方法和技巧：二年级语文授课技巧3篇

在学校阶段，二年级语文在教师的念书经历中有着特殊的含义。下面是学习啦为你们打算的二年级语文授课技巧，希望你们喜欢!

二年级语文授课技巧范文1

本学期我担任了二年级语文兴趣小组的课堂任务。在大学领导有序的组织跟管理下，加之自己的尽力，参加兴趣小组的所有学员表现良好，现就这一学期语文兴趣教学小组情况总结如下：

一、抓出勤

有道是：没有规矩，不成方圆。在开班第一天，我首先就按时上上课这个难题严肃提出。所以学生出勤状况非常令人满意。实在身体不舒服或家里有急事不能来了，学生们都可事先向我请假，允许后方可不来。有些小朋友事先请好假了，但还抱病来开会，我都会当学校教师面指责他，教育其他学员，让人们知道兴趣小组开会和以前上课没啥两样。

二、抓纪律

每班同学们在学习习惯方面差距非常大。所以对学生认识较深，他们也十分可爱，学生上课非常安静。于是我尽力综合很多教师的上课风格，扬长避短，营造轻快但不放纵、轻松但不随意的课堂氛围，效果很好。

三、重备课

虽说兴趣小组备课可以不用像以前上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻麻，但我也仍旧不敢放松。我仍然觉得兴趣小组必须是从培养学员兴趣而着手。所以我在备课前常会先收集许多资料，比较后确认学生们感兴趣的，学习出来较容易的，又更有必要的内容。最后我把经常上课的内容锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被崇奉所称赞，有很大的学习价值。第二方面优美凝练的诗歌可以激发学生学习的欲望。我看到以前教学过程中不少学生更头疼学诗词，于是我在兴趣小组的学习过程中系统地帮她们讲解，为人们现在学习诗词作铺垫。我在选材方面也有斟酌再三才最后考量。

四、重上课

上课是关键。四十分钟时间，怎样抓住学生的眼睛，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年纪特点，我仍然崇尚“活泼上课，轻松学习”的初衷。我一直会帮她们一大段时间，用于跟对方一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用需要是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，就会激发起她们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。

总结这一学期兴趣小组教学状况，诚然还存在这样那样的不足。也由于学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，像对某些 学生的部分指导还不够。这些都会是我在之后的教学过程中的切记点。 我相信在大学浓烈的学习气氛里，我的教学水准一定可百尺竿头，更上一个台阶。

二年级语文授课技巧范文2

二年级的数学课堂应以教师的心理特征跟接受能力为出发点，而一开始我的教学速度非常快，虽然讲了一大堆，却是好的越好，差的越差。经过一个月的不断观察与尝试，以及向前辈们“取经”，自己也总结出了一些自己的一点收获：

一、在识字方面，让学生在"玩" 中学语文。

本学期学生学习用部首查字法查词典，学习运用汉字的表意特点来评述字形，学生基本上都学会了利用不同的认字方法来独立识字。在课堂过程中，自己注意使教师在生活中去识字，这样才会使教师产生极大的兴趣。鼓励学生从不同的视角去整体识记生字，提倡个性化的识字原则。同时，也使学生寻求出自己觉得最有效的识字原则，通过不断的碰撞，激活学生认知。如在改进设计中，利用谜语的方法，让学生轻松地学会了“闯”“闭”“问”等字一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的"玩" 中学得开心。再如用画画的方式记一记会意字;将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报"等方式、活动都为教师识字提供了丰富多彩的"玩" 法。

二、在写字方面，让教师在“评”中学语文。

"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在必定程度上体现出了他的学习习惯、意志品质及性情特点。因此，教学时我采用了" 跟帖" 的方式：将班上的书写作品，贴在学校里面的黑板，让每位教师去跟帖，给跟帖发表的好的同事予以奖励。让学员评议学生的字，引导学生观察、发现、把握写字的要点;让学员对教师评头论足，运用作业展览、评选书写闪耀明星等方式，激发了教师写字的兴趣，提高了教师写字的方法。

三、在阅读方面，让学员在“读”中学英语。

读书很忌讳盲目的多读，而需要有层次的读。初读，将课本读正确，整体认知全文;再读，将课本读流利，理解课文中短语;研读，将课本读出感情与诠释;背读，将课本读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，也鼓励学生用自己偏爱的方法去读。这些虽然可有效地完成阅读教学任务，还能促进师生乐学、爱学语文。

玩，是孩子们的天性，所以将"讲堂" 转变为"学堂"，将填鸭式的训练转变为生动活泼的游戏，让学员充分感受语文学习的幸福，为她们语文学习打下良好的基础，培植学生学习英语的热情。

以上是我这一个多月的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。

二年级语文授课技巧范文3

我是一名高中数学老师，担任二年级语文，我每一学期结束都仔细总结一学期的教学心得和取舍。根据本学期的教学内容和课堂要求，以及教师所学的知识跟成绩，制定教学计划，并在课堂过程中按照学生实际状况进行教学，因材施教，以确保教学工作可成功地进行。

语文课堂方面的常识非常深奥。作为一名数学老师，要上好一堂语文课，必须首先做到：

一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是课堂一篇新课本的开场白，一段精彩的语言是一节课是否取得成功的关键，因此，教学语言设计是数学课堂中必不可少的一个环节。那怎么能够设计好课堂教学的语言呢?

