读书笔记:篇一：数学教研组工作计划范文

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篇一：数学备课组工作计划范文

一、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的课堂模式，加强改革力度，注重团结协作，全面落实党的教育方针，面向全体师生，因材施教，激发学生的语文学习兴趣，培养教师的语文能力，全力推动教学效果的提升。

二、基本状况

本组有学生4人，1名老学生，两名新老师，年龄结构非常合理。承担高三年级6个班的语文课堂工作；其中有一人担任了大学英语科部长，本年级学员数学成绩在区里中等，数学基础较好，加之各班学员数量多，学生基本能力既较差，教学与管控均有一定难度。每个教师都遭遇要及时熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

三 工作目标

高三教学任务艰巨，我们做到了早计划、早安排，现已把学校课本的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的备考教学进度，保证教学的深度与广度，是每位教者所需要应对的课题。常规教学重视推进，加强团结协作，充分发挥备课组大家成员的特征跟作用；争取教师数学能力不断提高，争取高考考出优良成绩。

四 工作技巧 （具体机制 ）

1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管控，务求高效。积极宣传并秉持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试以前查与突击查，认识基础是备课，重点是开会，落实是培训，并可坚决、坚持、深入贯彻执行。

2、积极参与各级各类教研活动，接受县、区教研部门的指导，及时把握教学新动态；

3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重彼此协同，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内要提高相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求

第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从

“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学观念方法”中选定。

①要集中精力攻下常考的常识板块，同时又要善于找出各部分知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的利用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展认知。

②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还要在重点知识上下功夫。既应跟第一阶段有机衔接，又要适当综合改善，控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍，而要把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。

③上课的复习形式能运用各类方法，和精选典型的例练习题，提问或训练后看到问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入长期综合题的评讲上，应帮学生留有时间跟空间，充分发展其思维能力，应采取多种有效的复习形式，有异于第一阶段的复习方法。

④尤其重视掌握数学内容、思想方式、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯通和应用。

⑤该阶段复习后参与质检考试，每次均应重视全市质检试卷的命题和预测并总结。，并真正起至落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

篇二：瓯北三小二年级数学备课组工作计划

一、指导思想：

备课组是大学举办课堂研究活动的主阵地，我们二年级数学教研组坚持以《数学课程标准》为指导，以大学跟教研组工作计划为主线，以理论跟实践结合为形式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并借此培养教师的学科情感，激发师生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作要点：

（一）认真钻研教材，创造性地使用教材

虽然我们备课组的学生都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是需要应深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的剖析和探究成为首要完成的任务。我们在教学中，更要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在传达编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行物理事实、数学概念等隐性知识教学的同时，注意隐性的语文课程内容（如数感、符号感、空间理念、统计思想、应用观念、推理能力等）的渗透，使化学课堂真正落脚于教师的可持续发展上。

（二）立足课堂教学，努力体现新理念

课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都要以教师为主体，努力营造师生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学员在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领悟知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学员的弊端意识，在让学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其弊端意识、解决难题的实践能力、探索意识与变革观念。

在呼吁学生合作的同时，也切实推行学生间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要切实探索集体备课的有效方式，防止一人备课，其它人效仿的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的累积（如参加学生的教材分析、结构设计改革的发言，组内的探讨记录等）。相信在这种一个学习的机会中，大家的教学可最进一层。

加强课堂教学后的反省、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面探讨教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的解读，至于教材的剖析工作要放在备课之前进行，把它放到教学后记之中是不妥当的。

1、每月都进行一次业务自查。

2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计打算，并在原有的备课中进行更改。

3、积极参与高校的课堂研究活动，做到认真备课，评课。

4、提高日常教学品质，要求不降低学生过重的课业负担。注重日常教学品质，对于级组中分差落后的班级，须在每天单元测试后总结学生在常识方面的把握状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的品质抽查，自身先把好质量关。

（三）加强学生培训，促进全面发展

教学应面向全体师生，积极培训困难学生，使它们在原有水平上受到增强，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的演进，全面提升教学品质。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使它们的视域更宽广，知识更丰富，解题方法得到提升，思维受到拓展。继续加大力度，加强培训，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。

