知识整理:小学语文教研活动的主持词范文

导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《小学英语教研活动的主持词范文》的内容，具体内容：随着时代的演进,小学语文教研教师们正尽力将新理念渗透到自己的语文课堂教学中。下面就是小编给你们整理的初中语文教研活动主持词，仅供参考。小学语文教研活动主持词(一)一、开场白：...

随着时代的演进,小学语文教研教师们正尽力将新理念渗透到自己的语文课堂教学中。下面就是小编给你们整理的初中语文教研活动主持词，仅供参考。

小学语文教研活动主持词(一)

一、开场白：

各位与会的领导、老师们，大家晚上好!我代清苑二中全体师生们，欢迎各位的到来! 刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我们展现了一节非常充实生动的数学课，对于韩董老师这种善于尝试，积极研究的精神，我衷心地崇拜。首先请韩老师说说自己的讲课思路或者做课后的体会、反思。

二、做课教师说课。

刚才韩老师进行了严谨而忠肯的说课，静静聆听之后，我想你们都有一些感触亟待交流，以求相互推动，共同提升，希望大家畅所欲言从不同维度、不同视角来探讨自己对这节课的想法吧。

三、与会老师议课。

从小组活动的施行方法方面结合授课做出预测：

小组活动为课堂教学提供了简便、有效的操练方法，这些活动主要可以穿插在下面几种教学方法之中进行 。

魏东琴.在"呈现(Presentation)"环节后

杨玉珍在"练习(Practice)"阶段

王荣仙就"巩固(Consolidation)"阶段

爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，每人能拥有两种观念。”智慧在碰撞中会很美好!老师们，把你的智慧毫无保留的拿出来碰碰!

结合小组活动在教学中的作用作出探讨

张兴普从小组活动在教学上起至操练语言、有目的地实践语言项目的作用，从而超过当堂巩固的效果。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评判肯定是仁者见仁，智者见智。来，勇敢的把你的看法跟你们交流!

宋秀娟.小组活动提供了长期的向其它朋友学习的机会。

王桂霞小组活动降低了教学的强度跟广度。

教师在课堂教学中，通过灵活多变的课堂形式对教师的学习动机、课堂学习环境跟语言的输入形成积极的 影响，使课堂教学摆脱应试教育的桎梏。课堂小组活动在教学上塑造轻松愉悦、活泼的学习气氛，不失为一种 较好的、简便易行的教学方式。课堂小组活动组织得好与坏，在某些程度上决定着一堂英语课的成败，它来自 于师生的一同创造，它在课堂上的作用是不容忽视的。

“课堂教学是一门有遗憾的戏剧”，正由于永远有遗憾，我们能够不断进取，不断成长。今天你们思想的交流，肯定会使我们在前行的道路上少一些浮光掠影，多一些理智与细腻的反思，让我们的课堂教学走向完美。

四、领导总结发言

五.结束语：

在热烈的思考中，在安静的倾听中小学英语课例分析范文，时间向我们渐渐的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩老师的精彩做课，感谢大家教授的热烈研讨，更要感谢领导对此次活动的精心组织及安排。此次活动到此结束，再见!

小学语文教研活动主持词(二)

各位领导、老师，上午好!

首先，热烈欢迎各位来排上中学举行中心校组织的英语教研活动!

今天，很荣幸由我来主持此次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布下午教研的程序安排：

第一项：课堂教学展示：

做课老师：邬思坚，四英《Unit 4 It's worm today》;谭奕瓅，四英《Unit 6 At a farm》 第二项：与会教师听评研。

第三项：评委点评。

第四项：与会领导发言。

第五项：总结收益，明确方向

近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题举办了一系列教研活动，旨在提高学生培训能力。当前数学教学和教师生活发生弱化断层现象，不能将教学与生活迅速有机整合，从而促使了教师英语学习的长远发展;另一方面，生活化的教学方法能最大程度地调动学生学习数学的兴趣，实现用生活模式把变革精神与实践能力有机整合，真正推动英语课堂旨在交流运用的含义和价值。

刚才，我们聆听观摩了两位教授的课堂教学，静静聆听之后，我想你们都有一些看法亟待交流，以求相互推动，共同提升。借此教研平台，希望你们开诚布公，畅所欲言。相信，我们的聪明与沉稳会在相互激情迸发的认知碰撞中闪光!

