五年级英语上册总结

五年级英语上册总结范文（通用5篇）

总结是把一定阶段内的有关情况预测研究，做出有指导性结论的书面材料，它无法让大脑非常清醒，目标十分明晰，因此好好准备一份总结吧。但是仍看到不知道该写些什么，下面是小编为你们整理的五年级英语上册总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

五年级英语上册总结1

本学期我担任了五年级的语文课堂工作，五年级英语教学，听说相对降低，读写逐渐加强，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我一直把激发师生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生后的转换工作为主引导学员。经过一学期的语文学习，同学们对英文的学习重新形成了一定的兴趣，对英语的基本常识与基本技能已有初步的知道。同学们的表达能力、阅读素养等都受到了非常程度的提升。为此我做了一下工作：

一、认真备课

备学生、备教材、备教法。根据教学内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

积极采取行之有效的方式效果，吸引孩子，调动人们的积极性，加强师生交流，让学员愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。

三、认真做好作业修改

认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后培训工作

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对学困生的培训力度。对教师的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高教师的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使教师转化学习理念，由原先的强行学习转化到自觉的求知上来。

五、取得的成果

1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提升。

2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五年级英语上册总结2

时光飞逝，转眼间，20XX年悄悄走掉，20XX年静静走来。在过去的一年的教学中，本人踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。这一年是忙碌的一年，收获的一年，在这一年里除了教学心得有所提高，相关的理论常识，实践知识也是所提升，并认真的完成了上级所布置的任务，取得了出色的成绩。

20XX年上半年我再次担任四年级一班跟二班两个班的语文课堂工作。在经过了两个多月的磨合，我跟孩子们渐渐熟悉，学生们慢慢适应了我的教学方法。在此期间，我主要运用场景教学法来鼓励孩子们通过舞蹈课文来认知英语，经过半年的尽力与另类的课堂方法， 在四年级升级考试中，我所老师的学校成绩出色，在全乡名列前茅。

20XX年下半年我担任五年级二班和三班的语文教师， 由于并校重新分班的缘故，有一部分新学员融入我的学校，经过一段时间的磨合，这些孩子们也逐渐适应了我的课堂模式。五年级的教师进入一生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃，但是它们的自制力却更差，注意力也不集中。掌握其规律教学，更要勇于引导，使它们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望跟认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我将探讨我这一学年的工作：

一、思想认识

这一学年，在教育教学工作中，我认真阅读《新课标》的要求，面向全体师生备课，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、教学工作

本学期我担任二班和三班的语文老师工作。在课堂中，我认真学习、吃透教材，深入研读课本，分析学生的基本状况，找准教学的重点，突破教学的瓶颈。力求为学生的终生发展，做到因材施教。注重教师的质量培育，能力培养和文化水准的培育并重。在教学中，我认真向有心得的老学生询问，时常翻看教学辅导书，耐心钻研教学模式跟步骤，我的教学素质有了巨大的提升。 我也将本课阶段所学的理论，联系目前的教学实际中。因此，在老师单词时，我运用了整体语言教学法，将其融入到学校英语课堂中。在教学中，我把动词放在语句中，使语言保持它的完整性。

培优补差一直是课堂工作的重头，因为一个班级里面总存在尖子生、临界生和学困生。对于学困生，我总是给予特殊的照顾，首先是教学上多回答，多巡视，多培训。然后是在教学上对她们的点滴进步给予大力的夸奖，课后多找她们谈话、交朋友、辅导他们，使它们懂得老师没有把她们“看扁”，树立起她们的斗志和调动人们学习的兴趣。最后是使优生做她们的小教师，令我失望的是小老师们表现十分的积极，每次早读时你都可以看见师徒间的学习与背诵，小伙伴们的卖力读书。于是，我使它们组成“一帮一”小组，先让小老师们在词汇，课文上先过关并签名，我在早读时抽查并宣读变现好的师徒组予以赞扬。小老师们确实是十分尽责，而徒弟们时刻有个小教师在身边指点，学上去也十分起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步十分快。

在教育教学中我还存在诸多缺点与不足：

①对于优生过于相信，检查的力度不够。

②方法花样较少，学生没有新鲜感。

今后，我应做到：

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变思想，实施素质教育，开展对教材的探究，解决难题，深化教学改革。

2、加强对学生的管控，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理教师。我应用自己的真诚，爱心，耐心，上好每一节课。

