分享故事:幼儿园大班优秀说课稿《救小鸟》

幼儿园大班优秀说课稿模板《救小鸟》

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。优秀的说课稿都具有一些什么特征呢？以下是小编为你们收集的幼儿园大班优秀说课稿模板《救小鸟》，希望对你们有所帮助。

一、说教案

1、教学目标的确认。语言活动幼儿能够切实参与是活动的关键。同时，教师的提问尽量以鼓励为主，让幼儿的认知有想像的空间。所以，在这个活动中，我的目标是幼儿大胆讲述为主幼儿园大班评课稿范文，想出多种救小鸟的方式，同时在了解对话框的基础上，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富故事中人物的语言跟心理。

2、说教材关键、教学重点、难点的确认

此次活动的关键在于儿童可想出多种救小鸟的方式；对话框是本次活动重点、难点，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富幼儿的语言。

3、分析教材的编写思路、结构特征

在活动中，主要分成三大块：

（1）幼儿观察图三，想出救小鸟的方式。

大班儿童有一定的语言基础跟知识准备幼儿园大班评课稿范文，在学生强调一个问题以后，能更好的互动。“救小鸟”是独白的高潮部分，让幼儿围绕中心问题进行探讨，展开想象，是非常合适的，前两幅图就一带而过。

（2）幼儿认识对话框，利用对话框做游戏。

大班幼儿已经具有相当多的阅读经历，对“对话框”会有一定的知道，更容易适应新的教学方式。对话框的发生，让幼儿在语言构思的之后不用按固定方式去探讨，有很广阔的认知空间。是为了辅助幼儿可认真的对每位人物的心理跟语言进行探讨，帮助幼儿补充语言内容。

（3）幼儿完整的讲述故事。对幼儿的探讨进行总结，通过看对话框让幼儿可从人物的心理跟风波出现的经过两方面进行讲述故事。

二、活动反思：

在教案的设计上，对幼儿的.估计不足，对于大班初期的儿童，在知识准备上也有一定的差别，在目标要求上提的很高。教师的鼓励变得吃力。所以经常在备课时应充分知道父母，做到按照女儿备课。

1、特别是第二个环节设计上，因为幼儿的知识准备有限，而且幼儿既是首次接触，一下子不适应方式，很多幼儿无从招手。在此环节中老师的鼓励太简单，可再适当地讲解详细一点，让幼儿更好地接受。

2、减少第二环节的时间。有一定难度后，时间很长，很多幼儿注意力已经开始分散。同时，适当增加对话框的难度，让幼儿感知对话框的作用，不成为活动的难点进行。

3、把时间带给幼儿的讲述，给幼儿充足的时间完整地讲故事。

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