教学计划范文舞蹈_计划/解决方案_实用文档

小学舞蹈教学计划 教学目标 1.通过跳舞表演辅导使教师认识、了解表演。 2.使孩子们对跳舞表演形成独特的兴趣，善于用肢体语言表现自己很美好的一面。 3.通过表演特长培训使孩子们的形体受到良好的发展，使孩子们在表演练习中展现体操 的真谛，提高孩子们的审美素质。 4.了解我国不同民族舞蹈跟日本部分传统表演，在基本功训练的基础上展现舞台演出让 孩子们的特长得到充分展现。 教学内容 第一阶段：基本内容 1.认识表演 2.舞蹈的基本功训练 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整表演小组合的学习 1.民族舞蹈 2.形体表演 第四阶段：展示 月教学计划 三月份： 基本内容: 认识表演、了解舞蹈、站立的坐姿、优美的身姿 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的下蹲组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 四月份： 兴趣培养、分类舞蹈的基本动作跟组合 五月份： 完整表演的学习 分解舞蹈动作的学习 编排芭蕾动作的顺序进行练习 完整表演的锻炼， 配乐表演训练 体能的练习、舞蹈的巩固 六月份： 舞蹈的展现 巩固舞蹈，进行展示。 活动安排 ㈠培训时间 每周五下午 ㈡培训内容 1. 基本内容 2. 民族舞部分 3. 完整表演小组合的学习。

杜倩雯篇二：舞蹈教学计划少儿舞蹈课程规划 2014.9—2015.1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班都是 6-10 岁左右的学生，这个年龄段的教师主要只是培养兴趣为主要目的。 进行表演基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习表演节奏、舞步组合，节拍练习及舞 蹈小节目，以学员动作协调能力为练习重点，发挥教师的想象力、创造力，培养教师良好的 气质，提高艺术修养，增加教师对表演的知道。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理跟生理特征，来编排和学者这门课程，希望借助这门课程中简 单的走位，舞姿，动律动作及小的街舞组合练习，让学员最充分、正确的活动利用自己的身 体，让学员在读完这节课程之后，在柔韧性，模仿能力跟表现力都有所提高，也更喜欢这门 课程。 三、教学目标 四 、 教 学 计 划 篇三：舞蹈教学计划 舞蹈教学计划 为了培养孩子具有优美的体态，并逐步产生高雅的个性，加强少儿自身能力培养和戏剧 潜力的挖掘，我区中学生活动中心设立了儿童表演学习班。为了更好的课堂，特制订本学年 教学计划 一、 按时完成教学内容 本学期计划完成一定的教学内容，使教师达到一定的跳舞表演水准 学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学 课堂内容安排： 1、活动练习： 头、上肢、躯干、下肢。

。 。 。 。各关节柔韧性的训练，并配上欢快活泼的舞蹈动作，中间 可以加入舞蹈手位组合 1~8 位，练习站、立、重心练习。 时间安排：在 10 分钟。 2、软开度训练 （1） 、把上髋关节软开度训练： a、压腿+滑叉（前、旁） b、扳腿训练（前、旁） c、踢腿（前、旁、后） （2） 、肩关节软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、 ） 时间安排：30 分钟 3、身韵的练习： 在不同音乐节奏中， 使学生用呼吸带动髋部学习古典舞中全身的韵律训练 （提、 沉、 冲、 靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的练习。 时间安排：30 分钟 4、舞蹈组合与剧目： （1） 、民族舞的基本律动组合。 （2） 、成品舞蹈学习 时间安排 40 分钟 二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织师生举行丰富多彩的展现活动，让学生 在表演中展现自己，更好的提升女孩的自信心和表演表现力！ 孟州市青少年活动中心舞蹈部篇四：舞蹈教学计划舞蹈教学计划 12 春幼教第一学期（理论 实践教学） 一、课程的性质、教学目的、任务跟教学基本规定 1、课程的性质、教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的课堂目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育 和芭蕾演出专业表演技能，掌握训练方式，提高表演能力，毕业后能胜任舞蹈教学和表演表 演工作，成为合格的学生跟表演表演者。

2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、流畅、正确、优美地表 演各式风格的表演，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织儿童表演课堂的素养。 3、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培养目 标的要求，突出“三基”内容的课堂，使教师对教学内容全面把握。融会贯通，达到培养目 标所条例的规定。 二、本课程与相关课程的衔接、配合关系 本课程要以表演基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。 三、教学方法和课堂形式 1、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的难题。在课堂中一定要结合学生的实际 水平工作的规定，加强技能训练，提高教师的表演能力。同时，根据培养目标的规定，突出 实践环节。提高感性认识。 2、教学方式： 为让每位教师都可超过培养目标的规定，教学方式以学生讲授、示范作为基础，同时， 针对不同水平层次的教师进行小组教学和部分指导与之配合。第一学期(注重软开度的训练) ⅰ、教学目的及教学规定： 通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本常识，具有恰当的身体姿态，掌握舞蹈的基 本舞步。动作有一定的幅度跟节奏感，舞蹈动作协调。

