念跟教育观念指导教学。 2、课堂充满活力和张力，“活”有“魂”，张弛有“度”。 3、因材施教，因人施教，面向全体，尊重教师的个体变化和另类体会。 4、开阔学员物理学习视野，培养教师尊重和理解多元文化的品格，拓展学生学习空间跟成长空间。 1 5、教学目标确立，教学内容丰富，教学方法灵活，学法指导得当，课堂氛围和谐，能从教学过程发展的实际 情况出发动态地调控教学。 6、教态大方，板书实用美观，教学语言具备感染力、启发性、激励性和典雅性。 （三）、学生学习 1、学生在学习活动中的“学”具有明晰的指向。 2、学生学习的情致高昂，学有兴趣，求知欲强，学得轻松，也学得实在。 3、学生主动参加学习的方法多样，勤于反思，乐于探究，勇于质疑问难，敢发表看法。 4、学生具备搜集跟处理信息的能力、获取新识的能力、分析跟解决难题的素养、交流与合作的素养。 5、学生在整个学习活动中，享有人文关怀，感悟语言文字的韵味，享用运用语言文字的智慧。 6、不同程度的学生，能充分享有学习的成就感和幸福感。 （四）、多媒体教学方法的利用 1、适时、适当、适度。 2、贴近教学必须，凸现资源融合。

二、对个人的评判 伦论： 优点：注重夯实基础，引课新颖，凝聚力强。思路清晰，结构合理。整体效果很好，对于刚参与工的年 轻教师已经是较好的。个人能力很好，是我校的期望。 不足： ，口头重复有些多，应避免口头禅。小组探讨若再深入一些更好。 郭继来： 整体不错，备课充分高中物理评课稿范文，体现出年轻优秀老师的风范，是我们八高的中流砥柱。 不足：小组探讨若再深入一些更好。 徐青春：是一名老学生。教学心得较丰富，逻辑思维很好。 不足：课堂容量不足。 总体：高一物理还要落实小组合作研究学生更多地要在观念高度上加以指导，特别是年轻学生必须重视备课， 加强集备。如每一接的重点在那？定位点在哪？应该高瞻远瞩，高屋建瓴。 评委之一：迟德龙组长 突出了物理学习特性，能充分激发学生认知，学生参与欲望强烈。 知识归纳全面，重视推进，让学生经常都有目的有侧重点。在教学上密切关注师生的学习状况，提高学习效率。 拓展内容太多，紧密联系高考，又促使教师兴趣；知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运 用，让学生牢固掌握知识。 总体：都可落实“451”高效课堂的精神，对“讲台之星”的比赛十分积极，建议: 青年教 师多向老教师请教，多听老校长的课，全组学生一条心，发挥集体的智慧，是高中数学的成 绩再上一个台阶。 20xx 年 10 月 15 日 2