初中历史课堂大赛评课感受

探索课竞赛评课感受

历史组 李泉宏

各位领导，各位同学，大家晚上好：

历时十四天的大赛，已经结束，在此过程中我大约听了34节课，我真切我感受到，我的参加的过程也有我的学习过程。参赛老师们的精彩表现给我留下了更深的印象！

首先，我认为更敬佩的只是我很值得我去学习的是大家教授站在讲台上的展现自己的哪份勇敢！

这次竞赛课的同学有的虽说看得出有些紧张初中历史评课稿范文，但是并没有慌乱，面对突发的难题，各位同学都可泰然自若，都把问题处理得更正确！确实值得学习！

其次，给我印象深刻的是老师们自然的教态，我相信，那绝非是装上去的，而是一种发自内心的平和！我深为人们的语言的戏剧所打动！他们的课给我带给的是一种艺术大餐（享受）！

这些课的另一个特色是，教师都可真正转变角色，真正把学生放在第一位。使教师在教学中真正作为了学习的主人，教师也是学习过程的组织者、引导者和合作者！新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习，在比赛课堂上表现的淋漓尽致！在学生学习、合作的过程中，教师巡回点拨、提示、交流。当疑问提出后，先把权利还给学生，由学生提问，学生解决不了了，由阿姨或者朋友帮助缓解。这即将变成了参赛人的共识！

还有一个特色是，教师已经学会了高效使用多媒体、视频、图片等资源，拓展思维，使视频的设定更有目的性。这次比赛，许多同学的视频用的太到位！在对教材进行深入的挖掘的同时，用文字、图片和视频等方法补充资料，以此为切入点，提出研究问题，让困惑在学员的自主研究跟小组合作中得到解决！

另外参赛学生大多采用导学案教学方式，体现以教师为主题的教育模式跟创新的精神！

在大赛中时，各位同学都可大胆放手，培养教师的自学能力，分析问题跟解决难题的素养！培养教师的研究素养，培养教师的小组合作观念！这些做法真的难能可贵！课程变革的成果终于在我们的竞赛中受到验证！这正是我们大学的课程辅导的开花结果！看到比赛队员的精心准备，看到她们的兢兢业业，说实话！我看见了我们学校的期望！是它们才可以撑起我们一中未来的再次辉煌！

我们历史组有三人参赛，是它们用自己的汗水，展示了我们历史组风采！在展现过程中主要有两种课型。一种是九年级毕业班的复习课，一种是七八年级的新培训。毕业班的复习课由姜永刚和高亚楠两位教授展示，七八年级的新授课分别由七年级许桂红和八年级王荔娜两位同学展示！

姜永刚的“大气”、“创新”； 高亚楠的“大跨度”、“细切入”；许桂红的“对比研究”、“升华小结”；王荔娜的“时政导入”、“精彩发问”到下午还历历在目！我在听课中学习，在学习中，对她们反感不未！尤其是王荔娜老师的脱稿说课，可见精心准备的辛苦！

这四节课更明显的特点就是四位教师都无法主动开发动态的课程资源，都展现她们的绝佳的基本功；都彻底转变了教学方法，都从教师出发设计研究问题；在后记和总结处都表现了感情态度跟价值观的目标达成！在教学流程中都实现了教学的最佳效度！

这四节课必须是我们历史组历史教学的里程碑！真正推动了我们历史组的跟过去的老式课堂告别！真正实现了教学的打样！

我真的好感动，“年轻”真就是资本，真诚祝愿你们以此为契机，再创历史组的辉煌，再创一中的辉煌！

经田校的委托，下面我仅对教案和学案谈点自己的一点粗浅看法：

学案是教师自主学习的产物，是教学教师学习的不可缺少的个别，它需要服务于教案，是课堂的重要补充！也是推动学生主体作用的最佳方法之一。

阶段的小课题研究可以融入教案之中，但是，整个教案的设计都应以小课题为中心展开，不可皮肉分离！教学步骤之中的不同环节都应以小课题的实践为出发点。

作为教案，各个学科不同，它的展现形式都不同，但大多异曲同工：我们大学提供的学科教案模式更是带有适用价值的！尤其是基于集体备课设计的共案跟个案补改，真正反映分层教学的规定；另外，基于新课改重视学员的发展，所以设计了学生活动；为了推动高效教学，充分实现教学的目的性，又设计了设计意图。

我仔细看了参赛学生的教案，有几处要跟你们交流一下：

1. 作为教案，应该叫做“教学目标”更为规范！有的彰显为“学习目标”、“三维目标”、或者“目标要求”。教学目标主要借助三维目标表现，要展现：知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观，当然还有展现学科传统的，例如：英语组的课件 分为：知识目标、技能目标、情感目标；我们九年级历史组，由于处于了复习环节，所以叫做“复习目标”。

2.“教学方法”环节，不可或缺。

3.“板书设计”、“教学反思” 环节，不可或缺。

4. 教学步骤要为突出重点，突破瓶颈服务。不可确定的重难点，在教学环节中突破不显著。

5. 教案时本组学生使用的，教学步骤中的有些环节不能省略，不可点到为止。那就不是教案了，是纲要教案！例如：只写两字“小结”。

6. 可以在教案中有所创新：“教学方法”、“学习方法”、“教具学具”等。

7. “学生活动”、“设计动机”部分，由于是初步应用这些提法，有些语言用的过大，没有针对性，或者语言更加简单。

整个学习过程我体会多多初中历史评课稿范文，在此，真诚感谢大家老师的辛劳付出！话语较多，不知所云！谢谢大家！

历史组 李泉宏

2012-12-5