1、学时安排 60 学时 专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级 (10) 教材（北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古 典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级） 2、教学内容： 一、理论课 1、掌握舞蹈的概念、种类，了解全球舞蹈发展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的基本练习 1、学习中国古典舞基本手位、脚位。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的练习、胯的锻炼，压腿和跑 腿练习，走跑跳训练，基本舞步练习，身段组合训练。 四、民族民间舞练习 理解藏族舞的混搭和动作特征，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、 滴嗒步，以及常用手指动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合 1—2 个，踢 踏组合 1—2 个。五 芭蕾舞基训 把上训练 双手扶把 檫地组跟 节奏 4/4 单手扶把 双腿蹲 节奏 4/4 单手扶把 檫地 节奏 2/4 单手扶把 小踢腿 节奏 2/4 单手扶把 单脚躺 节奏 4/4 单手扶把 控制 节奏 4/4 单手扶把 大踢腿 节奏 3/4 六、中国古典舞身韵 地面元素训练 1、提沉 2、冲靠与旁移 3、含腆仰 4、云间转腰 5、横拧 6、旁提 七 幼儿体操考级 1．走步 《吹吹拉拉》 2．音乐反应 一 《大苹果》 音乐反应 二 星》 3．扩指 《保护小羊》 4．手臂动作 《你说可笑不可怕》 5．弯腰、转腰 《小钟》 6、前压腿 《小脚》 7、双吸腿 《弹弹唱唱》 8、脚位 《擦玻璃》 9、头的动作 《小鸟的歌》 10． 摆臂 《伸出手》 1 1． 蹦跳步 兔子》 12．平踏步 《开火车》 13．游戏 《万花筒》篇五：舞蹈教学计划 一、 教材简析： 在整个教材的修改上，充分考虑到校学生的生理特征并结合它们 的心理特征，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合 在一起。

在练习上指出了教师训练表演的科学性、系统性及多样性舞蹈教案模板范文， 使之推动学生在德、智、体、美诸方面受到了协调发展。本学期主要 是对于一年级学生所能掌握的表演基本素质和基本动作。主要训练校 园集体舞的练习，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够 达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去抒发心情、抒发感 情。增进师生的合作观念。 二、学生特质与基本学情分析： 一年级学生年纪较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十 分协调。所以本学期教学的主要目的是促使儿童学习舞蹈的兴趣，同《看星《小时让学生可在众人面前大胆的舞台，提高幼儿的自信心。在此基础上 让学员学习正确的半蹲、压右手跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。 认识自己全身的各个部分，训练学员动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的教师有了一年的表演学习基础，所以这学期的表演学习 会提高难度，校园集体舞是面向全体师生的一种群体表演，它是借助 一些基本的舞蹈动作、跑跳组合或者借助队形的变化，在戏剧的伴奏 下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、 认识自己全身的各个背部，学习正确的坐立基本姿势。 2、 培养教师喜欢唱歌和做美术游戏。 3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人 面前自由地、愉快地表演。 5、 培养学员模仿动作才能独立舞蹈。 6、 掌握队形的变化舞蹈教案模板范文，体会学跳舞的真谛。 四、教学重、难点： 教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特征； 2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解跟基本科技； 3.舞蹈步伐跟戏剧韵律感的把握； 4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性 及团队精神，还要结合课堂教法作业，进行专题研究、讨论。 教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调； 2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。 五、教学机制： 通过一个学期的学习，大部分学生对表演这门课程有了巨大兴 趣，通过学习校园表演，我觉得在之后的课堂上要多使孩子们分组学 习，这样可提高教师的集体荣誉感和责任心，也无法更好的控制课堂 纪律和教学气氛，在当时表演的动作外，穿插一些游戏表演，在游戏 中学习表演，在跳舞中快乐学习。 六、一学期一年级教学进度计划按周次列表： （本学期授课时间 按 16 周安排） 周次 内容 要求 第一周 一年级：上课队形，基本姿势； 掌握站姿的基本要求； 一年级：第一个动作； 掌握吸跳步的要点，动作规范 第三周 一年级：第二个动作（手的动作） ； 动作到位统一； 第四周 一年级：第二个动作（脚的动作）并复习所学内容。

第二周熟练掌握； 第五周 一年级：两人配合第二个动作； 动作协调统一； 第六周 一年级：合音乐； 卡好节奏； 第七周 一年级：第三个动作（手的动作） 要求动作标准； 第八周 一年级：第三个动作（脚的动作） 注意开步的大小； 第九周 一年级：两人配合第三个动作； 动作协调统一； 第十周 一年级：合音乐； 卡好节奏； 第十一周 一年级：第四个动作（手的动作） ； 动作标准； 第十二周 一年级：第四个动作（脚的动作） ； 注意拍子，步伐统一； 第十三周 一年级：两人配合并合音乐； 配合默契，音乐要卡好节奏； 第十四周 一年级：第五个动作（手跟脚的动作） 动作要求标准； 第十五周 一年级：两人配合合音乐； 配合默契，音乐要卡好节奏； 第十六周 一年级：复习所学内容； 熟练掌握动作并有情感的去唱歌； 一学期二年级教学进度计划按周次列表： （本学期授课时间按 16 周安排） 周次 内容 要求 第一周 二年级：上课队形，基本姿势；掌握站姿的基本要求； 二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特征 了解舞蹈的风格特征； 第三周 二年级：第一个动作（手的动作） ； 动作到位统一； 第四周 二年级：第一个动作（脚的动作）并复习所学内容。第二周