1.教师点评

好，现在就请你们围绕最近的听课，就自己感触较深的一点或几点发表看法。可以是课堂情境的营造，可以是教法学法的推进与渗透，可以是设计模式的阐述学习，也可以是课堂环节的设定与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都能借题发挥，各抒己见。

相机穿插1：

老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学需要走向生活的内在因素及演进方向。”

相机穿插2：

刚才， 老师对于 老师的做课，从不同层面、各种视角大胆地亮明了自己的看法，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。

相机穿插3：

刚才的一番热烈争论将我们的英语教研推向了高潮，在这种一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。

相机穿插4：

我们的课堂教学行为必须何去何从，谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家最是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。

相机穿插5：

“生活中到处有英语，也随处用得到数学。不难看出课堂教学需要关注师生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何让课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语教师不断探究的方向!

2.评委点评

刚才，各位同学围绕两位教授的做课展开了详细而生动的探讨。大家发言积极踊跃，不少观点更有代表性。然而，我们的探讨可能一直不够全面深刻，一些理解也许有失偏颇。现在，就请大家评委为我们指点迷津，留下他们对现在教研互动的宝贵意见，也请你们尽快做好笔记。

(评委点评。)

3.领导讲话

同时，我们也衷心欢迎大家领导参加探讨，及时为我们指点迷津，并作重要讲话。

(领导评课、讲话。)

4.小结：

衷心感谢大家领导、评委家的悉心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。

通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的数学教学有了全面深刻的认识与知道。在热烈的阐述中，静静的倾听中，时间一次次向我们悄悄地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬老师、谭老师精心建构的语文教学，感谢在座老师的热烈研讨，更要谢谢大家领导、评委的切实参与并且简短中肯、切实可行的指导性建议，正是有了大家的全身心投入，我们才得以成功塑造出了有效、务实、探索的教研氛围。

各位来宾、朋友们，我们共同度过了一段精彩、充实而又难忘的岁月。

本次英语教研互动到此顺利结束，感谢你们的光临!再会!(学校已备午餐)

小学语文教研活动主持词(三)

各位领导、老师：大家好!

首先，我们教研组全体组员欢迎大家教授来我校指导教研工作，并希望老师们对我们的教研提出宝贵意见。

上次，我们教研组活动，在授课研讨中，大家一同发现：英语的课堂教学，还存在着许多值得我们探究的疑问，如：学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，学生参加教学的程度还需增加，教学环节的设计不能更好的为教学服务之类。针对这种弊端，我们进一步做了梳理，经过教研组共同制订，确定了本次教研活动的主题为：教学环节设计的有效性。根据这一主题，大家一同推荐了张小轩老师作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的课堂反思和经验感受。

二、我们探究课堂教学是为了优化课堂，提高教学效率。课例，又听了张老师的课堂反思，相信我们在座的同学一定有很多的体会跟见解要与你们交流。下面，请老师们根据此次座谈的主题，并结合课例谈谈在课堂中必须优化的地方跟有什么策略。

各位老师，今天，我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进行了课例研讨，在本次研讨中，大家群策群力，达成以下几点共识：

1、精心策划教学设计，创设合理的操作性强的课堂环节，将教学内容紧密联系生活实际，开展英语课堂活动 ，提高理解、运用语言的素养。

2、为教师创设平等、宽松、愉悦的学习环境，提高英语课堂的实效性。

3、注重教学过程的评判，激发学生的参与意识。

4、注重小组合作的实效性，促使小组成员共同进步。

各位同学：我们的教研，是为了提升课堂水平，使我们的课堂教学非常有生机、有活力。结合几次教研的理论学习跟课堂的实际状况，我们以后研讨的主题是：“教师鼓励点拨的有效性。”，希望你们课下进行有关的理论学习，并结合自己教学中的感受，为我们的研讨提供可行性材料。

下面请其他老为我们现在研讨活动予以指导。 大家欢迎 !

各位同学，我们的课例研讨活动到此结束。

非常谢谢石主任给我们这样好的建议、指导，让我们受益匪浅，今后工作我们将进一步思考，内化用之于课堂实践中，在之后的教学过程中，我们要不断地改进教学方法，上好每节课，努力为教师创设一个宽松、快乐的教学活动氛围，提高英语课堂的实效性。

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