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精品文档傣族舞蹈组合教案一、教学模式与设计：傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民 以表演的特殊语言风趣、真挚反映人们生活、劳动、风俗、 娱乐场景及观念感情，实现它们审美要求跟表现形式，满足 他们自己的精神生活戏剧方式。傣族舞蹈以其鲜明的特征跟 风格，独特的意韵美跟美术魅力，为广大人民喜闻乐见。因 此，傣族舞成为各种各级院校教学的重要部分，特别是孔雀 舞更是倍受女生喜爱。根据我校教师学生水平特点、专业特 点及教师培养方向确定。教学模式：教学中学习傣族舞蹈，注意了解和掌握傣族舞的动律 和表演特质外，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的 国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下 的宝贵财富，我们虽然要很高地知道热爱和珍惜保留，还要 更好地学习、继承跟发展。通过学习和掌握傣族舞的动律和表演特质，以知识技 能为载体，鼓励全体师生参加学习编排芭蕾作品技巧，培养 学生编排创编舞蹈作品的热情跟信心，逐步引导学生创新作 品的素养，为学生成功走上工作打下良好的基础。通过课堂傣族舞蹈，让学员进一步知道傣族人民生活、 环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文知识，培养民族心灵2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创1 / 11精品文档 和尊重各民族文化。

扩展知识面，提高鉴赏、审美、表现可 力。教学设计：根据幼师专业教学大纲要求和课本安排及 学生实际水准各类民族舞安排在二年级下。本学期将学习 藏、蒙、新疆舞，傣族舞。在这之前学员通过学习藏、蒙、 新疆舞各种素质都有较大的进步。因此，本节内容设计为两 节连堂课。1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、 音乐等相关知识，主要目的是学习跟掌握傣族舞的动律和舞 蹈特点，解决各动作的瓶颈，领会知识技能技巧。2、第二节学生在学习跟掌握傣族舞的动律和表演特 点，解决各动作的瓶颈，在贯彻知识技能技巧的基础上，引 导学生利用所学的基本技能，再按照音乐特性，选择主题进 行编排简单的作品，培养教师的剖析、解决难题的素养及舞 蹈创作、创新素养和表现力。二、学生学情分析：2005年幼师全班32 人，原来学生对表演的兴趣状况， 通过近二年的课堂工作学习，学生个别对学习表演有了新的 认识，特别是通过2005 、2006年的教学，校艺术节、校艺 术团的表演，市中小学生舞蹈大赛等实践活动中，不断得到 锻炼，学生有了新的了解，上课积极性大大加强，学习基本 上都可积极主动参与表演学习。通过本章的学习，藏、蒙、2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创2 / 11精品文档 新疆、傣族等民族民间舞的特征跟风格，欣赏优秀的各民族 作品名族舞蹈教案范文，了解一定的人文常识，将大大提高教学效果。

三、说教材教材地位作用：1、中国民族民间舞是教学中占有重要的位置，对教师 系统学习表演的常识技能，增强舞台能力，扩大创作范围， 培养热爱各民族感情都有其不可替代的功效。傣族舞鲜明的 特点、独特的视觉美、韵味美，增进了教师学习的积极性和 表现美的欲望。通过学习推动学生鉴赏、审美和体现美能力 的提升有重要的含义和功用。2、通过辩析几个大的具备代表性的少数民族舞的异 同，了解与其他相关的知识。通过学习傣族舞的基本手型、 手位和脚位，以及手、头、肩的基本动作跟基本舞步的学习 及将他们进行结合，克服机械地、单纯的练习动作的教法，学会利用掌握的常识技能名族舞蹈教案范文，进行简单的街舞编排创编，培养 创新观念，发展能力。教学目标：1、知识目标：掌握傣族舞的特征、风格、表现手法， 了解傣族人民生活、劳动、音乐等人文常识和专业知识，了 解中国历史古老的民族民间舞蹈文化。2、技能目标：学习孔雀舞的基本手型、手位和脚位， 以及手、头、肩的基本动作跟基本舞步，掌握傣族舞蹈的基2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创3 / 11精品文档 本样式跟动律特点。培养教师编排、创编创新素养，为未来 能更好地成为一名优秀有变革观念的幼儿教师奠定良好的 基础，3、情感目标：发挥教师在学的过程中的主体作用，主 动参加活动，提高自信心，引导学员在基本动作的练习中注 意渗透情感的抒发，创造“情、韵、美”境界，感受学习舞 蹈的愉快心情。

