散文《小雨点》教学设计

1 活动目标：

1.1 引导幼儿初步展现文学的幽美景色，学说散文中的排比句。

1.2 通过游戏利用图片引导幼儿仿编散文，发展幼儿想象力和语言表达能力。

1.3 能用语言、动作表达对文学的理解跟诠释，体会与同伴分享的幸福。

2 活动准备：

2.1 活动前带领幼儿观察雨景；

2.2 散文录音光盘，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，人工降雨瓶。

3 活动过程：

3.1 创设情境激发兴趣

师：听说天上有一群调皮活泼的娃娃要来我们班跟小朋友一起做游戏舞蹈教案范文小雨点，可是她们被天魔困住了，你们想解救他们吗？（想）据说天魔最怕小朋友的魔咒啦，只要小朋友一起念出魔咒娃娃们就获救了，谁想试试看。（出示课件图片1） 瞧娃娃们出来了，他们是谁呀？（小雨点或雨娃）

3.2 欣赏散文

3.2.1 看无声课件。

师：谁知道小雨点是如何从天上下来的？ （出示课件图片2）

幼儿1：小雨点从天上掉（跳、蹦）下来的，

幼儿2：小雨点排着队听着歌从天上跳出来的。

师：哪行的小朋友想来模仿小雨点跳出来的样子！

猜猜小雨点可能会跳到了那里去呢？让我们一起来看看吧！

3.2.2 幼儿看课件，引导讲述散文。

（1）教师提问：小雨点先跳到了哪些地方？把屋顶变成了哪个？

幼儿：跳至屋顶上。

师：哎呀呀，小雨点把屋顶变成了滑梯。

（2）小雨点接下来又会跳到了哪些地方？把树叶当作了哪些？（引导幼儿说完整话）

幼儿：跳到叶子上，哎呀呀，小雨点把树枝当成了滑梯。

（3）又跳到了哪些地方？谁可完整的说法？

幼儿：跳到我的雨伞上，哎呀呀，小雨点把我的雨伞也变成了滑梯。

（4）、幼儿评价

师：滑吧、滑吧快乐的小雨点。

3.2.3 师 ：调皮的雨娃为了感谢小朋友们的解救，他们帮小朋友们带来了礼物呢，原来是一篇特别好看的散文，你们想听吗？（想）教师播放光盘幼儿欣赏散文。

师：淘气的雨娃非要我们闭上眼睛，静静的，认真的唱，还要记住散文的名字哟！你们愿意吗？（愿意）

师 ：多好看的散文呀，散文的昵称叫什么？你们想读一读吗？（想）

那就请他们大声地和我学着读一读吧！（边读边粘贴图片）

3.2.4 你喜欢那句话，说帮大家看看好吗？（根据状况点名三个排比句）

3.2.5 幼儿间相互读一读，

3.2.6 谁可用更好看的声音读一读？

3.2.7 谁可用你很好听的嗓音再读一遍？可以加上动作哦。

3.2.8 师幼玩录音机游戏朗诵诗歌。

4 幼儿评价：

4.1 游戏“人工降雨”

师：雨娃来到我们班，花草树木能开心啦，你们想跟她们做游戏吗？（想），为了使雨娃玩的很开心我把雨娃们请到瓶子里，谁想来玩人工降雨的游戏，其他的小朋友们认真看小雨点又跳到那里啦？把什么当成了滑梯，

小雨点还会跳到哪里去滑滑梯呢？

4.2 仿编散文

4.2.1 结合课件图片，引导幼儿说说小雨点还跳到了哪些地方做什么？

4.2.2 下雨时即使你不带伞舞蹈教案范文小雨点，小雨点落在你的脚部某一部位，又会把什么当成了滑梯？

4.3 活动延伸

4.3.1 请小朋友把自己想像中的小雨点滑滑梯的画面画下来送给女儿看。

4.3.2 小朋友们排好队去旁边找找小雨点的滑梯吧！