大学讲义的写法_院校资料_高等教育_教育专区

大学教案的写法一,教案的含义 1,教案是学生按照课程教学大纲或实践教学大纲和 教材内容,针对不同层次,不同专业教师,就每一个知识点 或知识群,结合学生实际而进行探讨设计,周密地组织,指 导学生学习活动而撰写的详细教学方案。 2,教案是准确讲课方案,是实行教学的主要根据,是 授课老师课堂思想,教学组织能力,教学方法的重要表现, 是学生课堂经验的结晶。它体现了学生的自身能力,教学 水平,教学模式跟课堂经验,反映了学生把握教学大纲,熟 悉教材,充实知识的程度,反映了老师知道学生,准确掌握 教学模式原则的程度。 二,编写教案的意义 1,理清授课模式,提炼教材中心,指导课堂实施,保证 授课质量。 2,积累素材,总结经验,提高水准,改进工作。 3,有利于课程建设,有利于提高教学水准,加强教学 质量监控。 三,教案的基本内容 教案的基本内容包含通常项目,教学目的与要求,教 学内容,重点和难点,作业,辅导和解答,教学过程(包括课堂过程组织,教学方法,教学方法)等。 1,一般项目:主要包含教学单位,教师姓名,授课时间,授课内容,专业及学校等。 2,教学目的与规定:简要注明大纲要求掌握,熟悉,理解,了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使教师通过整 个课程或某一课堂的学习,达到预期的效果。

3,教学内容:是教案的主体部分,是学生按照教学大 纲的细则展开的确切详细教学推行方案,是教学大纲的分 解,细化,组织跟发挥,是学生对教学讲授内容的详细组织 和表达。4,重点和难点:是指借助对教学大纲,教材和主要参 考资料的研析,确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和 及其重点,难点,任课教师在教研时应具体列出。5,作业,辅导和解答:针对本次课程的重点,制定相应 符合学生实际水平的作业,并对授课过程中或许出现的各 种弊端的体现进行培训和答疑。6,教学过程: (1)教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一 环节进行设计,制定出准确方案,应包括复习旧课,导入新 课,重点和难点内容的详解,作业的布置及对本节课的归 纳总结等。 (2)教学方法:是学生把自己的学识传授给教师的技巧。在课堂中,教师不应仅是传授知识跟技能,更重要的是 教会学生主动学习跟掌握知识的素养和技巧。教师培训能 采用多种方法,如讲授法,讨论法,演示法,自学辅导法,练 习法(习题或操作课),案例法之类。既可以运用单一的教 学方式,也可以是几种教学方法的综合利用。(3)教学方法:指教具和多媒体的使用,包括实物,多 媒体,投影,影像,cai 课件,标本,挂图,模型等。

四,教案的编写要求 1,教案作为教学推行的文件,应在充分备课的基础上 对教学目的,重点,难点及教学方法等作出详细的设计。 2,教案的编制可以根据一个章节撰写,也可以按一次 授课学时撰写,也可以根据一个教学内容(知识单元)撰写, 教师必须按照课程性质选择相应的撰写方法。 3,教师必须认真探讨教学内容,吸纳学生的看法跟建 议,制定出合适不同层次,不同专业教师的备课,以保证教 学活动超过预期目的。 4,教案除反映教学内容外,还要体现教学方法及课堂 教学组织方式。教师要切记教案的累积和保存,以便在教 学检查,教师业务考核时向有关部门提供。 5,针对不同的专业及不同层次的教师,教案应有所区 别。同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不 一样,要按照专业特性适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度,广度有适 当差别。【1】【2】6,教师撰写讲稿时,字迹要端正,措辞应具体,用语要 规范,图表要清晰。7,教案不是教学大纲,授课计划的翻版,也不是教材, 参考书的翻版,也不等同于多媒体课件和讲义。不得将教 案写成教学大纲或课堂进度表。讲稿所承载的是知识信息, 教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。

8,承担实验大学教案范文,实习,课程设计,毕业设计等实践教学任 务的学生,都要按照实际教学状况跟教学内容,参考所提 供的教案格式撰写教案,以确保各个教学环节的教学品质。9,提倡每个学生的教案写出有自己风格,特点的教案。 五,教案的管理 1大学教案范文,教案应成为教学文件加以管理跟归档。教案书写可 采取不同的方式,但无论是纸质形式或电子文档形式,都 要以书面方式表现在教学档案中。 2,教案应在每学期结束后,下学期开学前交相关教学 单位纳入教学档案,各教学单位应该妥善保存各课程学生 教案,制定出教案等课堂档案的交接,借阅,归还等政策, 充分发挥教学档案的作用。 3,每学期开学前,教师至少要写出该学期三分之一课程的课件。开学初教务处按要求抽查。 4,若教学内容和教学组织形式有重大变更时,教案应尽快修订,以确保教学活动的施行效果。 （1）（2）