零基础入门：小雨滴跳舞小班游戏教案

小雨滴跳舞小班游戏教案

作为一名教师，通常必须用到教案来辅助教学，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮你们整理的小雨滴跳舞小班游戏教案，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

小雨滴跳舞小班游戏教案1

活动目标：

乐于用四肢动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音，能做出反应。

活动准备：

塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、

一段抒情的戏剧

活动过程：

一、热身运动：小雨滴

老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)

二、看动画：

1.老师带来了两段动画，幼儿观看

你看着了什么?

你如何看出是大雨还是小雨呢?

2.动画里的雨在下，可她们没有好听的声音，你们想个方法帮她们配上好看的声音，出示听雨盒和塑料纸。

(1)分发给每位幼儿一个道具，当我们看见下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声响，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

(2)你是如何发出下大雨的声音的?怎么来表示下小雨呢?

(3)请部分幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其它幼儿猜。

3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。

小雨滴跳舞小班游戏教案2

活动目标：

1、乐于用四肢动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。

2、区别类似雨声的材料发出的不同声音，能做出反应。

活动准备：

塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的戏剧、一段抒情的美术

活动过程：

一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）

二、看动画：

1、老师带来了两段动画，幼儿观看你看见了哪些？

你如何看出是大雨还是小雨呢？

2、动画里的雨在下，可她们没有好听的声音，你们想个方法帮她们配上好看的声音，出示听雨盒和塑料纸。

1）分发给每位幼儿一个道具，当我们看见下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声响，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

2）你是如何发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？

3）请部分幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其它幼儿猜。

3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。

三、情景表演：下雨啦

1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下小雨的时侯雨点宝宝是如何跳的，24小时内，重复下载同一课件，只消耗一次点数。到地板上怎么样的？播放强烈的音乐。

你这个雨点宝宝是如何跳的？为什么要这么跳？

请小朋友模仿他的动作。

2、雨逐渐得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？

幼儿跳，教师播放柔和的戏剧。

你是如何跳的？为什么要这么跳？

请部分幼儿示范，其他幼儿模仿。

教师切换不同的戏剧，幼儿用肢体语言来体现。

3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回来休息了，和你们说再会。

活动结束：

小朋友一起探讨。

小雨滴跳舞小班游戏教案3

上个星期，孩子们来得比较少，我的教学更轻松，然后各种想尝试的想法就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也由于我们是小四班，轮到最后一个走，在期待的之后，我问女儿，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉儿子吹泡泡的游戏必须先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在叔叔的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我跟第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地看到：队伍成为了一个圆圈。

我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了同学的'口令，然后我请孩子们伸出手舞蹈教案范文小雨点，和自己身后的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很高。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就高兴地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着跑，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏后来，发现里面一个班级正好差不多走完楼梯，我后来告诉儿子，以后我会一直带小孩做这个游戏，孩子们期待着。

但是这个圆圈走回来是不行的，我们因此既完成了一个难度太高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好中间一个小朋友拉好帽子。孩子们完成得非常好。我们开心着跟太阳说再见，和云朵说再见，这会的小孩就非常开心和愉快。

有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操应期待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那种喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我既跟孩子们做出来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子更会想说可以成为气球等，我认为女儿早已真正喜欢上了这个游戏。

这个星期轮到我今日和周日带班，本来以为孩子们已经忘掉了这种的游戏相约，不过孩子们在做完操很快提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先应走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这么清楚，我立刻跟孩子们一起回忆，并且告诉你们每天做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要很有秩序地跑圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子拒绝了。于是，我既跟孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了更快乐的瞬间。也发现上个星期没有来的小孩，也都把握了游戏的方式，大胆地玩起游戏来。

在当时带领小班之后舞蹈教案范文小雨点，总是在团队变化上认为最困难，尤其是成为圆圈，但是这一次，我认为非常容易，不是我提出了规则，而是我找到了跟父母的灵魂契合点，有时幸福是不需要很多规则能够赢得的。

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