总结归纳：小学五年级上册数学学科总结

小学五年级上册数学学科总结范文

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和预测的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地知道以前的学习跟工作状况，因此我们应做好归纳，写好总结。但是总结有哪些要求呢？以下是小编精心整理的初中五年级上册数学学科总结范文，欢迎各位分享。

小学五年级上册数学学科总结1

一、认真备课

本学期努力做到不但备学生甚至备教材备教法及课标，根据教材内容及教师的实际，认真及时的参与集体备课写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时梳理每节课的常识要点，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用及对学生后续学习的妨碍。思考学生如何学，学生将会产生哪些疑难，该怎样解决。在备课中表现教师的鼓励，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、认真上课

增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

（1）创设各种情景，激发师生思考。然后，放手使学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探讨结果，学生进行非常、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生训练不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展认知。最后，尽量使学员自己总结学到的常识以及方式。现在学生普遍对物理课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减少。因此，我的做法是：新授知识基本是次日复习或第二天复习。

（3）努力推动知识网络。重视复习整理课的作用，一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既产生了知识网，又学到了技巧，容易造成学习迁移，给师生的变革、实践提供了也许。

三、与其它教师协作

虚心请教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、认真批改作业

1、布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。批改作业时，要想到优中生的作业，要当面批改，要精批细改。评讲作业时，要想起学生，对于学生哪怕是唯有点滴进步，也应予以充分的显然。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮一、一对黑”的活动，帮助学员进步。针对不同的训练错误，教师面批，指出个性问题，批改作业时，教师点错误题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的预测能力。学生订正之后，仍帮表扬，鼓励教师独立作业的习惯，对促使学习的兴趣获得了很好疗效。分析训练造成错误的缘由，改进教学，提高学生教学的针对性。

2、充分利用教材中要把握的知识点强化难点。在每天的训练中，先鼓励人们做更较难点的，做探讨或课余的，认真做作业，把誊写工整，慢慢地培养人们的学习习惯。

五、辅导工作

学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。要转变学生，争取家长的支持是很重要的。因此，教师只有与父母密切配合，才能收效显著。所以一直家访、电访，加强与家长联络的效率，随时知道学生在家中的状况跟思想动态，了解学员的家庭状况跟父母的思想意识。

六、积极推动素质教育

本学期在课堂工作中注意了教师素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。常探讨，常研究，常总结，以自研促课改，以变革求发展， 进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

总之，本学期取得的名次是微小的，在之后的工作中，我将再次努力尽自己所能去帮助我的学生一起成长，使他可看清前面的方向，真正挖掘出自己的潜力。

小学五年级上册数学学科总结2

本学期，本人担任学校五年级的语文课堂工作。一学期来，我自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了摆脱不足，总结经验，使未来的工作很上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及教师的实际，设计课的类型，配合小组合作交流的学习方法，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。

二、加强课堂教学的学子之间学生之间相处互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量

在课堂上我非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，觉得愉悦，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。例如：班上的宋世萌，郭玉辉，吴月等教师，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉悦。本学期我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。提倡自主性“学生是课堂活动的主体，教师作为课堂活动的组织者、指导者、与参与者。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的`放矢。例如：我班的刘学鑫，李佳成，邢海涛等老师，作业不按时完成，书写潦草，错较多等我对她们的作业立即批解，个别交谈，课余时间对她们进行培训，使它们的作业按时完成，书写也比前工整了，错也较少了。

五、做好课后补课工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导。对于它们遗漏的知识，我主动为她们弥补，对于新学内容，我耐心为她们讲解，并使它们经常为自己建立一个目标，同时我还对她们的点滴进步迅速予以鼓励赞扬。激发了人们的求知欲和上进心，使它们对数学形成了兴趣。

一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼，在未来的教学工作中，应多汲取前辈们的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩，早日成长为一名合格的教师。

小学五年级上册数学学科总结3

时光荏苒，日月如梭，紧张忙碌的教学工作尚未接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的课堂方法，以研发学生的创造性思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己的教育教学工作。为了不断提高教学品质，促进师生全面发展，现将本学期数学课堂工作小结如下：

一、激发师生学习英语的兴趣，体验学习英语的幸福

我按照本班学生的特征，开展一些丰富多彩的物理活动，如讲数学家的故事，搞一些英语小竞赛等等，努力打造一个学数学的良好氛围，使学生从观念上逐渐扭转对数学的乏味印象，激发学生学习英语的兴趣。我还运用各类机会，经常帮不同层次的学员以成就感，让每一位同学都可感受到学习数学的顺利与幸福。

二、抓质量的同时，注重了育人

每次备课前，把课本、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。我不但备教材备教法虽然备学生，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时反省。这个学期的语文课堂工作我仍然按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

我班有几个同学因基础差，而怕学英语，我用爱来引导人们，耐心辅导，给她们成就顺利的机会，发现它们的闪光点，让人们一点点进步。如李灵惠、xxx就是最好的例子。在教给教师知识的同时，注重培养人们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯可使他受益终身。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如勇敢的魄力、强烈的信心、学习目的及兴趣等。

