小学语文的课件

小学语文的课件模板

教案是按照教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。小学语文的课件模板需要怎样设计?

小学语文的课件模板

教学目标

1.使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位计算方式.

2.通过课堂，初步培养教师的动手操作能力跟推理能力。

3.培养学生的合作观念跟应用意识，体验数学的价值.

教学重点

初步理解人民币单位之间的计算关系.

教学难点

正确地进行单位换算。

教学过程

一、复习导入

1、口答：人民币的单位有什么?(元、角、分)

元和角之间是哪个关系?角跟分之间呢?

板书：1元=10角 1角=10分

2、出示卡片教案模板范文小学数学，指名回答.

2元=()角7角=()分50角=()元

30分=()角 1元=()分

学生填空以后，说一说是如何想的.

师：同学们对人民币有了一定的了解，你们愿意用自己学到的常识帮同学解决一个实际问题吗?

二、探索新知

1、教学例5

(1)理解换算方式

师：有几个同学托老师帮她们买卡片，卡片买回家之后，还剩了一些钱，你们看，剩了几元几角?

演示课件“简单的计算”(出示：1张1元的'纸币和2个1角的分币)下载

随教师回答，老师板书：1元2角

师：每个老师要退还3角钱，我该怎么办呢?(把1元钱换成10角)

继续演示课件“简单的计算”(原来的1元钱变成了10个1角钱)下载

师：原来的1元2角钱就是现在的多少角?(12角)

你是如何算的?(1元换成了10角，10角加上原来的2角就是12角)

板书：=12角

(2)练习

猜一猜：1角4分=()分

学生猜完之后，动手摆学具验证一下.

订正时问：这道题需要怎样想?(想：1角=10分，10分再加4分就是14分)

2、教学例6

(1)理解换算方式

师：小芳攒了一些零钱，你们给她数一数，一共是多少角?

继续演示课件“简单的计算”(出示：15个1角的硬币)下载

随教师回答，老师板书：15角

师：妈妈怕小芳拿着不方便，就给她兑换了一下，请你猜一猜兑换以后，小芳手里是几元几角呢?

学生猜完之后，动手摆学具进行验证.

师：谁来汇报一下，你是如何摆的?

随学生的提问教案模板范文小学数学，老师再次演示课件“简单的计算”(10个1角换成1元)下载

师：15角就是几元几角?(板书：=1元5角)

让学生自己说一说怎样把15角换算成几元几角.

(2)练习

猜一猜：16分=()角()分

学生猜完之后，动手摆学具验证.

三、巩固练习

1、教材第44页做一做

第1题：1元1角=()角13角=()元()角

1元7角=()角25角=()元()角

学生独立完成之后订正，重点说一说第4小题是如何想的.

第2题：3角+7角=9角-6角=

5角+8角=1元-8角=

学生先独立完成，然后小组进行交流，最后全班进行汇报.

订正时，对“3角+7角=1元5角+8角=1元3角”的老师要给予表扬.

“1元-8角=”这道题要使学生重点说说是如何想的.

2、利用计算关系摆指定的钱数

老师说钱数学生摆学具：(要摆换算之后的钱数)

如，师说：1角3分生摆：13分

2元1角21角

12分1角2分

18角1元8角

四、课堂小结

今天我们学习了哪些知识?(板书课题：单位换算)

你有什么收获?学生自由发言.

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