初二八年级英语课堂反思

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初二八年级英语课堂反思

初二八年级是教师大学生涯的关键期，是世界观和人生观的形成期，在这一阶段，学生的身体心理都出现了巨大的差异，在学习方面也会有不同的见解，所以在这一时期一定要抓住学生的心理，不能让人们进入歧途。要让每位教师都有所发展，作为语文老师的我们在施教过程中需要应做到下列几点。

首先，教师在课堂的过程中首先应把握重、难点。我觉得这是课堂中对学生更显然的要求。如果能够较好的掌握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也能够分清重、难点。学生在学习的过程中把长期的时间节省在零散知识上，而忽略了重中之重。教师为了更好的抓住重难点就要认真的通读教材，仔细探究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的出错中反馈自己的疏漏，不断地摸索和构建。

其次，语法讲解一定要清楚，透彻，资料共享系统《初二八年级英语教学反思》()。在讲解重点语法的过程中八年级英语评课稿范文，教师应多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在冗长，抽象的讲解过程中。

再次，应重视学生的对话强度八年级英语评课稿范文，鼓励不开口说英文的学生开口。有些学生是对自己不乐观，是因为曾经访谈的'过程中，出现误判却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生发生错误的之后要哭泣着令他坐下，然后再改正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但即使开口说英语就要鼓励。

然后，在课堂过程中要以教师为主体，这只是新课标的真谛所在。整个教学是教师在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是课本的最终一部分，阅读个别。要让同学们在默读的前提下做教材上规定的练习题，也可以确定几个话题，学生用英文进行讨论，锻炼他们用英文思考的素养，运用所学语言的素养。课文3a部分教材给出了一篇文章后来学生进行阅读，并且每篇文章里面都有若干个问题，在这一部分一定要让教师在默读的前提下独立完成回答疑问，锻炼他们的应试能力。还一定要让教师多背课文，让人们在背中去理解。去培养人们的语感。

最后，一定要了解学员，因材施教，只有知道了教师的常识结构，知识水准，学习特性后来，才能很高的老师学生。