五年级英语上册总结3

这学期是我担任五年级的语文课堂。由于经验颇浅。因此，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法，虚心向大师学习。经过一个学期的尽力，获得了这些宝贵的教学心得。以下是我在本学期的课堂总结：

一、教学个性

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上小学英语全英教案范文，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心这就更讲究技巧了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然无法打动住学生。所以，老师经常都应有充足的精神，让学生觉得一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。因为英文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我建立了详细的计划跟目标。对这部分老师进行有计划的培训。英语是语言。因此比如教学效果之外，还必须使学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持上班了解状况，发现问题尽早纠正。课后发现作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生迅速消化。另外，对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，提高人们的素养。经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的教学成果。

二、目标达成

1、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。教学中，备课不充分会严重妨碍课堂的氛围及教师的积极性；一堂准备充分的课，会让学员和同学获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时需要可依照学生的实际状况，采用不同的教学方法。所以，老师经常都应有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。

2、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励教师思考问题，回答疑问。让人们主动参加，注重对教师口语的培养。为了更好地检查学生把握知识的状况或使它们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试题、作业等仔细评阅并加以讲评，做好总结，以便尽快做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学员做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地帮学生成就良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生独特的兴趣，让其有足够的自信去学习英语，使它们从对英语学习的恐惧转变到对英语的应学、乐学。

3、课后，及时培养教师良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求教师注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套训练，不懂的地方，多向校长或成绩好的教师请教。

1、在课堂教学中

（1）、 在教学上，认真听课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方式来启发、教育教师。教师生做游戏、唱英文歌等来唤醒学生的学习兴趣。鼓励教师大胆抨击，注重学生互动、生生互动的课堂，充分激发师生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争使它们学了就懂，懂了会用。

（2）、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对某些学生的作业还采取面批方式，一一地预测讲解、帮助学员解决疑难习题，提高了课堂质量。

（3）、 在听力方面。为提升学生的听力水平，常使教师听英文歌词及数学会话的录音磁带，还让学生演出对话，背书。

2、自身的学习 鉴于自己在学校数学课堂方面没有经验，我抓紧一切机会向其它同学学习，用心收集有助于小学语文课堂教学的各类游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音跟语调标准。我还参与了市里和县里的初中骨干校长培训。

三、困惑问题

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是被教的主体。因此，了解跟预测学生状况，有对于地教对教学成功与否至关重要。所以我总认为自己在教学中一直存在下面连方面问题。

1、如何变得科学调控课堂。一方面，学生的基础较弱，能力较好，学生的听说能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，同学们比较活跃小学英语全英教案范文，上课氛围积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得很深，没有照顾到整体，而有部分少许的朋友非常平淡，学习欠积极性，虽然我班目前优良生比例大，但中上层面而也广，如处理这方面的冲突一直困扰自己。

2、因为英语课堂的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。因此，如何对控制学困生的发展跟如何提升学困生的成绩一直针对我只是一个困惑。

四、改革措施

1、尝试分组教学与培训。比如将学员分成三个组，第一组是有素质提升，但经常懒动脑筋不学的.同学，对这种朋友，我采取集体培训，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有水平； 第二组是肯学，但鉴于能力不强的朋友。对这部分老师应适度引导，耐心教导，慢慢提升人们的成绩，不能操之过急，且应多激励。只要它们肯尽力，成绩有望搞提高；第三组是纪律散漫，学习不严肃，基础既不好的朋友。对这部分人应进行课余时间个别补课。因为这部分老师必须一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些朋友基础再次确立出来，以后授课的效果才会更好。

2、备课要充分并且应有针对性。一节好的教案可激发师生的积极性，上课效果就好。但同时既为有驾驭课堂的能力作了打算。由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此开会时一定要设法令学生投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然无法吸引住学生，这些属于备课之列。在有，老师经常都应有充足的精神，让学生感受到一种自然轻松的氛围。这样，授课就事半功倍。我现在应该尽力消除，研究方式，采取有利方法缓解当中困难。

一学期的课堂工作自己付出了这些，收到的收益也不少：领导的认同，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴望，使我自信倍增。我会尽力弥补自己在教学中的不足。总而言之，小学语文课堂的目的就在于要让学员爱学、乐学、善学。培养、维持跟发展学生学习数学的兴趣，提高语文课堂的效果。