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《会跳舞的小雨点》大班音乐教案 活动目标： 1、熟悉三拍子歌曲的曲调，学习看图谱用活泼、跳跃的方式演 唱情歌，表现小雨点的柔软。 2、尝试用手绘的方法记录、仿编会跳舞的小雨点落在不同物体 上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的形式演奏曲目。 3、体验小组合作仿编歌词、合作演奏带来的乐趣。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 5、在展现歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备： 歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔 活动过程： 一、练声 T：小雨点还会发出怎样好听的声响？（哗啦哗啦、沙沙沙）教 师按照幼儿的提问带幼儿练声。 二、学听歌曲 1、T：小雨点又歌唱又唱歌，我们一起来听一听舞蹈教案范文小雨点，看一看。 教师边出示图谱，边示范演奏。 歌曲里听了哪些？在图谱上是用何种标记来表示的？ 2、教师带儿童一起有节奏地朗读歌词（分声部）。 3、演唱曲目（分声部）小雨点从天空中落下去，心情是如何的？ 我们必须用如何好听的嗓音来演奏？（欢快、跳跃）前面 4 句歌词的 后面都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是 弹起来的，我们试一试。（教师同时做动作来提示幼儿。） 三、仿编歌词 1、T：小雨点会在那里跳舞呢？ 教师根据儿童的提问直接在图谱上画出小雨点落在那里的标记， 并唱出来。

（可以集体唱、个别唱）引导儿童观察图谱发生了哪些变 化（第一句和第三句是问，第二句和第四句是提问。） T：这种一问一答的歌曲我们可以用哪个方法把它听得更好听？ 教师引导幼儿用独唱、领唱的方式演奏。要求在对唱时幼儿可用 眼神互相交流。 2、幼儿分组仿编歌词舞蹈教案范文小雨点，并把仿编的内容画出来。 分组上来用独唱的形式演奏曲目。 一起给曲子起一个名字。 四、韵律活动《小雨和花》 T：小雨点喜欢在树叶上唱歌，哪一组愿意来做花朵？花朵是这 样的？小雨点听着乐曲一个乐句找一朵花。（幼儿两两合作进行韵律 活动） 教学反思： 歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的曲目，但要听 好它也不容易，有时老师听着也会走调，如何鼓励小孩用诸多方法来 演唱曲目，是我们所应考量的。 一、利用图谱记忆、仿编歌词。 在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有 形象的图谱的帮助，教师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌词记住了。 在仿编部分，幼儿说出答案如花朵，我便直接把花朵画在了图谱上， 然后鼓励幼儿观察图谱的差异，知道一问一答的歌词用独唱的形式来 演唱，同时为幼儿仿编提供了示范，为幼儿演唱提供了帮助。 二、把儿童成为歌唱活动的主体。

幼儿是一切活动的主体，在戏剧活动中，我充分地做到了这一点。 不管是中间的练声活动还是旁边的仿编活动，我都是引导幼儿说，再 去实现，如：小雨点从夜空中落下去，声音会如何？幼儿说：声音从 高至低。然后我既指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部合唱时，我又 问：一问一答的歌曲可以用哪个方法来演唱？孩子们说：老师问，我 们答。又有小朋友说：一半小朋友问，一半小朋友答。我顺应孩子们 的需求都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主人， 他们一起商量小雨点还会在那里跳舞，并画出来，然后自己分组跟着 琴声听了上去。