实用文章：《秋天的雨》优秀教案及课堂设计_其它_工作范文_实用文档

《秋天的雨》优秀教案及课堂设计1．自学生字新词，结合课文理解重点段落的涵义。2．通过收集资料，拓展延伸，培养学生收集处理信息、交流 合作能力。3．默读课文，了解秋雨的特质，感受秋雨的美。4．有情感地诵读课文，积累背诵自己喜欢的个别。教学重点：有情感地朗读短文，了解秋雨的特质，感受秋雨的 美。教学时数：2 课时一、资料汇报，交流共享，引入新课1．课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组交 流收集至的资料。2．今天，我们也来学习一篇写“秋天”的文章，题目是：秋 天的雨（板书课题）3．读题质疑。（如：秋天的雨是如何的？秋天的雨会帮大地带 来什么变化？……）二、品读课文秋天的雨教案范文，读中体会，理解体验（一）初读，读准读通，巩固生字新词。（二）再读，读流利，可就词、句、段等内容质疑问难。（相 机释疑）（三）悟读，抓住重点段落，品味秋雨的美。1．读了课本，感受到秋雨的美吗？（1）引导找出描写“秋天的雨”的诗句，带着对秋雨的歌颂 读词句。秋天的雨，是一把钥匙，它带着清爽和优雅，轻轻地，轻轻地， 趁你没注意，把春天的窗户开启了。秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常浓烈的味道。秋天的雨，吹起了黑色的小喇叭，它告诉你们，冬天快要来了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。（2）赏读了词语，和伙伴交流交流：课文是从哪几个方面写 秋天的雨的？过渡：同学们想听听秋雨的颜色，想闻闻秋雨的臭味，还是想 听听秋雨的声音呢？2．自主选择学习内容，小组交流。（把自己读书的收获与同事 交流）3．个别汇报，相机点拨，朗读体会。（1）喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给你们 讲讲。（2）课件展示（说一说，填一填描写颜色的词句）（）的银杏树（）的栗树（）的田野（）的树木（）的野菊……你明白秋雨还有那些颜色吗？想一想，仿照上面词语的方式说一说。（3）小结：秋雨的底色真多！有白色、红色……，秋雨的颜 色真是──五彩缤纷（领悟词义）。（4）你喜欢那种色彩？把有关句子读帮你们欣赏。（5）听说秋天的树叶里藏着非常浓烈的味道，我们班哪位小 朋友被哪诱人的味道勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里也有哪 些香味？（说中扩展）（6）秋天至了，水果成熟了，散发出缕缕诱人的香气，令人 陶醉！（引导朗读）（7）秋天的雨吹起了黄色的小喇叭，同学们听到了哪些？谁 也看到了？（喜鹊、松鼠、青蛙……）引读课文。（8）小结：小喇叭告诉你们，冬天快要来了，你看一（媒体 展示动植物准备过冬的场景图）同学们快快选择一种可爱的植物或植 物，说一说它们是如何过冬的。

（9）同学们喜欢夏天的雨吗？（说说喜欢的缘由）（10）激情朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带 给小朋友的是一首欢乐的歌。（11）媒体播放“秋天美景”秋天的雨教案范文，感受夏日的美。（12）配乐朗读全文。三、自主选择，感情朗读，积累背诵选择自己偏爱的部分，有情感地朗读；赛读，评读，在此基础 上，引导学生背诵。四、拓展延伸，鼓励展现1．交流扩展：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的春天，秋天的秋景数也数不完。和伙伴交流：你还了解秋天有什么美景？ 2．自选作业： （1）收集描写秋天的词语。 （2）把春天的景物画出来。 （3）和父亲、妈妈一起去秋游，把发现的风景写成一段话。 3．下节课展示自己的学习成果。