内容深刻：诗词五首教案的范例

导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《诗词五首教案的范例》的内容，具体内容：教学目标：1．了解作家作品；掌握个别重点实词。2．通过朗诵体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。教学重难点：体会古诗文的诗意，加强对诗歌主旨的理解...

教学目标：

1．了解作家作品；掌握个别重点实词。

2．通过朗诵体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。

教学重难点：

体会古诗文的诗意，加强对诗词主旨的理解。

教学过程：

第一课时

一、 激情导入、自由发言

你们喜欢在田野中行走吗?你喜欢乡村生活吗?请谈谈你的原因。今天，我们来学习陶渊明的《饮酒》，看看她们农村生活是如何的。

二、朗读指导、自由朗读

1．放录音诗词教案范文，提要求：注意句式及字的重音，正确领会作者的情感。

2．请你们把这首诗朗诵一遍

3．提示重点词句。

(1)从诗中你看见了一个什么样的诗人形象?(可从生活的环境，诗人的体现等方面表明)

(2)这一形象体现了他如何的志趣。

3．教师提供诗人的`简介，诗的背景资料。

4．指导背诵。

三、小结转引,学习《次北固山下》

1．上面我们学习了陶渊明的《饮酒》，这是一首田原诗的代表作，下面我们来学习古代诗人王湾的《次北固山下》，看他既展现了一副什么图画。

2．介绍王湾的生平。补充介绍五言古诗的基本常识。

四、点拔意境

五、本课小结

这节课我们学了两首关于大自然的诗，由于作家所处的位置不同,他们所表达的情感也不同。但大自然却都使我们更加心胸开阔，恬适无欲。

第二课时

一、 情境导入、情入境

1．导语：一年四季，周而复始，那么四季中的夏季给你留下了哪些印象呢?

2．那么如果你正身处于异地，面对此景，你的体会又是什么呢?听音乐磁带诗词教案范文，借题发挥。

3．即兴创作秋季小诗。

二、指导析读赏析诗歌

1．与《天净沙》对比，学习其中的意境仓IJ作。(引出板书)

2．介绍其背景状况，学生再读古诗；体会那种身在异地断肠人的心情，并试着背诵。

3．再引：其实在此情景中也出现了另一件惊天动地的事，_场惨烈的战役打响了，将军壮士为了感念皇帝的恩宠，奋勇杀敌，不惜牺牲自己的生命。现在我们学习一下。

4．放录音，体会其中激烈紧张的氛围。

5．诗句导读。

6．结合探讨，再读再体验文中的意境。

7．背诵《雁门太守行》和《天净沙》。

三、体味赏析自读体味

1．引语：秋天里的诗情感含蓄曲折，热烈奋进，但阳春三月，柔风吹拂的节，感受又会是什么呢?让我们一起来欣赏一下《早春呈水部张十八员外》。

2．出示问题：

(1)诗中写了哪些景?其各自的特性是何种?

(2)人们是怎样来评价这个季节的?

四、本课小结

《早春呈水部张十八员外》表达了作者对早春的喜爱。《雁门太守行》以色示物，以色感人，以色传情。《天净沙》抒发了一个飘零天涯的游子在春天思念故乡．、倦于流浪的悲苦愁楚之情。

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