通过民族舞的学习培养民族的自豪感。教材的重、难点及处理1、重点：①掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格。②学会简单的表演编排创编方法，培养创新观念。2、难点：①傣族舞蹈“三道弯”的身姿造型，身体的斜靠感， 动作协调与韵律美。②学会简单的表演编排创编方法，培养创新观念。3、解决重难点办法①采用以“看、练”的练习方式借助老师详细的示范、 比喻、讲解、对比、模仿训练来感受三道弯等动作的产生特 点并逐个纠正动作具体位置。②采用集体、分组、个人相结合的练习方式，让学员感 知到傣族舞的风格及动律特点，鼓励学生大胆做动作，感知 动作产生要点，学会学生之间互相纠正动作，提高学员的观2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创4 / 11精品文档 察、表现、审美的素养。③学生编排、创编的佳作展示，师生的点评，提高了 创作的自信，学会合作。四、说教法与学法1 、根据教学目标要求，结合学生素质水平及表演专业 的特征，采用面对面示范，直接面授与教师训练相结合。采 用“示范——讲解——模仿训练——纠正——练习——观 赏”相结合的动作练习过程，让学员直观展现动作的要点， 解决动作规范问题。

教学中老师注意使教师多回答、多观察、 多动脑、 多训练， 教师多激励、 多鼓励、 多帮助的互动模式， 激发学习的热情跟信心，克服传统的一味“传授式”“训练 式”的教法。根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取 相应的较法。如示范、讲解、比喻、对比、启发、讨论、提 问、练习等方式，提高教学效果。特别指出对不同能力的学 生，要求应有所不同。对学习体会慢的学员要尽快的给与帮 助跟肯定。2 、在教学中学生以“动”为主，充分认知肢体的觉得， 在训练中借助观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方式 领悟知识技能技巧。运用所学的常识，感悟新的知识，如蒙 古舞与傣族有哪些不同？，不同何处？特别是难点，教师要 应引导学员大胆做动作，正确评价学生的难题，尤其使差生 多锻炼，多帮机会，增强它们2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创5 / 11精品文档 学习的自信，及时改正表扬，共同进步。教师应面向全体同 学，分层提高。创编中应引导学员大胆创作，及时肯定学生 的能力。3 、根据教学内容、教材分析、教学目标等方面的规定 及学校教师特点、能力的预测，教师在课前进行相关常识的 指导，主要借助多媒体展示西双版纳风光和风土人情，了解 地域特质，倾听傣族各种钢琴独奏的佳作，培养美好爱情。

欣赏《孔雀舞》作品，由我国知名舞蹈家杨丽萍表演，让学 生观察傣族舞的样式种类扩展知识面和想法。为学习傣族舞 蹈打下基础。五、说教学过程情景引题： 播放“葫芦丝”独奏曲《月光下的凤尾竹》， 回忆课前学习过的知识，营造轻松愉悦的气氛，激发兴趣， 采用问答形式巩固知识，并使教师说出自己的体会。讲授新课：1 、由上引出课题——学习中国民族舞——傣舞。2 、明确不同的地域、地理环境、人文特征的不同，傣 舞独特的混搭特点跟戏剧活力。3 、详细介绍傣族的基础知识简介傣族民间舞的混搭和动作特征。几种傣族民间舞蹈形式跟特征。如：象脚舞、蜡条舞是 由女子舞蹈的仪式舞等等、孔雀舞。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创6 / 11精品文档重点学习傣舞。l全体师生进行训练，教师现场指导l对把握不同程度的学员详细动作展现，教师学生进 行中肯的评议小结：对第一节课学习的状况进行简单总结，提出下 节课的教学内容。熟悉戏剧：倾听音乐《月光下的凤尾竹》，讨论、分析 音乐的主题、结构特征。作品由三段构成：A— B—A。A ：描绘傣族村寨夜幕下，人们忙完两天劳做后，宁静 的村落凤尾竹轻轻摆动，月光朦胧的情景。

