干货：背越式跳高的课堂设计_语文_小学教育_教育专区

学习必备 欢迎下载 《背越式跳高》的教学设计 一、设计模式 本节课是根据《高中体育与健康课程标准》，着眼于学生身心发展跟社会 适应的规定，以终身体育和主动体育观为指导，以思维规律、动作技能产生的规 律跟身心负荷规律为理论根据。在体育教学中，面向全体师生，使不同水平的学 生都能得到指导和帮助，并在原有基础上受到发展，教学中秉持因材施教原则， 实施差异教育，让学员做教学的主人。通过鼓励、体验、设疑、评价等探究式的 教学过程，达到初步学会助跑与起跳结合技术，变“学会”为 “会学”，由被动向 主动学习能力的方向演进。 二、教材分析 （1）教材的地位 背越式跳高是大学《体育与健康》教科书必修的一项。它包括助跑、起跳、 腾空过杆、落垫缓冲四个别组成。本节课所学的助跑与起跳的结合在整个背越式 跳高过程中既起着关键的作用。起跳阶段的主要任务是获得起跳腾空中身体重心 升起的高度的最高值，这就必须加大起跳腿的平行冲量，而助跑的主要任务是获 取冲量，好的助跑是顺利起跳的前提条件，只有把助跑与击球密切配合才是跳高 技术的关键，它为成功过杆，顺利完成动作，起着决定性作用。本节课主要为了 完成助跑与起跳的结合技术，是整个背越式跳高技术的重点部分，占整个单元的 主要地位。

（2）对教材的处理 1、结合高中高二学生的思维水平，改变过去运动科技传授为主线的课堂 观念，改进背越式跳高的特色教学方法，以原理教学为突破口，在层次教学过程 中，强调教学趣味性、情境性、竞争性相结合，教法与学法上采取了示范讲解、 互评法、探究法等，教学方法上采取启发式、讨论式、对话式等进行教学，使学 生在轻松、愉快的活动中，了解体育文化，建立恰当的动作概念，明确知识原理。 2、本节课还安排教材“弧形十字传接棒技术” ，复习传接棒技术，巩固弯 道走技术（与背越式跳高形成正诱导关系）。通过游戏方式让体育课堂变得生动 活泼，增加教师对体育的兴趣，全面发展学生的身体素质，激发学生的竞争意识 和团结合作的集体主义精神。 3、教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的教学纪律与生 动活泼的课堂氛围相结合，强调信息的多项交流与教学环境的改进背越式跳高教案范文，克服过去那 种机械僵化的教学方法。 三、学情分析 学生经过大学两年对跳跃技术的学习才能进一步学练背越式跳高技术动 作，但因为高中阶段各大学的详细状况不同，因此，学生的跳高技术掌握程度有 较大差异。在背越式跳高教学中要对于教师的实际状况提出恰如其分的规定。

针 对不同层次的学生选择适当的难度。本节课助跑与投球结合技术难度不大，要求 学生初步学会技术动作，大多数学生均无法接受，但在之后技术提升阶段可能会 出现层次差异，可依照学生不同层次设置不同目标。 四、教学目标： （1）三维目标的建立 1、知识与技能： 学习必备 欢迎下载 初步学会弧形助跑、起跳及助跑与起跳相结合技术，进一步丰富跳高的有关 知识。发展学生跳跃能力跟协调性。提高学员自学、自控、自评的素养。 2、过程与技巧： 学生借助观察、自主研究、质疑、互评，开创思维，提高学习的自觉性、 主动性。通过十字接力在复习传接棒技术的同时进一步掌握弯道跑技术，发展学 生迅速走能力。 3、情感态度价值观： 培养教师对体育学习的真谛，体验体育活动的真谛，并培养敢于克服困难、 坚忍不拔、团结协作的精神。 （2）重难点的明确 本节课的重点明确为助跑和起跳的结合作。难点为起跳腿、摆腿!与臂的协调 配合。 我将采取弧形弯道跑练习法、重复法、探究法、评价法等教学方法逐渐提 高学生对科技的领悟能力。 五、教学思路 1、通过老师示范，加强教师对动作的直观理解。再借助教师怀疑启发和 学生间的互教互学，加强对动作机理的理解，发展学生智力。

2、在学生交往中，通过自我评判和相互评价，培养教师团结协作，助人为 乐的良好品格，以及对自我的了解。 3、学生学习应以校长强调的教学目标为基础，按自己的基础建立个人的 学习目标。基础较差的学生，允许完成最高水平动作；一般水准学生应完成好本 次课的任务；学习有困难的师生，教师应重点帮助并强调学生适当的目标，并努 力推动目标。教师要做到因材施教，区别对待。 4、在教学组织上采取集体与分组训练相结合的方式。 5、本节课选择的游戏主要是在必定情境中，复习传接棒技术，巩固弯道跑 技术（与背越式跳高形成正诱导关系）。通过游戏让体育课堂变得生动活泼，增 加教师对体育的兴趣，全面发展学生的身体素质，激发学生的竞争意识跟团结合 作的集体主义精神。 六、教学步骤 （1）准备部分：通过运动、徒手操让学生身体处于状态，为下面学习奠定 基础。 （2）基本部分：背越式跳高 1、学习起跳技术 ①教师首先做完整动作示范，提问学生反思教师在越杆之前是怎样做的， 并使学员模仿。 ②教师分解示范讲解起跳技术要点：原地摆臂——原地放脚——摆腿—— 摆臂——上一步放脚摆腿、摆臂。 ③学生分组训练，互学、互评背越式跳高教案范文，互相纠错，教师指导。

2、学习弧形助跑技术动作 ① 1、3 排和 2、4 排的学生分别在长度 15 米的圆周上做加速跑的训练， 教师询问根据学员的提问总结弧形助跑的技术要点，之后按照总结要领继续练 习，培养教师的探讨意识，提高预测问题解决难题的能力。 ② 每组学生分别做由直线进入弧线的助跑练习，教师语言提示，纠正学生 的出错动作，提高学员技术动作。 学习必备 欢迎下载 3、助跑与起跳的结合技术 ① 教师示范并讲解助跑与击球结合技术的动作技巧，引领学生，启发学生。 ② 1、3 排和 2、4 排的学生分别在 15 米 的圆周上做连续三步的起跳练习， 之后找出 1—2 名学生做示范并请学生进行评判。 ③ 六步助跑，在横杆前跑进，向上抛球的训练，头触吊球，激发学生的练 习兴趣。教师巡视指导，帮助某些教师掌握所学动作。培养教师的自信心。 游戏：弧形十字传接棒 本节课选择的游戏是在必定情境中，复习传接棒技术，巩固弯道跑技术（与 背越式跳高形成正诱导关系）。通过游戏让体育课堂变得生动活泼，增加教师对 体育的兴趣，全面