小学语文教案课堂反思

小学语文教案课堂反思1

在学校的英文课堂的过程中，英语老师有时往往为了培养教师对外语学习的兴趣，经常会借助游戏，因为游戏得到教师的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演教案课堂小结范文，形式花哨，十分热闹，使师生在欢乐中接受学生预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多学员原有的最初的学习热情逐渐增加，原始的兴趣正逐步地不复存在，他们会由于有些游戏的重复，而变得无精打采。在课堂教学中常常会遭遇这么的状况：课前校长不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学员兴趣；课上教师走来走去，又是叫又是走，甚是热闹，这样的课堂次序直接影响学生的课堂流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着书本迷惑地望着你，不知道自己究竟要学习跟掌握书上的什么内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的常识没迅速巩固教案课堂小结范文，知识没能螺旋上升，直接造成教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对这么频频告急的教学危机，这不能不引发我们的思考。

我个人觉得，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们很要加强学科本身，从学得后形成的顺利体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在课堂中我们必须做到如下几点：

一、面向全体，分层教学

在游戏教学过程中，不可回避的怎样看待优中差生。我们设计的游戏应重视面向全体学生，难度适中，让你们都参加。可以按照学生的个人能力，性格特征，记忆力反应速度等，因材施教，分层规定，以求最有效的激励机制促学生不断上进。

二、组织得法，严谨有序

做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做出来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有起初游戏之前讲清规则。纪律规定，评分标准，防患未然。在游戏过程中仍然还发生一些混乱，要可理解学生的心理，不一味批评，而是切实讲明白，在集体活动中，大家必须遵循规则。

三、适时适当

我觉得不能力求面面俱到，游戏过多，而忽视了主要教学内容的讲授和练习，喧宾夺主，把数学课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏需要为课堂教学服务，当他作为一种摆设，或者是为游戏而游戏的之后，课堂游戏就丧失了他的魅力了。

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从学员学习英语的方法来看,在教学上学习是主要渠道.上课的主要任务是在教授指导下,去继承人类的知识财富,并在这个过程中去发展自己的了解能力.在课堂上怎么做到有效教学，要做到下面几点:

首先,做好课前打算.大致分为三个方面:知识上的打算,这主要借助预习来完成;物质上的打算,就是准备好教学所必须的一切学习工具;身体上的打算,要求每个学生应科学地生活,要确保基本的睡眠、营养和锻炼.

其次,要开动脑筋积极探讨.要仔细抓住两个环节:一是专心听讲,不要"走神".要做到这一点,首先应有恰当的学习动机,有极力的学习渴望,才能专心听讲;其次,要充分认识到老师的重大作用,才能虚心去听.二是要尽力消除"走神"现象."走神"破坏了讲课听讲的连续性,是这些学生学不好的重要因素.

再次,要重理解.上课时,要尽力争取当堂理解所学的新常识,要借助提高教学的学习效率来减少课外的学习负担,这是一条重要的学习经验.目前重视"出活题,考能力."

最后,要学会科学地探讨问题.主要指教师向同学学习知识的过程中,要把同学思考问题时采取的认知模式、思维规律和思维方式学到手.一些优秀的教师,他们上课时,已经从纯粹理解具体知识上升到学习科学认知的高度.

课堂上学习不仅是主要渠道,但不是唯一渠道,从英文课堂来看,任何同学无论采取什么形式跟技巧,在整个教学中都是围绕三个方面加强工作的:一是培养兴趣,二是促使学生的求知欲,三是培养自学能力.

一、培养学生兴趣

小学英语课堂刚刚起步,要想搞好英语课堂,我觉得提高教师语文学习的兴趣是关键.对于今天起步的小学生,如何帮助学员确立信心,引发其学习兴趣呢?

1.关注学生的学习

小学生开始学习数学,一开始都富有了好奇心,加之入门阶段的学习常识难度不是很大,学习很容易接受.此时,作为老师要把握这一时机,渲染你自己对英语课堂的切实态度,不断鼓励你的学生,从而坚定他们进一步学习英语的自信和决心.时常询问学生的学习状况,以说明你对英文学习也颇具了好奇,表明你对英语学习是如此的关注,鞭策学生不断地汲取新的语言知识.

2.为学生提供展现的空间

初学英语的学员大多在把握新的语言工具过程中,有一种强烈的体现欲望.课堂上,老师运用不同的方法,尽其所能,为学生提供展现的空间;课余,同样应为教师提供其展示语言才1

能的表演.可以使教师给同学说一些数学词汇或一些简洁的日常用语.以此来满足学生的表现欲,巩固在教学上所学的知识,达到学生间共融、共同保持英语学习的.兴趣的目的.

二、为学生塑造一些语言环境

由于汉语与英文属于不同的语系,中国学员学习数学的最大障碍是缺乏语言环境.为了使你的学生可利用多种感官学习数学,提高学习语言的强度,促使其听、说、读、写全面发展,减少语言学习中的枯燥乏味,必须规定教师父母为自己的小孩营造一个良好的语言环境.

1.给学生提供必备的设施和材料

学习英语要打算收录机、学习机或者各种听力磁带,使它们课后有训练英语的机会.条件好的家庭还可以购置VCD机,为人们提供最优越的条件.另外需要买必备的工具书,如字典、语法书等,为人们自主学习打开方便之门.

2.听、读、背英文内容

小学语文的课本内容趣味性强,贴近学生的生活,因而实践性和交际性较强.不听、不读、不背是不行的,我们可以按照这一特征,展开对学生的检查和帮助.帮助人们熟读背诵最基本的语句和关键字词,使它们琅琅上口,然后再使它们进行书写,做到既上口又上手.

三、帮助学员养成良好的学习习惯

良好习惯的培养非一日之功,它除了是对学生的考量,也是对老师的考量.老师的一言一行无不影响着教师.老师应细心、持之以恒地督促教师培育良好的学习习惯,具体做法如下:

1.每天大声朗读或唱读20分钟左右.

2.有意识地识记单词、句型、文章,积累知识.

3.大胆发言,敢于抨击.

4.认真完成作业并尽快订正错误.

5.专注地聆听同学的讲话、老师的上课.

6.每单元结束后,整理所学的知识,自撰单元小结.

7.课前备课,课后复习.

8.将遭遇的窘境记入自己的"难题集锦"中.

培养学员的学习习惯,有效课堂是教师学习成绩稳步攀升的关键原因,同时也有稳定学生学习兴趣的必要条件

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