三、具体工作安排

二月份

1、制订本学期教学计划（陈安娜主讲）

2、第一单元第二单元教材解读 （高 洁主讲）

3、集体备课《平均分》（徐祥和主讲）

三月份

1、第三单元第四单元教材解读（陈安娜主讲）

2、集体备课《用除法解决难题》（高 洁主讲）

3、典型错例探讨讨论（徐祥和主讲）

4、参加校本培训之——-教科研专题培训

四月份

1、第五单元第六单元教材解读（徐祥和主讲）

2、集体备课《1000以内数的认识》（高洁主讲）

3、集体备课《10000以内数的读写》（陈安娜主讲）

4、参加校本培训之—-心理健康培训

五月份

1、劳动节放假

2、集体备课《两位数加两位数的口算》（徐祥和主讲）

3、高洁公开教学（高 洁主讲）

4、集体备课《简单的复式统计表》（陈安娜主讲）

5、第七单元第八单元教材解读（高洁主讲）

6、参加校本培训之—-信息技术培训

六月份

1、第九单元第十单元教材解读（陈安娜主讲）

2、研究制定期末复习计划（徐祥和主讲）

3、期末教学常规考核

4、教研组工作小结

篇三：数学备课组工作计划

一、工作目标：

总目标是增加高中升学率，主要是指大专上线率，帮助教师做好考前复习工作。

二、具体工作机制：

常规教学重视推进，加强团结协作，充分发挥备课组大家成员的特征跟作用；争取教师数学能力不断提高，争取考出优良成绩。

每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。

专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。

最后一次模拟考试的试题，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。

附本学期的教学安排如下：

第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高中选修

3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。

第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与微分；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初开始每天安排一份综合试卷的

习与考试。

第十二、十三周学生思考阶段，看做过的试卷与训练，总结与解读。

第十四周考前指导，临考心理指导。

三、本学期备课组的各项活动

周次

活动主题

中心发言人

本学期教学工作安排

立体几何与高中选修复习安排

月考安排与专题复习（函数与导数）

数列与不等式专题复习

模拟考试分析与解读几何专题复习

综合试卷练习与考试

模拟试卷命题

篇四：数学教研组工作计划

《数学教研组工作计划》摘要：面转变教育理念，教育观念跟教育方式,以培育教师创新思维和实践能力为宗旨。全校数学课堂真正实施变革教育与素质教育。 2：学校课堂质量与上学期相比受到大幅度提高, 各年级语文单科及格率力争都达到100％，优生率…

一：指导思想

以“三个代表”思想内容为指导，全面落实党的教育方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本观念，实施以培育学生创新观念、探索意识跟实践能力为重心的素质教育。围绕我校“培养小学生创新思维习惯的思路研究”，转变教育模式，改进教学方法，优化教学方式，切实进一步提升教学品质，促进创新教育与素质教育的全面推进。

二：工作目标

1：以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的改革试验为先导，深化教育改革，使学生全面转变教育理念，教育观念跟教育方式,以培育教师创新思维和实践能力为宗旨。全校数学课堂真正实施变革教育与素质教育。

2：学校课堂质量与上学期相比受到大幅度提高, 各年级语文单科及格率力争都达到100％，优生率一二年级达到90％，三四年级达到80%,五六年级达到70％，各年级中差生率控制在要求5％之内。

3：使大学新任数学老师尽快适应跟胜任工作，青年学生的教育水准和素质受到大幅度提高，使中青年教师真正作为教学骨干力量。

4：加强教师团队建设，特别是名学生的培养，再培养出2－3骨干教师，一到名有较强教学素质和水准的区级骨干校长，一名数学教研组长。

5：在本学期区或学区赛课活动中争取取得一或二等奖。

三：具体措施

：加强教学六认真的学习，转变教师思想。

在新的教材改革的前景下，每位教师又遭遇新的契机和挑战，面对教育发展的信息化和综合化，配合我校“三名”工程，提高学生的理论修养和专业能力，加快教师团队的建设是每一个学校的工作重点，本学期主要实行下列方式：

1、学校将组织学生在专门时间集体学习，邀请人士来我校举行讲座，

2、组织学生学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习经验，力争以全新的观念指导教学。

3、本学期我们将重点组织学生学习《走进新课程》、《新教学六认真》解读学习。

4、组织手段多样的学习方法、个人自学、教育讲座等。究问题，解决难题的能力。

．优化课堂教学，促进三维目标的达成

本学期数学课堂着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的探究。各科老师运用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养教师强调问题，探究问题的观念。

1．认真钻研教材，创造性地使用教材

新教材中阐述新课程标准的新理念，本学期教研活动组织一次实验年级新课本解读活动在课堂中，教师应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在传达编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行物理事实、数学概念等隐性知识教学的同时，注意隐性的语文课程内容（如数感、符号感、空间理念、统计思想、应用观念、推理能力等）的渗透，使化学课堂真正落脚于教师的可持续发展上。

2、改革课堂教学，努力体现新理念

课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都要以教师为主体，努力营造师生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学员在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领悟知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学员的弊端意识，在让学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其弊端意识、解决难题的实践能力、探索意识与变革观念。