教师课堂工作业绩总结

教师课堂工作业绩总结范文（精选4篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的溜走，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。想必许多人都在为怎样写好教学总结而苦恼吧，以下是小编为你们整理的学生课堂工作业绩总结范文（精选4篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

教师教学工作业绩总结1

漫步儒学广场，品味论语经典，仿佛穿越千年，匍匐孔老夫子脚下，静静地聆听先生的教诲。一抬头，“勤学、乐学、会学”的满怀期待镶刻在凌云楼上，激励着学生们争分夺秒刻苦学习；再回首，“敬业、乐教、善教”的永恒誓言展现在天骄楼前，彰显着教师们殚精竭虑培养人才。

俗话说：要想帮人一碗水，自己要有一桶水。教师的这桶水不是永不枯竭、永远鲜活的，“问渠那得清如许？为有源头活水来”。从这些意义上说，教师也有师生，“勤学、乐学、会学”也是学生应有的追求。不过，就我的理解，这几个词可以调换一下位置，即“乐学、勤学、会学”。

先说“乐学”。提到学习，我们都知道活到老、学到老的重要性和必要性。作为学生，我们应对的学习、培训也不少。这些学习、培训都是上级主管部门反复论证、精心组织的，对我们的个人成长跟专业发展也有大有裨益的。如果不“乐学”，我们可能会以为是额外的负担，就会更厌恶、很难过；反之，如果“乐学”，我们必定会认定为难得的机会，就会更主动、很享受！

最近的“中小学教师信息技术应用素养提升项目”培训，我就深有感受。开始觉得自己的技术、能力很好，觉得没啥意思，就当完成任务吧。一个个视频看出来、一个个专题学下去，发现里面都是实实在在的干货，获益匪浅。所以，既然学习是需要的，我们何不更新观念，变被动为自动，变“要我学”为“我要学”，以学习为乐，快乐地学习？

再说“勤学”。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，勤奋在学习过程中的重要性不言而喻。但勤学多半儿是苦学，没有“乐学”这个前提，以苦为乐、苦中作乐的学习是十分沮丧、甚至无法长久的。这一点我也深有感触。我在教务处主要负责排课、学籍管理、统考考务、教师工作量核算，这些工作一般时间紧、任务重、责任大，必须借助娴熟的计算机操作技术、甚至自行编写程序能够保证成功完成。

我这个人比较笨，很多事情都后知后觉。但在自主编制软件辅助教育教学管理方面，也仍旧是“有才”：近年来先后编制的成绩分析、学籍照相、课程管理、档案征集、学生评价等软件，都无法极大地减少工作强度跟管理水准。其中，课程管理平台未被县教育局投入使用，档案征集系统已经投入使用，学生评价平台如果进展成功，也或许被上级主管部门选择。而我这点儿所谓的“才”，是在1987年首次接触计算机以来，以近30年、超50%的“八小时之外”的时间与汗水堆砌出来的。

最后说“会学”。当前我们遭受的是一个知识大爆炸的时代，有人综合计算，全世界的知识数量，七到十年就会翻一番。面对这么浩瀚的知识，如果不“会学”，什么都想学，什么都去学，结果无异于置身无边无际的沙漠，肯定会被搞得身心俱疲、一筹不展。

我觉得，“会学”首先体现为会选用。选择这些与我们的专业发展紧密相关、与我们的兴趣特长高度契合、为我们的修身养性锦上添花的知识；选择这些适合我们的学习方法、技巧与载体。

其次表现为会探讨。传统的纸媒体知识容量小、内容单一，但都经过作者、编辑的字斟句酌、反复推敲，体系严谨，错误与偏颇较少；现代的网络媒体知识容量大、内容丰富，但这些是“剪刀加浆糊”，东拼西凑，体系松散、错漏随处可见。“会学”不是纯粹的拿来主义，不要总困惑于“XX书上说……”、“XX网友说……”，而应去粗取精、去伪存真。

再次体现为会创新。在学习过程中无法看到对方的错漏，会体会到“学习是幸福的”；能够深入研究并改正对方的错漏，就会深切感受到“学习是幸福的”。我今天受命做档案征集系统，其中必须推动邮件发送功能，这个东西我不会。上网搜了几段代码，反复测试，选定了其中效果最好的一段。这段代码发送163邮件正常、发送其他邮件不正常，提供下载的所有网站也这么说。我偏不信邪，经过数十次的更改与测试，在换了两处单引号为双冒号后，奇迹终于发生了：所有邮件都可以正常发送了。

最后表现为会坚持。任何学习就会碰到困难与苦难，有些困难与磨难在已被攻克之前教案教学总结范文，感觉就是永远的拦路虎。如果绕道走或裹脚不前，就依然与顺利失之交臂了；如果咬咬牙挺过去，哪怕碰得头破血流，也常常收获站上巅峰的喜悦。

在我与教育教学、计算机结缘的近30年里，“乐学”、“勤学”、“会学”的画面总是在不断地上演着，很多次都干得筋疲力尽、没有信心、想抛弃了，过一天竟峰回路转、柳暗花明、豁然开朗，最终鼓励我跑到目前。而这次，学校的新课改已隆重开幕，面对长期的新理念、新观念、新作法，我们与其指责拖延，不如主动参与，切实践行“乐学”、“勤学”、“会学”，让我们的生命一直游走在知识的海洋，让我们的职业永远盛开着淡淡的书香。

