小学美术教案(多篇范文)_其它_工作范文_实用文档

编号：_____ 小学美术讲义 学 校：_________ 教 师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行更改） 第 1 页 共 22 页 小学美术讲义 目录 第一篇：小学音乐教案 第二篇：小学音乐教案 第三篇：小学音乐教案 第四篇：小学音乐教案 第五篇：小学音乐教案《鄂豫皖小曲》 正文 第一篇：小学美术讲义 人教版小学音乐二年级下册 第三单元《理发师》教案 教学目标： 1.能够较具体而有表情的演奏曲目《理发师》 ，并进行表演。 2.通过戏剧活动， 结合民歌内容， 加入打击乐器，培养教师节奏感小学音乐教案范文， 韵律感，并且提高学生的合作能力。 教学重点： 用柔和、活泼的嗓音表演唱歌曲《理发师》 。 教学难点： 边听曲目，边用打击乐伴奏《理发师》 。 教学过程： 一、导入部分： 师： 老师一进来就看到同学们个个都非常精神， 除了坐姿端正以外， 头 第 2 页 共 22 页 发也剪的挺清爽，同学们头发长了要去哪儿修剪呢？ 老师了解一位澳大利亚的老爷爷，他剃得发型特别可爱，你想不想 去听听？ 二、听赏歌曲《理发师》 1. 初听歌曲，感受歌曲情绪 师： （奖励认真听歌曲的一两名同学，调动学生的积极性！ ） 理发店里播放着一首很好听的曲子，我们再来听一听好吗？ 2. 复唱情歌 感受歌曲情绪 师：这首曲目是澳大利亚的乐曲，你认为好看吗？ 3. 复唱曲目 熟悉内容（课件：歌词） 师：下面老师要提要求啦！大家边唱边要从歌词中找出，理发时都 用到 哪些软件？（奖励发言者） 4. 复唱情歌 熟悉歌曲 师：谁可来说一说，这些工具都发出什么样的声音呢？ 5. 复唱翻唱 看视频 发挥想象 师：说的很高小学音乐教案范文，老师这里有一段录像，记录了同学们在帮身边的同 学理 发我们一起看看吧！回忆自己去理发时是这种吗？ 三、熟悉歌词 1. 师：我们来做一个小测试：老师读歌词，同学们来模仿，我们 比一比 是男人模仿的具体还是女性模仿的确切？ （师带领学员有节奏的读歌词） 。

第 3 页 共 22 页 评价：女生读的节奏更具体；男生读的很有力一些！ （奖励） 2. 师：接下来老师弹旋律带领学员继续读歌词，看看有没有读的 更好更 准确呢？ 3. 师：同学们做的不错，不过，老师要指出一点：“快快喷雾沙 沙沙沙沙 — — ”最后是不多也不少，正好 3 拍长！如果多了以及少了，就 会导致给客人里的造型不漂亮！这样就不是一个优秀的理发师了对不 对？ 四、学听歌曲 1.师：不过我看到你们班里的同事很聪明，已经在大声的跟着旋律 唱情歌 了？那老师就跟大家一起来唱一唱这首曲目。 请注意:用你很欢快的嗓音来演奏曲目 好吗？ 2.师： 我们来玩游戏： 对唱 （师一句生一句 ） 、 分组 （男生、 女生） 、 接 龙（按排序每人一句）等方式演唱。 （评价奖励） 五、歌曲表演 1. 师：同学们唱的不错， （奖励） 你想不想给你的好朋友也剪个可爱的短发呢？ 现在我们分成几个小组工作。 （前后排、左右排 理发师和客人能 以互换，均按照课堂情况调节） 评价：哪个小组表现突出，及时予以奖励！ 2. 师：今天老师还带给了几种打击乐器，你认识他们分别是哪个 第 4 页 共 22 页 吗？（分 别简单讲解使用方式①手铃②响板③沙锤） 师：接下来老师告诉你们，怎样把打击乐融入到歌词当中去！ ①讲解每样乐器如何使用！在哪里加入！ ②请同学们演唱曲目，老师来用打击乐器伴奏好吗？ 师：同学们做的都不错，现在校长把打击乐发到同学们手里，我们 来 比一比：谁就能使你的小乐器安静的在手中等待打自己的节奏！ (奖励安静拿乐器的同事) ③老师指挥同学们有序的为乐曲伴奏， 强调其他朋友要用好听的声 音来演奏曲目！ 3 .师：同学们做的都不错，老师想请几位同学来旁边表演，谁愿 意？（评 价+奖励） 师：同学们今天的体现只是棒极了！我们来把掌声献给自己好吗？ 六、拓展部分： 师：这节课教师过的快乐，你呢？ 师： 我们现在学习的这首理发师是一首劳动者在劳动的同时自己也 获得 了幸福的歌曲，那请问同学们，你热爱劳动吗？你宁愿做一名劳动 者吗？ 师： 同学们都如此热爱劳动， 老师送给的你们两首关于劳动的曲子， 请 听《粉刷匠》 、 《劳动最光荣》 。

（让学生进一步诠释劳动成就快乐、 第 5 页 共 22 页 劳动更使人开心的这种自信向上的感情内涵。 ） 七、结束课堂 师：让我们唱着劳动的歌声，走出学校，去做一件关于热爱劳动的 事情 好吗？ 第二篇：小学美术讲义 小学戏剧教案 《螃蟹歌》教案设计 李官华铜学校 战秋艳 教学目标： 1、 能用四川地方方言跟搞笑、 滑稽的情绪演唱四川民歌 《螃蟹歌》 ， 在切实参与交流中使教师体会表演的真谛。 2、在丰富的戏剧活动中鼓励教师发现美、表现美、创造美，感受 歌曲幽默的特征，体验不同地域的文化特征。 教学重点：掌握歌曲的心情、了解歌词的格调、准确地唱好歌曲。 教学难点：歌曲曲风的音高及运用方言作词歌曲。 教学过程： 一、快乐有序、组织课堂： 1、教师播放《动物狂欢节》的戏剧片断及场景。 2、学生随场景自由模仿动作进戏剧学校舞蹈。 二、创设情境、寓教于乐： 1、描述动物特性：师：同学们表演的好极了，哪位小朋友说说你 扮演的小动物有哪些明显的特点？带上同学的头饰表演一下。 2、复习歌曲：师：现在我们就一起来复习一首前几天我们才学过 第 6 页 共 22 页 的、大家十分偏爱的歌曲《请来看看我们的村庄》 ，体会一下这首曲子 的心情是如何的？（欢快、活泼） 三、谈话激趣，引入课题： 1、轻松导入：师：小朋友们喜不偏爱海里的小动物呢？你们更喜 欢海里的哪些动物？（引出螃蟹） 2、相关文化介绍：师：大家都偏爱螃蟹（出示照片或录象） ，不仅 是因为螃蟹味道鲜美、而且身材十分有趣滑稽，那么谁可来介绍一下你 所熟知的螃蟹、并且舞台一下螃蟹呢？今天我们就一起来学习一首四川 民歌《螃蟹歌》 ，先听一遍录音范唱，体会一下这首曲子的心情是如何 的？ 四、愉