田径课热身活动教案模板

第1篇：体育热身活动韵律操教案

《韵律操》 王风华

教学内容：热身活动韵律操

【教材分析】: 本节课的主题是自编操即韵律操，目的提高学员体质，发展师生的身体素质。课的起初，创设情境（配有音乐）学生在教授的带领下处于生态园模仿动物行走，以超过热身的效果，使学生在轻松愉悦的氛围下逐渐地处于角色，从而可更好地投入到教学的学习中来。通过本节课的学习，使学员熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和打败困难的精神，从而提高学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。

学情分析：教学对象是一年级学生，该班有60名学生，其对基本动作技巧不理解，不具备一定的基本常识和技术，其身体状况良好，但是好动，注意力不集中，需要学生的协助能够完成学习。 教学目标：

1、认知目标：通过本节课使教师了解自编操，并感受自编操。 2、技能目标：通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。

3、情感目标：通过本节课的内容，培养教师团结合作下，不畏艰难的精神并加强其竞争意识。

教学准备： 教学器材与场地

篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干

教法指导：

本课以《体育与健康》课程标准为根据，从学生的身心特点及演进需要出发，为提高学生体质。促进健康为目的，以变革情境的方式来促使教师参与体育锻炼的兴趣，促进教师的身体素质的演进。 教学过程： 开始部分：

课堂常规：1、集合、整队

2、检查人物及服装

3、宣布本节课内容并强调要求 4、安排见习生

组织形式：成六路纵队集合

要 求：学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。

准备部分：

热身运动：模仿动物走

组织方式：教师领做，围成一个圆圈（音乐伴奏）。

要求：学生积极参加，动作形象。同学间距离正确，注

意安全，身体处于准备状况，情绪状态佳，注意力集中。

基本部分：

一、自编操：

（一）教师示范教学

1、学生列队练习

2、教师边讲解边示范，教师动作语言形象，以启发学员模仿并训练 3、教师巡视 4、教师纠正错误动作 （二）练习

1、分组练习：

（一组和儿组，三组和四组）两两面对站立进行训练，互相指导并纠正，教师巡视。

2、自练：学生原地练习，教师巡回指导，并反馈信息教师引导学员。 3、集体训练：教师进行集中指导，并强调注意事项。 二、游戏：越过障碍

方法：学生分成四组，成两路纵队站立，并应对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别跑到起跑线上，教师发出“开始”口令时，各组队员起初起跑，越过障碍。当本队前一名球员原路返回时击掌（击一下队员的手掌），下一人员再次跨过障碍，一次类推，先进行完得一组为获胜组。

要求：学生按规则进行。

结束部分：

1、放松操（配乐）

2、小结本次课的状况，鼓励教师 3、师生再见 4、收拾器材 七、教学反思：

通过本节课的课堂，首先，让我认识到作为一名学生要不断学习，努力改善自己的业务水平跟专业能力。在这与时俱进的时代，要变革观念，选择合适学生心灵特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用，才能更好的完成课堂任务，同时培养教师的体育锻炼的观念跟习惯，为终身体育打下基础。

，

一、教材设计

二、教学目标

三、学情分析：

四、教法指导：

本课以《体育与健康》课程标准为根据，从学生的身心特点及演进需要出发，为提高学生体质。促进健康为目的，以变革情境的方式来促使教师参与体育锻炼的兴趣，促进教师的身体素质的发展。

五、教学器材与场地：

篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干

六、教学过程：

第2篇：英语课前的热身活动用英语说是

英语课前的热身活动用英文说是“Warm—up ”，又可以称之为导课。是指在课前5分钟内通过教师唱中文歌词、做数学游戏、猜谜语、讲故事、用英文向学生提问题等诸多活动，了解师生的心态波动、听课状态、个人体验等，而电子白板正是集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的场景，生动可感的声音，有利于创设意境，学生置身其中，其景、其物似乎触手可及。例如在课堂英语节日时，运用电子白板课件能出新出奇。在圣诞节一课，用课件打出异端动画:圣诞老人头带红帽，身背口袋，坐着雪橇，一路歌声出现在孩子们的眼前 学生可以听着圣诞歌曲或小组活动，用英语讨论有关圣诞老人的话题。现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物可提高大脑皮层的剌激强度。采用独特的方式，能使学生集中注意力，提高兴趣。” 电子白板的利用，能把被认知的对象形象直观地展现出来，通过音响、色彩、动态场景等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使它们的注意力更集中、稳定、持久，思维极其活跃。一堂45分钟的英文课，“导入”工作做好了，整堂课就进而成功

第3篇：深圳优质课教案小学二级体育 趣味热身操教学设计

趣味热身操

一、指导思想

旨在推进并建立体育新课程，贯彻“以教师发展为本”的教育模式,树立“健康第一”的指导观念，发展学生的个性，开发学生潜能，使学员把握锻炼的方式为目的。本课引入以教师合作学习为主田径教案范文，思维与训练相结合的体育教育体系。在健美操练习活动中为教师创设合作学习的空间，给出思维跟参与结合相对开放的课堂环境，从而让学员的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习素质得到提升。

二、教学对象：二年级4班全体师生 三、教材内容：小学健美操一级套套路 四、教材分析

健美操是有氧运动的一种，主要训练练习者的心肺功能，且兼具发展身体柔韧性和灵敏性的功效。健美操动作协调，流畅，有韧性，不仅可提升协调性和韵律感田径教案范文，而且可提升审美观念跟美术修养；长期训练不但可以展现优美的形体，还可以达到训练的精神享受，满足心理必须；有效提升运动技能跟美术技能水准。教学过程中学生以“知识知道→技能掌握→技能提升→技能创新”为主线，通过各类教学方法与方法安排课的教学内容。 五、教学重、难点 重点：步伐的学习 难点：手脚的协调 六、解决方法： 1）分组合作学习

2）教师快慢口令和音乐相配合

3）让学生自己感受如何才是美，怎样做才是漂亮。

七、教学目标：依据学生的实际状况建立了本次课的学习目标 1、运动参加目标：初步认知健美操所具备的美感和运动价值，并可一直锻炼；并能借助学练基本步伐，理解它的健身作用。

2、运动技能目标：通过自编套路的训练，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。提高学习的素养，发展认知和参加相结合的素养，培养良好的身体姿态；

3、情感目标：通过独特、时尚教学的内容、对教师语言的引导等方式，体验啦啦操的成功与真谛，激发学生学习的激情，热爱健美操运动。

八、学生情况：

二年级4班学生们健美操基础相当薄弱，但音乐节奏感形成良好。这个年龄段的教师活泼调皮，求知欲强，具有极大的可塑性，但缺少一定的自制能力。本节课引入情景导入的方式，充分利用学生的想象力与模仿能力，以完成教学目标。在训练过程中，采用分组训练的方式，培养学员的合作能力与自我思考能力。 十、教学流程：

①激情导入（松鼠们的舞林大会） ②趣味热身（为舞林比赛做热身） ③基本部分教学（集体训练、分层练习、拓展提高、课课练） ④结束部分（放松小结）

十一、预计运动效果与负荷：

通过课的精心计划，采用合理的教法和方法。85%以上的学生要可很好地把握动作，全面完成教学任务。预计最高心率能超过120——145次/分，平均心率为100次/分，练习密度为45%，强度超过中等 十二、场地与器材：

一块平坦的地板，一台播放器，一个U盘。

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