【优质】幼儿园教师评课稿(共8篇)

【优质】幼儿园教师评课稿(共 8 篇)-范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请尽快联络，本司将立刻删除！ == 本文为 word 格式，下载后能便于编辑和修改！ == 幼儿园教师评课稿(共 8 篇) 篇一：幼儿园教师评课稿(共 8 篇) 篇一：幼儿园评课稿 美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿 王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的艺术课，从整体上来看， 教学模式清晰，目标确立，教学中突显了幼儿的主体地位，注重培养学生的各 种素质，课堂开放，富有魅力，在教学内容，教学模式，组织方式上都表现了 新的课堂理念，是一堂让学员感兴趣，综合性很强的一堂课。 一、 选材与时令紧密结合 眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进 一步了解国内传统节庆节日的风俗，对儿童进行日本特色文化教育十分有含义。 在音乐的选取上，紧扣主题，感觉恰到好处。 二、 教学态度严谨，课前打算充分 王老师的课堂态度十分细致，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技巧术语专 业，没有教学遗漏现象；另外教学目标确立，重难点把握得当，课堂结构合理， 说明王老师在课前仔细透彻地探究教材，提前反复研究这些方式学生更容易接 受，下足了功夫。

三、教学方法带有开放性 兴趣是学习音乐的基本动力之一。本节课突出艺术课的趣味性，充分发挥艺术 教学特有的活力，使教学内容与教师的情意和思维特征相适应，呈现活泼多样 的手段和课堂方法，改变音乐课过去更加侧重技巧传授的偏向，激发幼儿的学 习兴趣，形成对音乐课良好的心态，调动其学习积极性。 四、教学内容新颖实用 王老师根据教学应该，自行设计的艺术活动，不仅仅局限于书本上固有的常识， 是对以前绘画教研和课堂教学的检验。让儿童的艺术活动与实际生活相结合， 【优质】幼儿园教师评课稿(共 8 篇)-范文模板 提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。给予了幼儿更大的发挥空间，充分 调动了幼儿的学习积极性。 五、学习方法与区域教学有机结合，使儿童学习带有自主性 1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选用创作方式。学习中注意让每位 幼儿都可取得充分发挥自己特长的机会，以提高幼儿兴趣，更好地满足其创造 需要。 2、让学习带有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中感受“油彩分离” 这一技巧的神奇，再次唤起了课堂教学的高潮。使儿童学习后可取得满足感； 扩大了学习的自主性，使儿童可独立自主地参与活动，增强了儿童的自尊满足。

3、及时展示已经完成的儿童作品，促进师生积极完成的兴趣。教师肯定的评判， 使幼儿形成积极向上的心态，以推动其学习积极性的激发，达到幼儿心理满足。 总之，在本节课中学生能力良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实， 学生积极参加，体现面向全体师生。而儿童在这种轻松，和谐，开放的学习活 动中，乐于尝试，学习到音乐的知识与技能幼儿园大班评课稿范文，品尝到了音乐活动的真谛，身心 得到放松，情感得到传递。 在赏评的同时，我也是下列几个思考： 1、本节活动幼儿积极性很高，由于年纪小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在 教学中你是如何组织孩子呢？ 2、本节是一节以展现为主的艺术方式综合课，在教学中能否可以再加入其它形 式呢？ 以上这种是我对《欢欢喜喜过大年》一课的不成熟见解幼儿园大班评课稿范文，也许有些肤浅， 也许有不当和错误的地方，恳请大家老师给予批判指正，谢谢。 篇二：幼儿园长评课稿 幼儿园教师评课稿 1、活动过程中利用了很高的教学方法：老师的语言的有效鼓励，启发提问，倾 听，观察，表演等方式，帮助幼儿很好地理解了戏剧，课堂气氛活跃，孩子表 现活泼，参与积极，思维 兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都超过了。如：开始时，老师说：听到 了哪些？孩子自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的 答有很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制女儿的发言， 也没有纠正父母的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给予引导， 很好地发展了幼儿的想象力。

最后，老师使女儿給乐曲取名字，也很好地表现 了儿子是主体、老师是主导的教育模式，孩子们的想象力得到了充分发挥。 2、整个活动学生的模式十分明白，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动 起来。充分考虑到了小班幼儿的年纪特点跟认知规律，以游戏贯穿始终，以幼 儿的后期经验为基础，在一个个有趣的情景中，引导幼儿轻松学习。 【优质】幼儿园教师评课稿(共 8 篇)-范文模板 3、开始个别，老师引入情境性，导入课题简练。 幼儿的了解是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情景设计，让孩子 亲临其境，亲身体验，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合 理运用，更加形象生动有趣，使无形的戏剧成为了有形的美术，较好的突破了 难点，让幼儿在轻松愉悦的活动中逐渐理解了戏剧。 4、老师的心态积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。 老师的着装朴素大方，发型适合，都帮观摩者带来很高的印象，这只是本节课 成功的重要原因。语言环境更加生动、轻松，幼儿学习语言的素养也自然而然 地受到了提升。 建议：如果在新授儿歌的哪个环节中，配上简单的图谱，能帮助幼儿更好地理 解掌握儿歌，也会为下面的成功创编奠定基础。

那就更好了。 教师备课评课会议主持 开场白： 上周，我们一起听了三位老师的语文示范课，大家显然会有不少的启发。为了 更好的 总结 这次活动并指导未来的语文课堂教学，我们本着“共同进步、共 同增加”的原则，在此举行听、评课活动。我期望大家老师都可畅所欲言，毫 不保留的把自己听课的了解、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。 程序： 一．先请三位作课的同学说说自己的讲课思路跟做课后的体会、反思 二．评课：教研组长 a 老师、b 老师先带动大家踊跃发言——各抒己见 三．我的小结发言 总结： 对这三节课的评价，老师们已经说的太全面了，我不再重复。我只对于之后的 课堂教学提几点建议跟自己的了解，与你们一同讨论。 1. 精心钻研教材，挖掘教材，切实找准每节