音乐缓慢、 优美、 抒情。B ：描绘一群青年男女来到凤尾竹下，歌唱、嬉戏、娱 乐的场景。音乐起伏，情绪较轻快，进入高潮。A ：村庄回复宁静，人们进入梦乡，一片吉祥，月光下 的凤尾竹诉说情长。音乐平稳、宁远的觉得。第一节课上课休息。教室继续播放乐曲。编排与创编组合：1 、教师依据学生水平编排与创编的状况，提出要求动作采用衔接自然、流畅。作品可体现一定的主题观念。分组展示编排的作品：由师生说明编排原因，教师、 学生共同探讨各组编排的优、缺点，提出修改的看法，渗透2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创7 / 11精品文档 专业编排创编的方式，达成共识，形成一个较好的作品全体教师训练完整作品：总结：今天我们学习了傣族舞的基本内容，它也是傣 族表演中的一小部分。随着社会的演进，傣族人民生活的变 化，大众鉴赏水平的提升，傣族舞将会有更大的变革发展。 我国民族民间舞最是我们教学、表演、创造的源泉。布置作业：复习本课传授的内容。推荐部门：中专部填报时间： 2011 年 11 月 11 日12参赛课题：傣族舞蹈—基本手形、手位；手形、手位组 合345《傣族民间舞》教学设计————文科专业组刘充一、教材分析、地位跟作用《傣族民间舞》选自幼教专业教材《舞蹈》第三章第 六节内容。

民族民间舞是幼教专业技能考试的主要内容，傣 族民间舞是其中的重要构成个别。强化实践练习，为高考奠2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创8 / 11精品文档 定基础。、教学目标知识目标：了解傣族民间舞的特征、基本手形，重点 掌握并应用傣族民间舞的基本动作。能力目标：扩大学生的眼界与知识，培养教师的体会 能力、观察模仿能力、表演素质或者简单创编舞蹈的素养。德育目标：培养教师热爱民族文化，将美国的民族艺 术再次发扬光大！、教学重点：傣族民间舞的基本动作、教学难点：傣族民间舞基本动作的把握和应用二、学情分析：幼教专业教师的表演功底非常薄弱，并且缺少创新意 识，但是他们的学习兴趣非常独特。三、教法及学法：主要利用了预习作业法、情境感染发、观察模仿法、 创新实践法、分组训练法、示范讲解法、游戏法等方式进行 教学，不断的引导、启发他们主动性的学习、练习、实践、 创新、表演。四、教学方法本节课利用了电脑、傣族服饰及小黑板辅助教学。五、教学过程、组织教学2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创9 / 11精品文档、热身运动、出示各种民族服装，导入新课。

、新课教学首先我利用了导学作业法讲授新课。上节课我要求学 生预习傣族民间舞的风土人情、基本手形、基本动作跟表演特质。这只是 本节课的主要知识结构，并成为板书使用。为本节课节省了 时间，为学习新常识打下基础。风土人情引导学生将了解到的风土人情用图画的方式呈现给大 家，加强了知识的横向联系，创设情境，让师生直观展现， 为在实践中更好的掌握舞蹈风格特征打下基础。基本手形通过预习，学生直接提问并演示。重点学习基本动作基本动作包含五个动作，我对教材进行了重整，使知 识点层次很明白，逻辑最清晰，有利于学生更好的把握。先 向同学们提问步伐动作，老师再来讲授手臂动作，最后引导 学生组合成傣族民间舞的基本动作。这里加强了新旧知识的 纵向联系，并起到承上启下的作用。教师指导学员反复训练 基本动作，并迅速纠正，提高学生的观察模仿能力及舞台可 力，并把理论与实践相结合。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创10 / 11精品文档特点这个内容本身是新课教学中的第二个内容，但是我认 为，在知道掌握了以上内容的基础上可以自然理解总结。、练习游戏：心有灵犀巩固本节课的重点知识，为创编实践做准备创编舞蹈应用基本动作加造型创编一小段舞蹈，激发师生的创 作意识，培养教师的变革能力、实践能力、表演素质及戏剧 感受能力，提高学生的综合能力。、总结与反馈引导学员总结本节课的收获，教师对师生寄予希望！ 渗透思想教育。、作业预习下一节《傣族民间舞的教学组合》2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创11 / 11