教师教学工作业绩总结2

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，从教已九年了。“做一名好同学”是许多教师一生所追寻的目标，也是我的目标。自进入教育这个岗位以来，我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的心态来看待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好同学”作为自己工作的座右铭，在我教学领域履行小学一级教师职能中，我只是尽力做到谦虚耕耘、不断进取的几年，现将个人工作小结报告如下：

一、加强师德修养，提高道德素养

过去的几年中，我仍然担任学校数学课堂。在实践过程中，我仔细加强师德修养，提高道德能力。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律规章；严格依照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的规定去完善自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格规定，耐心教导；对待朋友做到：团结协作、互相体谅、友好交往；对待父母做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。我积极参与各类学习辅导，做好业务笔记，认真参与政治学习。我还坚信要教育好学生，教师应该先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力让学员、家长可接受我、喜欢我。作为一名学生自身的师表形象应时刻注意，我在留意自身师表形象的同时特别注重对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候跟学生这一小气候我把教师的育人、美育工作放在了更重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受大学布置的各项工作；我还强调文化学习，自修湖北大学汉语言专业的大专跟大学。在不断的学习中，努力让自己的观念觉悟、理论水准、业务素质都受到较快的提升。

二、加强教学理论学习，练好认真的教学基本功

在教育教学方面，我尽力推动教育理论学习，提高课堂水平。要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：

1、课前打算：备好课。认真学习新课标理念，钻研教材。了解教材的基本观念、基本概念、结构、重点与瓶颈，掌握知识的逻辑。了解学员原有的常识技能的`质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织课堂、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其维持相对稳定性。同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，课堂问答面向全体师生，注意引起教师学习的兴趣，课堂上讲读结合，布置好课外作业，减轻教师的负担。

3、要增加教学品质，还要做好课后补习工作。小学的教师爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作落实到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视。对于后进生，我耐心的教导，鼓励她们。

4、培养学生良好的行为习惯跟学习习惯。不管是带那个年级哪个班，我都抓学生的养成习惯，好的习惯决定子女的辈子。好习惯决定好脾气，好性格决定好命运，好命运决定好人生。所带学校的习惯很好，学生也习惯成自然了。这样还有助于自己的教学。

为了不断提高自己的教学水准，向有心得的同学学习，我都尽力去唱其它同学的课，以向人们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，让学生在美好的语言中感受到生活，在生活中学习英语，耐心对待每一个学生强调的难题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。注重教师的朗读能力的培养。几年下来，我任教的学校，学生成绩明显上升，每次考试成绩都超过高中的优秀标准，得到了学生，家长的好评。

作为一名学生，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能推动自己在业务上的进步与跨越。走进21世纪，实施素质教育对学生的素养要求更高，在未来的教育教学中，我将严格规定自己，做好教学工作计划，努力工作，发扬优点，开拓进取，不断的思考，为美丽的今天奉献自己的力量。

三、加强教育教学研究，提高教育科研素养

实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我看到了一些新难题，运用素质教育的看法、方法预测这种弊端，通过教学总结提出了自己的见解和想法，并从理论的视角加以升华。我的教学过程，多重视发现新难题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的看法、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。积极编写教育教学论文，有很多的论文获奖。身为语文工作部长的我，参加《培养小学生良好学习习惯的方式与技巧研究》，从自己的课堂实际出发，研究教师个案，为学员服务。研究《培养小学生学习数学的兴趣》，重点以识字教学，朗读教学，阅读教学和写作教学研究为中心，提高自己的教研能力。

四、关爱学生，做好班主任工作计划，使工作推进得更好

从教以来，我仍然担任班主任工作，同时担任数学，英语，微机，美术，等学科的课堂工作。我对任何事都仔细负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心教师健康成长。教育是学生的本职工作，是一项棘手，复杂更加讲求细腻的工作，教书育人，是学生身上心地把知识，智慧，爱心，时间奉献个每一个学生。教师在教会学生知识的同时，也教会学生做人的道理。每天我都是早出晚归，风雨无阻，平时更主义自己班主任工作应有的职责，课外经常对教师进行耐心，细致的培训工作，做她们的知心朋友。在教学上，为了激发师生的积极性，我一直激励人们，用信任的心态对待每一个学生，看你们的特点跟闪光点，想尽一切方法，经常跟她们谈心。为了让学生进步，我还利用双休日，节假日，傍晚去家访，和父母一同教育好孩子。功夫不负有心人，这些学子在我的悉心培养下，思想有了较大的转变，各方面有了进步。因此也受到了父母的差评。我一直坚信，关怀等于温暖，宽容等于认同，用博大的关爱去教育每一个孩子，没有教不好的小孩。把热爱教育事业和热爱学生结合出来，用美丽的师爱感染学生。

我深深地懂得：一名新世纪的人民学生、人类心灵的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良知，我没法在课堂这片热土上，做到非常勤恳。

教师教学工作业绩总结3

20**学年度，本人在大学教研组、教科室、工会、党委等各级各位领导的带领下，坚持四项基本原则，遵纪守法，严格以学生职业道德要求自己，为人师表，爱岗敬业，认真钻研业务，关爱学生。现将本学年度的教学业绩等作详细总结：

一、在教学方面

本人认真研读新课本，领会新课改理念，认真查阅相关资料，虚心向同行请教，认真看待每一堂课，注重培养教师的自学能力和自主学习意识，并加强课后监督工作迅速查漏补缺，在人格上跟尊严上公平对待每一个学生。

第一学期我担任高中（6）和初中（12）两个班的数学课堂工作，在大学期末考试中获得了出色成绩，两个班分别取得教学一等奖和二等奖，20**年教师节荣获小学“优秀学生”称号。