学习收获：师徒结对徒弟工作总结范文

“师徒结对”是我国中小学比较常见的一种教师培训方法。它在帮助新学生迅速把握教育教学常规、适应新的环境跟角色等方面发挥着不可替代的功效。下面是小编整理的一些关于师徒结对徒弟工作小结，供您参考。

师徒结对徒弟工作总结范文一

时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理教师方面都毫不保留地帮了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提升。

一、在指导下学习，更有效

1、严格遵循师徒结队制度

在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也使我们知道了大学进行学生师徒结对活动的意义，为青年学生搭设了学习的系统、科研的平台、展示的系统。是使我们青年学生在骨干校长的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本规定，实现师德、教学美术、教育管理能力和教科研能力的同步提升，做一名优秀的初中学生。所以我很高兴学校为我们建立这个系统。在这过去的一个学期中我严格规定自己。

2、利用一切机会学习

作为一名青年学生，只有不断学习，才能让自己跟上课改的脚步，才能以全新的观念、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育理念。每天都生活在兴奋与忙碌之中，通过这种大量地仔细实践、及时总结，我的教学水准不断地进步。在以前的课堂中，我能做到认真听课，钻研教材，遇到教学中的症结、重点、疑点，主动向师傅讨教，与师傅共同研读课本和教案;主动使师傅检查教案，虚心接受师傅的提议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还常常请她面对面地给我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中增加，更快捷

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动方式，这也作为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有下面几点看法:

1、正确对待开课。

很多年轻同学都害怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们看到一些自己无法注意到的弊端并可迅速地纠正。因为应在开课前向师傅探讨备课的设想，所以备课时会非常认真。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提升。

2、善于利用评课。

师傅给我评课时，会反馈出这些我自己没有意识到的特点跟劣势。比如:在对某个教学环节问题上，我也许从学生的视角觉得没有任何疑问，而我的阿姨在听课时是可以从听者的视角来看出了许多不足之处，这种体验蔡老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了显然或否定的作用，让我现在可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表现在准确的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都精心琢磨，使我明白一堂该怎么真正达到有效。

3、多向师傅取经。

我听师傅的课收获巨大。蔡老师的课最大的特征就是条理清晰，重点突显，特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了使教师在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的感受，在多次听师傅课的过程中，我渐渐感受到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这让我受益匪浅。同时进一步地感受到:认真准备一节公开课和你们听课评课的过程会帮讲课人带给很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带给更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使它们在有意无意之中增加了交流和互相学习的机会，从而受到增强。

4、在常识信息时代，教师应不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向师生传播知识时，务必要确保知识的科学性与正确性。

5、教师应恰当理解跟掌握新理念和新课程标准。勿应一味追新，而失去学科教学的本义，教学误入歧途。

6、教师在教给师生知识与技能、过程与技巧的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并应留意自己的言行，以身示范。

7、一节课的框架结构虽然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破瓶颈将是永恒的教学艺术。

8、应注意观察并探讨教育教学现象，养成写教学体会跟个人看法的习惯，注重积累，为日后教学作基础。

有了阿姨的陪伴，我少跑了许多弯路，从她的身上，我虽然学到了教育教学心得和深厚的课堂基本功，同时也发现了她哪务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心最令我感到温暖。

作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关心和关爱，也谢谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们提高了交流沟通和互相学习的系统。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向你们多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老学生对我的关心和帮助转换为教育教学上的动力争取在工作中最快地成长，不辜负学校的希望!

师徒结对徒弟工作总结范文二

为了帮助新教师尽快的成长，我们大学仍然在举行“师徒结对”活动。时间过得真快教案课堂小结范文，一转眼一个学期又过去了。我非常幸运的给与教学心得非常丰富的严淑丽老师指导，让我虽然在教育、教学上，而且在师德修养、为人处世等方面受益匪浅。

平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学教材，多听其他同学的上课，多吸取他人优秀的地方，向人们学习怎么掌握教材，如何备课，在教学上怎么组织语言及驾驭课堂的素养。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的心得同时，再加入自己的设想，把这种应用到自己的教学中，使自己的教学水准日益增加。只有不断学习，才能让自己更好的适应教学的要求，才能以全新的观念、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学图书，通过多种方式获得信息，不断更新自己的教育教学理念。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动方式，这也作为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我就会听师傅执教一到两节课，从课堂中学习师傅的长处，设计教案、提问的方法，驾驭课堂的活力;而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地强调我的进步、教案的不足之处及必须改进的地方。

十一月，新进学生优质课比赛中，师傅指导我上了一节《雨点儿》。课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每天还会更认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并客观地强调必须优化的地方，和我共同修改教案。一而再，再而三的悉心指导，给予我最大的激励，也使我士气倍增。最终这堂课得到了很好的评价，而这一切都离不开师傅的细心指导。

通过我的亲自经历，我觉得“师徒结对”意义非凡。它如同一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中提高了交流和互相学习的机会，从而各方面都有所提高。

一学期以来，我在师傅的影响跟熏陶之下，教学有了巨大的进步。所有的这种都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的希望。

师徒结对徒弟工作小结范文三

时间流逝，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面十分优秀的学生——李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导教师予以我的鼓励跟帮助，也十分感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动，使在课堂上有了引路人，帮助我渐渐走入尴尬、困窘的窘境。我的阿姨及时地在观念认识上予我以鼓励，使我尽快地以较多的状况投入至教学活动中去;同时也晓我以理，使我成功举办课堂活动。作为弟子，我变成了父子结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动方式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做相当，反思自己的教法，及时记录指导教师的特点或某个知识点教法的心得，包括课堂进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量并且节奏的轻重缓急等等，同时也可帮助我知道学生对常识的实际掌握状况，及时调整授课难度。总之，听课为我的教研与课堂起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并逐渐就会在之后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正意义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的累积过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都强调我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

同时，我对教学中存在的疑难问题也常常向李老师请教，并受到了迅速帮助;在帮教活动中，我接受她对开会、备课等方面的检查和指导;同时，李老师还指导我随时写些自己的看法。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我觉得师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中提高了交流和学习的机会，从而使各方面得到提升。通过课堂和授课及理论学习，我有下面几点看法:

1、在常识信息时代，教师应不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向师生传播知识时，务必要确保知识的科学性与正确性。

2、教师应恰当理解跟掌握新理念和新课程标准。勿应一味追新，而失去学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给师生知识与技能、过程与技巧的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并应留意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构虽然重要，但细节之处也需潜心琢磨教案课堂小结范文，精雕细刻，如何突出重点，突破瓶颈将是永恒的教学艺术。

5、应注意观察并探讨教育教学现象，养成写教学体会跟个人看法的习惯，注重积累，为日后教学作基础。

最后，我要真诚感谢学校为我提供了这种的机会，衷心感谢李老师以及同组教授对我的帮助和关心，使我作为师徒结对活动的受益者。