【物理评课稿范文】物理评课稿范文精选八篇

1 整体感觉

老师从新课程的观念出发物理评课稿范文，采取了分阶段逐步深入的课堂模式，由浅入深给教师创设了一个开放的课堂，动态的教学，充分使教师开展合作学习跟自主学习。在轻松，平等的气氛里使师生小试牛刀，初步品尝了科学研究活动中顺利的喜悦，又借助教师的题型讲解和试卷落实了常识与技能目标。从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到减少压强和增加压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏状况的调查报告，无一不体现了学生从生活走向物理，从物理走向社会的观念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。李老师落落大方，亲切自然，板书规范。本节课取得了良好的教学效果。

2 教学过程中的看点

(1）引入——以竞赛的方式创设了男女生比赛切萝卜的场景，一下子就抓住了学生的眼睛，激发了人们的兴趣。因为兴趣是教师最好的同学，也是教师进行研究活动源源不断的动力。在处于新课时，怎样把一个切萝卜的窍门转化成一个具体的物理难题呢？李老师体现了教学引导者的作用，通过三张图片，引导学生借助图片中的共同点得出了压力的概念物理评课稿范文，并指出了压力在什么状况下等于重力，为学生强调问题跟猜想与假定做了常识与技能的铺垫。

(2）探究部分—发挥了学生的积极性和主动性。学生亲自感受，观察自始至终。例如：利用身边随手可得的钢笔的笔杆和笔帽做了效果不同的对比实验，贴近生活，给学生的感受深刻。再例如在建立计划跟设计实验中，虽然课本对这个内容进行了介绍，但李老师并没有拘泥于书本，纸上谈兵，而是使学生充分经历这个阶段，提高了学生设计实验的能力，有的朋友就设计了运用同一块橡皮泥，比较拉力不同的之后绳对橡皮泥拉痕深浅不同的实验，非常不错。在设计实验时，老师充分融入到教师中，成为人们的合作伙伴。在学生遭遇困难时迅速的帮助和指导。如：在进行实验时需要采取何种方式？怎样显示出压力作用的疗效？在这几个过程中，学生的试验设计能力，运用科学方式能力有了极大的提升。课堂的氛围和谐，在师生互动，生生互动中，学生搜集信息，积极寻找着现象中的因果关系，并推论总结，最后两个同学一组上台交流，培养了师生的团结合作能力，逻辑思维能力跟口头表达能力。

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