小班音乐小雨点教案设计

音乐课《小雨点》目的是让小班幼儿学听儿歌，感受歌曲的轻快和抒情，它的戏剧教案应该如何设计呢?下面是学习啦小编为你们整理的小班音乐《小雨点》的教案设计，希望对他们有帮助。

小班音乐《小雨点》教案设计一

教学目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、尝试仿编儿歌，体验下雨时的幸福景象。

教学准备：

认知准备：倾听了故事小雨人儿

材料准备：PPT

教学过程：

一、出示PPT一，引起学习兴趣

看，谁来了?小雨点爱唱歌，看看现在它到这些地方去跳舞了?

二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容

PPT二：小雨点，下呀下：

提问：

1、瞧，小雨点跳上什么地方?

2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的嗓音舞蹈教案范文小雨点，我们一起来听一听。

3、跳上屋顶发出了哪些声音?我们一起来学一学。

PPT三：提问：

1、小雨点又跳到那里去啦?

2、小雨点跳到雨伞上，也发出了很好听的声响，仔细地看看。

3、它发出了哪些声音?我们一起来学一学。

PPT四：提问：

1、小雨点真可爱，看今天它既到那里去了?

2、小雨点跳进池塘里，发出了很好听的声响，仔细地看看。

3、小雨点跳进池塘里，发出了哪些声音?我们一起来学一学。

三、学习儿歌

1、教师完整念儿歌。

2、引导儿童一起学念儿歌。

3、对歌，激发儿童学习兴趣：教师——说儿歌内容，幼儿——说象声词;再交换。

四、仿编儿歌

1、小雨点到许多地方都发出了欢快的嗓音，真有趣呀，想一想，小雨点还会到哪些地方跳舞?

2、出示PPT五，启发幼儿：山顶，石头，小树，小花，小河，大树等。

3、教师仿编儿歌：如：跳到树上沙沙沙，引导幼儿模仿。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

五、结束活动。

小班音乐《小雨点》教案设计二

活动目标：

1、理解歌词，学听曲目，感受歌曲的轻快和抒情。

2、随音乐即兴表演，大胆表现。

活动准备：

1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。

2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带

3、花园、鱼池、田野环境营造。

活动过程：

(一)复习歌曲《春雨沙沙》

1、教师推动儿童大胆歌唱，鼓励幼儿大胆演出。

2、引导幼儿用自然的声音演唱。

(二)欣赏歌曲《小小雨点》

1、放录音，幼儿欣赏歌曲舞蹈教案范文小雨点，师回答：听听歌里唱了些什么?

2、教师清唱，幼儿再次欣赏。

(三)结合图片，帮助幼儿理解歌词

结合图片，依照歌词顺序提问：

1、小雨点来到什么地方，落到哪里?花儿怎么样?

2、小雨点又来到什么地方，落到哪里?鱼儿怎么样?

3、小雨点还落到了那里?苗儿怎么样?

(四)游戏《小小雨点》，感受歌曲的可爱、欢快。

要求：

1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。

2、边念歌词边和音乐做动作。

(五)随音乐即兴表演

1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。

2、鼓励幼儿和听歌曲。

小班音乐《小雨点》教案设计三

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有情感地朗读儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发儿童观察事物的兴趣，发展幼儿 思想力跟初步的逻辑推理能力。

活动准备：

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程：

1、猜谜语，激发儿童兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。(雨)

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。

提问：

儿歌的名称叫什么?

噢，小雨点落下去了，我们会看到哪些呀?

它们都落到哪里了?

3、出示可操作性图片，请幼儿 再次欣赏儿歌。

提问：

花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)

谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)

苗儿在那里?它在干什么?(理解动词：拔)

4、学习儿歌。

(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿 吐字清楚、有情感地朗诵。

(2)分别以集体、小组方式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在公园、鱼池和田野里，它们就会落在那里呢?让我们一起来看看。

(1)揭开公园图片，提问：小雨滴，沙沙沙，落在那里呀?谁会怎么样呢?

(2)揭开森林图片，提问：小雨滴，沙沙沙，落在那里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句子说话。

(3)请想想小雨点还会落在那里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个就算。

(4)引导幼儿将新编的词句组成新的诗歌内容。

6、教师小结

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