学习笔记：小班音乐教案范文四篇

童年的歌词是纯洁美丽的，属于小孩自己的戏剧是倍感陶醉的。愿每个孩子都可愉快地放声歌唱，唱自己，唱未来，唱出美丽的一生。以下是小编整理的关于小班音乐教案,欢迎查阅!

小班音乐教案1

游戏过程：

老师做狗爸爸，全体幼儿做小猪。第一段，小猫边听边随乐曲动作，唱到最后一句时，小猫四散跑开，找地方躲藏。第二段，猫爸爸边听边点兔子的头，唱到最后一句时，被点到的小狗边叫边回到自己的座位上。歌曲听完后，猫爸爸问："没找到的小狗在那里啊?"未点到老鼠边叫边回到猫爸爸身边，游戏重新开始。

要求：训练幼儿按音乐的节奏做动作。

启发幼儿形象的舞台。

准备：小猫头饰若干个。

提示：

1、先教幼儿唱会歌曲。

2、启发儿童创编游戏基本动作，如老鼠走路，摸胡子，捉老鼠等。

3、教幼儿玩游戏，不必要求幼儿动作统一，但需要规定按音乐节奏动作。

4、教师要参与游戏。

小班音乐教案2

幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园

活动名称：音乐

活动目的：

1 、引导儿童以欢快的心情较完整参与演唱。

2、引导幼儿用自然声演唱。

3、激发儿童上幼儿园的愉悦心情。

活动准备：

布娃娃一个、图片

活动过程：

一、出示布娃娃，因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发儿童愉快的情绪，因出歌曲。

二、教师师范演唱曲目。

三、幼儿学习演唱歌曲。

1 教师领唱，幼儿和听。

2 重难点句教听，引导幼儿用自然声演唱。

3 引导幼儿有表情的演唱。

4 集体跟分组练习演唱。

5 请部分幼儿演唱，鼓励幼儿大胆演出。

四、幼儿集体演唱幼儿园音乐教案范文，自编动作进行演出。

小班音乐教案3

幼儿园小班音乐教案：我是小豆子

小班音乐活动：我是小豆子

活动目标：

1、通过故事、游戏使幼儿熟悉旋律，学听曲目。

2、在活动中感受与同伴一同游戏的幸福，交流感情。

活动准备：

1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4

2、每人一个豆子头饰

活动过程：

1、故事导入课题，熟悉歌曲。

T：“宝宝们，看我带来了哪些?它上面是哪个呢?”(教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并了解豆荚中是豆子)

T：“关于它有个更美好的独白：在一个阳光灿烂的中午，风轻轻地吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下伸出了小眼睛，小豆荚离开了父亲，跟着风姥姥，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真幸福。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小眼睛开心地吃着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说，教师示范演奏曲目边使用操作材料1)

T：“小豆子发芽了，慢慢的渐渐的，发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱，使用操作材料2)以下同样，直到使用完操作材料4。(让幼儿熟悉歌词的曲调，了解豆子的生长过程)

2、通过游戏，学听歌曲。

T：“我们最近学校里还有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边跳舞，教师令儿童在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”)

T：“小豆子们长大了，你开心吗?那我们一起到旁边去晒晒太阳吧!好让我们的小孩赶快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边听歌曲走出教室，结束活动)

小班音乐教案4

幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园

活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边听边按照词意自由动作。

3、鼓励儿童参加歌唱活动并感受与他人一起唱歌的快乐。

活动准备：

布娃娃一个;儿歌音乐;操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领儿童参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的梦想用积木搭好一个“幼儿园”。

活动过程：

1、引入活动

T:“看!谁来了?她要跟我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让儿童抱抱、亲亲她)

T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带儿童来到用积木搭的幼儿园)

T:“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师令布娃娃做各种欢快的动作，幼儿可说出布娃娃上幼儿园很高兴)

2、学新歌

T:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

T:“布娃娃高兴的听起了歌!都听了哪些?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌曲)

T:“那我们跟布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领儿童用歌声歌唱，学会一句一句演唱曲目幼儿园音乐教案范文，听老师的演奏，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)

T:“我们用好听的嗓音演唱一遍!”(幼儿随老师的琴声演唱一遍)

3、引导幼儿自由地创编动作

T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师鼓励幼儿用动作表示出来，其他歌词也相同的方式)

T:“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边听边做动作)

T:“你上幼儿园的之后更想跟谁一起去啊?”(教师鼓励儿童跟自己的好朋友)

T:“那他们就去找自己的好朋友吧!那他们必须对好朋友怎么说呢?”“(教师引导幼儿主动邀约朋友，和同学一起演唱，并为同伴进行鼓掌，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)

4、复习歌曲

幼儿可随老师的歌声用自然的嗓音演唱曲目。

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