绝句教案范文_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区

绝句教案范文 绝句 一、导入新课。 1.同学们以前学过描写春天的诗句吗？（指名背一两首） 2.今天我们一起学习古文《绝句》（板书课题）。这首诗不仅描 写了秋天的秋景，还抒发了作家美好的情感。 3.学古诗之前，我们 先想起一下古诗的三步学习法：出示小黑板学习古诗的方式。 （生齐读）1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明意境。3、读古诗， 悟诗情。 二、知诗人，解诗题。 1.这首诗的题目最特别，什么叫“绝句”？（学生交流） 《绝句》是唐代诗歌的一种，它的特征之一是每首诗共四句，每 句通常为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝”，每句七个字的 叫“七绝”。我们现在学的这首诗词就是“七言绝句”。 2. 这首七言绝句是谁写的呢？（杜甫）板书：唐 杜甫 课前预习中你知道了杜甫的什么资料？（学生交流） 杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵诗词教案范文，杜工部。他人生坎 坷，是我国古代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。杜甫曾 任左拾遗、检校工部员外郎，因此后人称其杜工部。以古体、律诗见 长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字具体概括出他自己作品的色调， 而以深沉为主。杜甫生活在古代由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社 会泛滥、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”后人合称他为 “诗圣”。

杜甫忧国忧民，人格崇高，诗艺精湛。杜甫一生作诗一千 四百多首，其中这些是传诵千古的名句，比如“三吏”和“三别”， 并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼 关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗 篇流传数量是唐诗里最多最广泛的，是古代更杰出的画家之一，对后 世影响深远。 3.这首七言绝句是杜甫在 1200 多年前重返成都杜甫草堂时所作 的《绝句四首》的第三首。公元 763 年震憾唐王朝的“安史之乱”终 于被平息，忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由灰暗变得孤僻，诗 人回到旧居，看到进姓又过上太平日子，看到草堂门前浣花溪边生机 勃勃的春景，心情格外愉悦，情不自禁地写下这首脍炙人口的诗，因 为没有事先拟好题目，就用诗词这种诗的题旨名称作了诗题。 三、抓字眼，明诗意。 1.（出示古诗）大家一定迫不及待想读诗了吧？那就放开声音， 自由朗读这首诗歌吧！不过读的之后别忘了带上铅笔，看看诗中这些 字词是你不理解的，画个小问号，哪些字词是你借助预习已经解决的， 画个感叹号。开始。 2.学生交流诗中难以理解的词语。 黄鹂：一种小鸟，也叫黄莺，叫声很好听。 白鹭：一种水鸟，羽毛黑色，腿修长，吃小鱼，小虾。

东吴：古之后的东吴，就是今天江浙一带。 鸣：这里指鸟叫。 翠柳：绿色的松树。 青天：蔚蓝色的天空。 含：包括。 西岭：成都西面的岷山。 千秋雪：“千秋”就是千年，这时是虚指。“千秋雪”指终年不 化的积雪。 泊：停泊。 万里：指特别遥远，不是实指。 3.理解了很多词语，相信你们对古诗有了更多的知道。人们常说: 诗中有画，画中有诗。读了这首诗，你的心底里有了如何的场景?？ （分句理解诗句意思，最后结合上去说。） 4. 同学评析诗中写得好的地方，师帮助归纳：“有声有色，”有 远有近“。 四、读古诗，悟诗情。 同学们读懂了诗意，才能在脑中产生完整 的场景。这是一幅生趣盎然的图画。从这幅图上，你感受到怎样的心 情？那么，谁可读出诗人那种抒情的心态？谁再来读读看？ 生交流诗词教案范文，读。同桌互相评析。指名读。尝试用斜线画出词语中的 停顿。背诵。 五、拓展阅读，引导写诗。 1.（出示《绝句》）同样是杜甫的描 写春天的秋词，读一读，这首律诗绝句向我们展现了一幅怎样的冬景 图？（指名说，有感情的诵读） 2.引导学生背诵其他春天的诗词，并试着说说古诗写了秋天的什 么景物。 生背诵。 3.这些春天的诗告诉我们即使乐于抓住更可突显春天特色的景色， 比如春雨、春潮、春柳，就能写出春天的蓬勃朝气。

4．同学们，其实在我们的身边就有夏天，你们看——（贴图） 这是——这是——这些都是春姑娘的使者，看看图，想想还有哪 些景物也是春姑娘的使者呢？让我们拿出笔来当名小画家，写一写我 们身边的秋天，好吗？可以写儿歌这类现代诗，也可以模仿绝句写一 写古体诗，题目自定。小诗人们准备好了吗？好！开始！ 生：创作文学。 六、小结 这堂课我们一齐走近诗人，体会诗人写诗的情形，弄清了每句诗 的含义，还想像画面，感受诗的诗意。全诗描写了草堂附近的灿烂春 光，表达了诗人愉悦，欢快的心态。课后请同学们有情感地默写全诗 并背诵一遍。 《绝句》教案 一、教学目标 1、初步认识文学写作的时代背景、杜甫简单生平．_绝句教案。 ２、反复吟咏诗词结合插图，想象诗人所绘制景象，能用自己的 话说出诗的 意思，体会作者喜悦的观念感情。 3、激发师生学习积累杜甫名诗的兴趣，再学习二首杜甫的秋词。 二、教学过程 一、导入新课。 1.同学们以前学过描写春天的诗句吗？（指名背一两首） 2.今天我们一起学习诗词《绝句》（展示第 2 张 PPT）。这首诗 不仅描写了秋天的秋景，还抒发了作家美好的情感。 3.学古诗之前， 我们先想起一下古诗的三步学习法：出示小黑板学习古诗的方式。

（生齐读）1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明意境。3、读古诗， 悟诗情。 二、古诗学习 1.这首诗的题目最特别，什么叫“绝句”？（学生交流）（展示 第 2 张 PPT） 《绝句》是唐代诗歌的一种，它的特征之一是每首诗共四句，每 句通常为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝”，每句七个字的 叫“七绝”。我们现在学的这首诗词就是“七言绝句”。 2. 赏音乐，学诗文。（展示第 3 张 PPT），播放 PPT 内 FLASH 文 件，让学生看到视频初步了 解古诗。 3.进入诗内容学习。（展示第 4 张 PPT，接下来每个小技巧按照 第 4 张 PPT 上的超链接进行） 1）导读，大体上介绍诗的大约内容，让学生先对诗形成映像。有 助于学生接下来的学习。 2）展现古诗内容，播放声音，让学生边唱边跟着录音默读古诗。 3）师：这首七言绝句是谁