干货内容：信息技术课评课稿

听了两位信息技术教师的观摩课，总的觉得上得不错，很值得我学习。他们的课堂设计各有特点，教学思路各有不同。哈玉芳老师的这节课，教师可以师生的兴趣为出发点，通过非常、鉴别、自主训练、展示交流等环节，培养提升学员观察、回忆、比较、评价、分析及缓解问题的能力。本节课的内容难度不大，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先是让学生播放自己的幻灯片，再来观察老师播放的幻灯片，让学生观察、比较引入主题，然后进行详细的操作演示，引导学生观察其中的差异，安排学员自主实践，最后由学员进行交流评价。感到有些遗憾的是学生在整节课上一直没有提醒使教师看课本，我们必须借助好我们的教材，让学员学会看信息技术书，从书中寻求缓解问题的方式。赵志新老师的这节课是一节综合实践活动课，教师在课堂过程中处处表现了以学生为主体的方法，充分考虑到学生的实际状况，让学员在讨论、交流、鉴赏中学习提升。首先，在导入课程的设计上，教师通过播放奥运会的宣传动画片，大大激发了教师的学习兴趣，接着又播放学生自己制作幻灯片信息技术评课稿范文，又一次抓住了学生的注意力。通过提问问题：“谁来说一说教师的演示文稿都用了这些制作方式？”，让学生总结出制作一个好的演示文稿应该留意哪几个方面信息技术评课稿范文，学生参加主动，积极性高。就是感觉学生操作时间很少，大部分学生都只完成了一到两张，课堂效果不显著。如果把这节课设计成两课时的话，效果显然会更好。（市三小 万隽徐燕）夏丏尊小学朱斌老师上的是学校信息技术四年级下第四课《搜索引擎》。听了现在课，参看了朱老师的教案后，我谈一下对这节课的个人见解。朱老师上课严谨，一丝不苟，讲授简明扼要，学生互动到位，体现了新课程变革的教学观念。课堂上和谐、探究、活泼、创新的学习情境跟气氛令人印象深刻，营造了良好的学习气氛。下面，我将简单的展开做一些论述。一、 教师的主导，清晰的过程在整个教案设计中，思路连贯，任务案例典型独特，体现了一个信息技术老师的无穷智慧。教案条理清晰，阅读完教案，上课已经成功了一半...