三、关爱学生与严格规定相结合，尽量让每一位学生进步

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、生动化，做到条理清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划跟课时计划来开会，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体师生，真正把课堂当做提高教学品质的主阵地。改进学习方法，重视知识的产生过程，抓住知识的关键引导，启发学生探讨问题，让学员主动获得知识。重视验算，培养教师认真负责的学习习惯；加强了口算训练，提高了教师的口算能力。应用题教学注重于启发思维，教给教师预测的方式跟步骤，提高人们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从教师的生活心得和已有知识中学习英语跟理解化学。重视培养教师的变革观念跟实践能力。结合学科特点，对教师进行思想品德教育。

四、家校结合，争取家长的支持

我利用下班、家访、电话等手段与家长密切联络，及时了解学员在家学习、作业的状况及学习兴趣方面的难题。再把学员在校的这种状况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

总体来说,取得的成绩还不够理想，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

小学五年级上册数学学科总结4

本学期，本人担任学校五年级的语文课堂工作。教学工作中我严格规定自己，使教学工作有计划、有组织、有方法地推行。工作中能做到认真听课、上课、批改作业并及时做好课后补习工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业小学数学评课范文，尊重教师，发扬教学民主，使教师学有所得。立足今天，放眼未来，为让日后的工作做得更好，现对本学期数学课堂工作做出如下总结：

一、以课堂教学为中心。

1、重视备课环节

学期初，我认真研读了《数学课程标准》、数学课本，对学期教学内容做到心中有数。学期中精心备课，掌握每一部分知识在在整册书中的地位跟作用。不但备教材备教法虽然备学生，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定合适的教学方法，思考学生将会产生哪些疑难，预设解决办法。充分理解课后习题的作用，设计好训练。每一课都在课前做好充分的打算，并设计各类利于吸引学员注意力的教学方法，力求取得很好的课堂效果，课后及时对该课做反省与小结。

2、注重上课过程

（1）在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲多练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的学生学习需求，让各个层次的学生都能得到提高。相信学生的素养大胆地放手使教师探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点选择教师的探讨结果进行非常，让学生在交流探讨中把握知识，提高素质。有意识地借助生活、实例、活动、游戏等方式采用新知识点，让学员体会数学常识在日常生活中处处存在。并借助学生的亲自体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创设情景来促使师生的学习兴趣，实现了学员体会知识产生的过程。让学员进行不同坡度练习，不同层次的教师训练不同层次的题目。巩固知识，形成能力，发展认知。尽量使教师自己总结学到的常识以及方式。现在学生普遍对物理感兴趣，参与性高，这为未来学好数学迈出了稳固的一步。具体办法如下：

①加强口算练习，采用多种形式小学数学评课范文，让学生借助它们自己喜爱的方法来训练，还不定期的开展口算抢答比赛，激发人们的学习积极性。

②应用题一直以来都是学生学习的一大瓶颈，针对这一难题，我尽量使学员把握技巧，鼓励教师多练、多想、多问，逐步提升学生探讨问题跟解决难题的能力。

③培养教师体会数学应用物理的观念。设计一些与生活联系非常密切而又蕴涵数学问题的活动。使学生借助活动解决难题。让学生在活动中展现、体验、理解英语，又培养了教师从日常生活中看到数学难题解决数学问题的能力。

（2）及时复习。新知识上完后，旧知识未基本遗忘。因此，我的做法是：新授知识基本是次日复习或第二天复习，然后又回过头来复习旧知，逐渐延长复习时间，这样使旧知及时给与巩固。

（3）每单元进行整理复习，一学期对整册书进行整理复习，构建知识网络。学生经历了教材由个别到整体的过程，既产生了知识网，又学到了技巧，容易造成学习迁移，给师生的变革、实践提供了也许。

二、强化自我“充电”意识。

1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听其它同学的课，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，努力改进自己的教学方法。

2、积极参与远程培训和校本教科研活动，钻研教学理论专著。通过学习，填补自身的不足，提升自身的修养。

三、提升作业批改质量。

对学生作业严格规定，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求教师应严肃做作业，尽量做到不错误，提高正确率。将它们在作业过程中发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于作业状况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

四、重视后进生的辅导工作。

对后进生的补习，并不限于学习常识的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习造成兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习起来。对后进生分层要求，在教学中注意减少难度、放缓坡度，允许人们采取自己的方式学习。注重他们的学习过程。在课堂中逐渐培养人们的学习兴趣，提高人们的学习自信心，对教师的提问采取激励的心态，从而摆脱学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样，使学生敢于回答疑问，乐于思索，学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

五、立足今天，放眼未来。

相信学生，放手使它们独立构想、自由表达，并坦诚地看待每个学生，发自内心地欣赏和赞扬学生的一切努力，往往会受到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。不同的教师学习英语的方法不同，只有个性化的学习方法，才能让不同的教师学到不同的语文。为了面向全体师生跟因材施教，我还设计了一些不同类型的语文题供教师选学，培养她们学数学素养。

总之，我在教学工作中都力求认真地备好每一节课，在教研中，我认真研读课本、教学用书。学习新课程新理念，虚心地学习他人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真上好每一节课。上课时力求抓住重点，突破瓶颈。运用多种教学方法。从教师的实际出发，注意调动学生学习的积极性和求知欲。积极向有心得的同学请教，立足今天，放眼末来，努力为让未来的教学工作获得更大的进步而尽力。

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