《秋天的雨》教案_专业资料

《秋天的雨》教案教学目标 知识与技能 1、有情感地朗诵课文，读出对春天的喜爱跟赞美之情。 2、读懂课文内容，在读中体会秋天的美丽，理解课本描写的写景特点。 过程与技巧 1、读懂课文内容，感悟秋天的美丽，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣跟爱情。 情感态度价值观 1、培养教师理解语言文字的素养，从而初步培养教师认识文章主要内容，感悟文章思想 感情的素养。 2、训练学员查阅资料，生活积累，培养搜集、整理、提取信息的素养。 3、培养学员养成观察、积累的数学学习习惯。 教学重点：引导学员通过课文生动的描写，体会秋天的美丽，感受课文的语言美。 教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东 西和事物，或更深沉地表达情感，这些被戏剧化了的语言，给学生产生理解上的困难。 教具准备：多媒体、水彩笔；秋天中植物如何打算过冬的资料。 教学过程： 一、导入新课：导语：（板书课题秋天的雨教案范文，播放漫画，导入并配乐范读课文。）秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和优雅，轻轻地，轻轻地，趁你没注意，把春天的大门开启了。让我们追随秋雨，走 进闪耀的金秋！用上你所有的感官，去体验秋天！ 二、精读课文： 提问：你感受到了哪些？（他是用眼神感受到了夏天的美，你也有其它的不同感受吗？你 闻到了哪些？） 学生提问：我看见秋雨给春天带来了五彩缤纷的色调，闻到了秋雨中有果实成熟的香甜味 道，听到了秋雨的声音跟鸟类、植物准备过冬的声音。

（学生边说教师边板书：看 闻 听） 1、学习第二自然段。 （1） 过渡：秋色多美！让我们一起来看看秋雨姐姐的杰作吧！请你们默读 第二自然段，你认为季节哪儿最美？边读边画出你喜欢的诗句。 请用一种你喜欢的方法交流这一段吧！ （2） 自主选择交流方式，交流第二自然段的学习领悟。 画画秋天。 再美美地读读这段。 说说秋雨姐姐是如何画秋天的。 （3） 展示学习成果，精读第二自然段。 （指图画）你喜欢夏天的哪处风景？有爱情的读读或者说说你为什么喜欢？（出示课件）第二自然段的品读练习。 过渡： 你在夏季还发现了哪些颜色？秋天有这么多美丽的色彩， 你可用一个词比喻一下吗？ （板书：五彩缤纷）这五彩缤纷的美景是谁带来的呢？（秋雨姐姐）是呀！正是秋雨把冬 天带到我们身边，在秋雨的冲刷下，红的很白了，黄的很蓝了！ 把这段有情感地读帮同学听听吧！可以看到书读，也可以看到屏幕填空读。学生读全段。 （切换成实物投影：图片） 1、 学习第三自然段。 （1） 过渡：我们行走在这美好的细雨中欣赏美景！咦？那个朋友如何不 走了？是哪个 让你（任意指一朋友）停下了脚步？ 学生提问。（板书：好闻的味道）哦！原来秋天的树叶里藏着非常浓烈的味道，他被哪诱 人的味道勾住了。

自由读第三自然段，边读边闻一闻，你闻到了哪些气味？ （2）秋雨过后，空气那么甜美，水果成熟的香气那么诱人，令人垂涎！难怪它可勾住我 们的脚步！谁可朗读这段，让观众流出口水！指名读。 谁可比他读得还好？挑战读。 2、 学习第四自然段。 过渡：我们一路欣赏着夜色，闻着果香，雨声沙沙的，象是要告诉我们哪个？谁听懂了秋 雨的话？（它告诉我们冬天快要来了。）（板书：冬天即将到来的信息） 1、四人一组，读读课文，看看谁还看到了冬天即将到来的信息？（喜鹊、松鼠、青蛙……） 你查阅资料了吗？除了书上介绍的昆虫跟动物， 再看看谁知道冬天要来了， 它是如何做的？出示实物投影，学生边说，边放上打算的动物照片。 2、说话练习：俗话说：“一场秋雨一场寒”秋天的雨教案范文，最近的几场秋雨真的使我们有了这种的体会， 冬天就要来到了！秋雨姐姐不辞辛劳，提醒你们，大家不想对她说点什么吗？把自己想象 成打算过冬的小动物，对秋雨姐姐看看心里话吧！指名说。对话练习。 小结：没想到同学们的知识如此丰富，老师打算的照片没有这么全，今年我一定要观察一 下自然界中的小动物是不是这样准备过冬的。 三、朗读全文，整体感受秋天的美丽。 过渡：我们都该感谢秋雨，它带给了华丽的秋色，带来了成熟的果香，还增添了冬天即将 到来的信息。

1、让我们一起来赞美这季节的雨！齐读第五自然段。（切换回课件） 2、我也帮你们配上音乐，请你们练习朗读短文。 四、拓展延伸，鼓励展现。 1、交流扩展：学完了课本，你认为季节的雨是哪个？课件演示：秋天的雨（ ）。学生写 句子，交流。听了他们的发言，我认为季节的雨是真是美妙、神奇、令人沉醉。你们个个 都是小诗人！ 2、自主作业： 学了课本后，你想完成什么样的作业？ （1） 积累描写秋天的诗句，制作成墙报，贴在班里。（2） （3） （4）把春天的景物画出来。（课件展示图画） 写一首描写春天的诗，读帮同学听。（或编写歌曲，唱起来）。 和父亲、妈妈一起去秋游，把发现的风景写成一段话。板书设计： 11 秋天的雨颜色 五彩缤纷 气味 香香甜甜 丰收快乐 声音 冬天的消息