成功经验：疫情期间线上教学总结

时间过得马上，转眼间上课已经6周了，按照以往惯律，再过几周就要期中检查了。今年不同的是网上教学，因为疫情全体学生都待在家中，停课不停学。

大年初一本市出现了治疗病例，引发政府跟民众对新冠病毒的高度加强，实行强行隔离机制.每个人都经历了观望-惊慌-等待-慢慢习惯的心理过程，在党跟国家的英明领导下，我国取得了疫情防控的阶段性胜利，迎来了复学的或许。回首过去6周的线上教学工作，觉得太有必要记录一下。1月30日学校下发了“关于进一步推进延迟开学之后借助网络教学系统启动教学工作的通知”，要求全体学生借助职教云网络教学系统启动网络教学活动。我本学期的主讲课程是《精细化工生产技术》，没有现成的网络教学资源，摆在眼前最要紧的是建课，比较幸运的是职教云上有这门课的资源，省去了我一砖一瓦搭建的辛苦。借鉴他人，结合我的培训计划修改完毕，信心满满期待开课。不料第一天职教云登不出来，手头啥也没有，一堂课下来“大汗淋漓”，跟学生简单说说，介绍了一下本课程的重要性及其考核方法，好歹坚持到了上课，然后看到教研室群里异常热闹，原来大家都遭遇了职教云无法使用的难题。幸运的是当天教研室王主任给我们推荐了QQ屏幕共享，解了燃眉之急，缓解了老师们上网课无工具的的慌乱。之后的网课依仗着QQ屏幕共享，顺利完成了教学任务。回想刚起初网课时的心态充满着沮丧和紧张，插上麦克风，屏幕上显示二三十个同学在观看，在期待我的“表演”，那种压力是有的，不想演砸。往常在学校讲课会有眼神的交流，能够面对面表达意见，但目前仍要摆脱屏幕带来的距离感，留住学生，取得好一点的教学效果，对于我来说这项工作极具挑战。幸运的是我的授课对象是16应化5年一二班的教师，我们是老搭档了，网络教学亲近自然很多，听着话筒里传来教师“老师，老师”的声音，那么亲切熟悉。甚至点名提问时脑海中都可显现出这个学生的模样，这帮网络教学的推进提供了不少便利。就像父亲见面，每次课多数师生都可如约而至，共同学习进步。

“工作虽然不这么需要我，我仍无比需要工作”，疫情过后流传的一句话非常可表达我对上课的盼望。一个月的寒假，遇上疫情隔离，休息的足足的，很想上学。接到学校的网课通知，内心是愉悦的，充满信心的打算开学的工作，建课，做教案，查找教学相关视频，图片之类。因为是新的教材，知识对于我有些生疏，第一遍就要坐冷板凳，认真啃书本，理解记忆推导，再找出讲解要点和技巧，结合手头找到的材料，组织教学，虽然是在家，忙的也不亦乐乎。台上一分钟，台下十年功，要上好一堂课，课下的准备一定要足，课上才不至于太生硬太被动。在第4周时我又接了一门《实验室管理员》的网课，还好这是之前上过几次的课了，只应该搭建网上资源，备课的压力降低了一些。

经过这6周的网课教学教案教学总结范文，我看到网络教学也庆幸教案教学总结范文，那些内心想学习的小孩无论是学校而是网上都一样会认真学习，不爱学习的而是不会理会你讲的哪些东西。网课教学应充满人性化，适当加入一些触动人心灵或探讨的一些思政元素，减少屏幕的距离带来的机械呆板。适当插播一些教学视频，帮助学员集中注意力。讲课的切入点可以从生活等方面找素材，唤起学生共鸣，赢得学生的心，一堂课如果齐心，效果显然差不了。每次上课前的压力都是有的，生怕伤了观众，还好总有几个互动的，给我自信，课后职教云上批改他们的作业，看到多个版本，很高兴，虽然有些人没有满分，但独立完成作业了，这只是网课带来的进步。

网课是艰辛的，但也有快乐的，回首这6周的课堂记录，那是一种充实，是对自己仔细做事的一种认可。网课的感受也更有趣，扩展了学生的系统。时代在变，教师只有不断学习不断成长，才能作为一名合格的老师。