【精品文档】英语口语课评课

【精品文档】英语口语课评课-word 范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请尽快联络，本司将立刻删除！ == 本文为 word 格式，下载后能便于编辑和修改！ == 英语口语课评课 篇一：英语口语评课稿 评朱菲菲老师的作文课 聂忠敬 英语口语课是公认的难上的课，而朱菲菲老师帮我们送来了这种一节优秀的作 文理论课，给我们未来的教学带来了很高的指导作用。 第一、引题 朱老师以自己为话题，让学生问他几个问题，以加深相互的知道，融洽师生关 系，从而最快的接受老师，更快的融入课堂。而且这种的方法也很高地训练了 口语能力，使数学学以致用。 第二、如何写一篇优秀的文章 A、审题目：要仔细审题，看到试卷后，先不要急于动笔，要认真看清题目要求 的内容。在自己的大脑中创作出一个框架或场景，确定短文的中心思想，不要 匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料跟信息来审题。审题要审格式、体裁、 人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。 B、圈要点：防止遗漏要点。要点是帮分的一个重要原因。为了避免写作过程中 遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把场景中给出的各个要点逐条列 出。

C、列提纲：为作文做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要动词、关键 词语记下，形成提纲。 D、定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。 E、写全文：写短文时应做到下列五个方面 （1）避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的词汇。几种句型可交替使用， 以防止重复和呆板 【精品文档】英语口语课评课-word 范文 （2）多用简单句子，记事、写人通常都不需要复杂的词汇 （3）注意语法、句法知识的灵活运用 语态、时态要准确无误;主代词要一致，主语的人称和数应跟谓语一致；注意人 称动词的主格形式；注意动词用法，注意拼写、标点符号和大小写等。 (4)上下文要连贯 (5)不会表达，另辟蹊径、改错句 中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环 节必不可少。中考作文评卷是按照技巧、语言准确性、上下文的连贯性来帮分， 根据错误多少来扣分。因此中考时花几分钟时间拿来检查错误变得尤为重要。 检查错误应从以下几个方面入手： （1）看字数是否超过规定。看有无遗漏要点 （2）看文体格式是否恰当规范 （3）看词语使用能否正确，有无语法或用词上的错误(n. art. v. adj. /adv.) （4）看动词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等 （5）注意词组、语态、人称是否上下文一致 G、誊定稿 考试中，书面表达要做到先打草稿，写完后多读几遍，检查是否有误，然后再 抄到考卷上，注意字迹要工整，不涂、不画、不勾不涂，避免不必要的扣分。

本堂课对怎样应付高考作文作了全面的讲解，从中可以看出，教师的基本功非 常扎实，也为讲课作了充分的课前打算。要写好作文，要求教师多积累，我最 赞同这个看法，要有语法基础、短语基础、句型基础等。遗憾的是如果把带读 短语和语法的时间用在写作文上，这样就不是空谈理论，而是理论联系实际。 在同学们完成写作期间，先使教师自己点评其他人的习作，运用上课中提及的 改作文的方式来改写错误，使学生在看到对方的出错的同时，改掉自己的毛病。 这将是一个亮点，这种方式通常使学生记忆深刻、终生难忘。效果则会更好。 从总体来看，这是一堂较好的写作理论课。为我们未来教作文提供了较好的方 法。同时不管是教态，还是语言，都十分自然、流畅，水到渠成。 201X.5.22 篇二：高中数学写作课评课稿 评 课 稿 【精品文档】英语口语课评课-word 范文 英语组 就?老师的高二复习课，谈谈个人的一些观点。 一、教育模式新： 1、 体现了任务性教学以教师为主体，以人的发展为本的教育模式。从这堂课 的考题来 看，老师与教师的练习更默契， 2、 通过各种各样的教学活动，注重对教师意图、兴趣、意志、信心等非智力 因素的培 养。

二、授课方式活 1、 运用现代化的课堂方法，给教师创设了良好的语言交际环境。 2、 学生参 与面广。 据我统计高中英语写作课评课稿范文，整堂课有 30 位左右的同事站起来发言。 3、 课堂互动经常。师生 之间的一问一 答，生生之间的 pair work、group work 使课堂动了出来，活了上去。 三、组织能力强 1、 运用多种教学方法。能用不同手段完成不同任务。 2、 有亲和力。上课时老师一直面带笑容，平等待人，对教师耐心启发，循循 诱导，课 堂氛围轻松和谐。在这些气氛下可充分发挥学生的积极性和能动性。 3、 应变 能力强。能 妥善解决课堂上发生的随机问题，并与学生设计的教学进程或者强调的各项要 求同步。 四．课堂效果好 1、 整堂课下来特别流畅，自然，学生可较好的把握教师的企图。并与学生设 计的教学 进程或者强调的各项规定同步。 【精品文档】英语口语课评课-word 范文 2、 能有效运用 45 分钟，听、说、读、写在这堂课中受到了充分的体现。 听 了几位老 师几堂精彩的语文课后，觉得有下面方面是非常值得我借鉴和学习的。 1、 在短时间内能准备出内容极其丰富的课，说明老师们平时英语资料的积累 是相当多 的。

2、 每堂课的词组以分组竞争的方式推出，既加深了学生的记忆，又充分激发 了教师的 学习竞争心理。 3、 重视基础语言知识，对于基础语言知识，讲得透，讲到位。 4、 重视语言综合利用能力的培养。讲知识点时，能结合情境，提供场景。 5、 课堂 教学有观念。不是照搬而是吸收消化融进自己的观念。 4、 这堂课流程顺畅高中英语写作课评课稿范文，节奏适中。师生提问，学生演出，处处表现良好的学生 关系跟学 生的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的抓好更是别出新栽、设计巧 妙。 以上就是我的感想体会跟对课堂的一些观点。不当之处或不同看法望多交 流。篇二：英 语口语评课稿评朱菲菲老师的作文课聂忠敬 英语口语课是公认的难上的课，而朱菲菲老师帮我们送来了这种一节优秀的作 文理论课， 给我们未来的教学带来了很高的指导作用。第一、引题