古诗《春雨》的教案

第1篇：古诗《春雨》的教案

教学目标：

1、正确、流利、有情感地诵读和背诵《春雨》。

2、学会本课生字，知道这种字在句子中的含义，认识1个多音字。

3、初步理解《春雨》的意境，感受作者对春雨的喜爱歌颂之情。

教学重点：识字、写字。

教学难点：学会本课生字，知道这种字在句子中的含义，并初步懂得诗的含义，感受大自然的美。

预习要求：看拼音读读古诗。

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

教学内容：学习古诗《春雨》

教学过程：

一、导入新课

1、小朋友们，春天到了，春风和煦，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代作家表达自己对春天喜爱的古诗。

2、板书课题：

古诗两首

二、揭示《春雨》

1、今天，我们先来学习第一首。

你们明白这首诗是谁写的吗？

2、简介：

杜甫：字子美，是古代伟大的现实主义诗人，其文学深刻体现了盛唐由盛转衰的社会现实，被后世称为“诗史”。《春雨》原题《春夜喜雨》课文节选了前四句。

三、精读《春雨》

1、师范读，领读两遍。

2、指导看图，说说春雨的特点。

3、理解第一句：

时节：时令，季节。当：正当，就在。

乃：就。

这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节应该什么雨水，春天一到，就下出来了。

为什么说春雨是好雨呢？

4、理解第二句：

潜：暗中，悄悄地。润物：滋润万物。

这句诗的含义是：春雨在晚上，趁他们不留意的时侯，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。

5、指导朗读、背诵。

教师范读，强调节奏。

学生练习朗读：指名读，齐读。

6、总结：这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了画家对春雨的喜爱之情。

四、作业

课堂：背诵古诗。

课外：临写生字

第二课时

教学内容：学习古诗《春晓》

教学过程：

一、复习

1、指名有情感地背诵《春雨》。

2、用自己的话说说《春雨》的诗意。

二、揭题

1、今天，我们再来学习一首描写春天的诗。板书课题：春晓。

2、解题。

晓：指早上。春晓就是指哪个呢？（春天的早晨）

3、你们明白这首诗是谁写的吗？

4、简介孟浩然。

三、精读《春晓》

1、指导看图。图上画的是哪个人，他在干什么？

2、练习朗读古诗。

3、学习古诗。

学习第一句：

眠：睡觉。晓：天亮。

闻：听到。啼鸟：鸟的鸣叫。

这句诗的含义是：一觉醒来诗词教案范文，不知不觉天已亮了，听到到处都有鸟的动听的叫声。

学习第二句：

这句写得是什么时候的事？

昨天夜里，听到了哪些，想到了哪个呢？

4、有情感地朗读《春晓》，注意读好停顿。

四、总结

这首诗表达了作者什么样的观念感情？

这首诗描写了秋天一个雨后的早上的情境，表达了作家爱春惜春的真诚感情。

五、作业。

课堂：背诵并抄写古诗。

课外：1、说说两首诗的意思。

2、你还了解这些描写春天的诗，请写下来。

第2篇：描写春雨的古诗

描写春雨的古诗

描写春雨的古诗

1． 细雨鱼儿出，微风燕子斜。唐·杜甫

2． 夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然:)

3．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。唐?·杜甫

4．随风潜入夜，润物细无声。唐·杜甫

5．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。唐·王维

6．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐·杜牧

7．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。唐·韩愈

8．松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。宋·苏轼

9．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。唐·韦应物

10．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。唐·许浑

11．咸阳桥上雨如悬诗词教案范文，万点空蒙隔钓船。唐·温庭筠

12．黑云翻墨未遮湖，白雨跳珠乱入船。宋·苏轼

13．七八个星天外，两三点雨山前。宋·辛弃疾

14．细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。唐·刘长卿

15．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。宋·陆游

16．雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。唐·王驾

17．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋·南志

18．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山!唐·杜甫

19．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。宋·文天祥

20．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。唐·李商隐

21．土膏欲动雨频催，万草千花一响开。宋·范成大

22．空山新雨后，天气晚来秋。(王维:)

23．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫:)

24．山路元无雨，空翠湿人衣，(王维:)

25．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和:)

26．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游:)

27．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧:)

28．寒雨连江夜人魏，平明送客楚山孤。(王昌龄:)

29．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维)

30．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼:)

第3篇：春天的雨古诗