1、根据不同课文类型设计不同的语言方式，设计时并应围绕教学内容，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让学员把握课文内容。

2、在教学时切记简明、扼要。语言力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要领和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学员轻松地学习，轻松掌握书本内的常识。

3、在教学时应生动、有感染力。充满色彩的生动的语言，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生的学习积极性，去感受课文的风采，引起情感上的共鸣。

二、在教学时应创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，教师的谈吐仪态对师生有着一种巨大的精神力量,也具备很高的震憾作用。所以小学二年级语文评课稿范文，在课堂教学过程中老师对教师应严厉要求，不能放任自流。当然，也不能要求很严，以免给学生带来心理上的压力而受制约。

1、在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的课堂模式，激发师生的好奇心、探究欲，培养教师主动思考、质疑、探求、以及动手动脑的能力，并把这些素质的培养作为课堂教学的最后目的。因此，我使教师在教学上感受到了一种亲切、和谐、活跃的氛围，教师成了师生的亲密同事，教室也转变作为教师学习的乐园，学生再也不是僵化死板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都受到了充分的训练跟表现，教室中没有了死气沉沉气氛。

2、在教学过程中，我采用了生动、活泼、探究、思考、训练等方式，让学员自主研究,小组合作,使师生开阔了视域，提高了学习效益，初步取得了物理教学实践能力。从而提升了学员的学习积极性。

3 、教师在课堂时需要促使教师的学习兴趣，要有激情，上课前要以满腔热情的切实态度，将知识传受给学生，使学员的心随着学生的感情而升华。在课堂中即使我们从心底深处去热爱学生，关心教师和关爱学生，把它们当作自己的小孩一样看待，在学习中细心细致，在生活中无微不至。使它们从潜移默化中得到洗礼和感染，良好的课堂气氛自会产生，从而超过预期的教学效果.。

三 在课堂汉字中可促使教师兴趣，调动学生的学习兴趣

1、兴趣是激发学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在课堂实践中，要切记选择合适儿童年龄特点的话题，激发学生学习汉字的兴趣，养成良好的写字习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多练习看图写话，养成写周记的好习惯。使它们愿意去学习。在学习上不形成厌倦心理。把学习当作是一种生活真谛。

2、低年级的小孩纯真可爱，合群，爱交朋友。根据这一特征，教学时，可以将生字形象地称为“小娃娃”、“小朋友”、“小孩子 ”或“小顾客”，让教师有一种亲切感。识字的过程也逐渐成为了交朋友或是招呼小顾客的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也逐渐激发。学习生字时也可以采取“玩游戏 ”的方法，提高教师的学习积极性。

低年级学生最容易受情感原因的感染。根据成人的心理，结合学生的生活实际，巧妙营造各种有趣的学习情境，能使学生充满兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

四、课堂教学中变换方式，让学生在“学”中玩，玩中“学”

1、心理学研究证实：小学幼儿的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特点，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然还会把刚才点燃的兴趣火花给熄灭。

2、教学时鼓励教师变换方式，不断满足学生的好奇心，是推动教师学习的重要举措。游戏是小孩最喜欢的活动。在教学中，教师应找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中探讨，玩中创新。

3、如在课堂新课程“二年级下册语文园地六”时小学二年级语文评课稿范文，教师能穿插以下活动辅导教学：出示课文左上面插图，让学生“看一看”、“说一说”;在理解“节气歌”和“二十四节气”之间的意义。使教师主动参加到教学中来，充分激发学生的学习积极性。针对学生的年龄特点跟注意特征，在教学中，要一直变换不同的教学方法进行巩固识字训练。复习生字笔顺时，可以用“对口令”的游戏。如“丑小鸭”的“ 鸭 ”字的笔顺，口令如下：“鸭”字如何写?“鸭”字那样写：竖、横折、横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对口令”。复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”、词语接龙等游戏。

在未来漫长的教学生涯中，我需要不断努力，不断学习，提高自己的文化水准和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应目前教学的应该。教到老学到老。更好的为语文课堂服务。争取做一位人民满意的语文老师。

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