总结：开展课堂活动的小结三篇

开展教学活动的总结篇一

经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。

一、目的明确按照我校学期初的工作安排

结合我校教学质量年活动方案，如期组织实行了这次大型教学活动。其目的是进一步推动学生新的课堂理念跟先进经验的学习，探究培养教师的变革精神和实践能力的方式与技巧，检验小班化教学模式的巩固加强，落实教学质量年活动，为学生互相学习跟训练提供系统，推动学院课堂改革，提高学生团队整体能力，促进教育教学品质的不断提高。

二、组织实行严密严谨教导处按照学校的总体部署

与x月17日制定了这次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于x月15日——x月27日组织实行。全校任课教师积极参加，除两位学生特殊状况不能参加外，所有科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓厚的教研气氛。全体学生严肃筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职能。在教导处的精心组织下，在全体教师的切实配合下，此次活动得以顺利推进，并于现在圆满结束。

三、评优选先，立足发展。

在所有的54节课中，全体学生严肃备课，不搞虚不作假，不论是上课学生而是听课教师，不论老学生而是年轻老师，积极性和热情都十分高，都本着学习、提高的态度应对备课、讲课、听课、和评课，都期望在本次教学活动中吸取营养，不断提高自己的业务水平。充分展现了我校教师对课堂教学改革的满怀热血和真挚希望。充分说明了我校教师真抓实干，立足发展，努力改善教学品质的自信和对市教学品质年活动的正确了解。

在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组认真总结，对本组每个学生的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相讨论，互相学习，共同推动。评优小组全程跟踪听课，认真探讨教学现象，并迅速反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动预测会。对每个学生的课堂教学进行有针对性、发展性的评判。根据这次活动方案的指示精神，从54名出课老师中评出出27名优秀课老师，从中选拔出8名教师做了汇报课。

四、成果与反思本次大型教学活动，整体水准有所提高

主要体现在下面几个方面：

1、准备充分。从宣布教学大比武实施细则之日起，各教师精心准备，不难看出每个学生都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》教案课堂小结范文，姚丽老师的《两只小狮子》等，证明阿姨在课前做了长期的工作。

2、教育理念的转变显著，把教学交给教师，体现在课堂形式的多元化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会，互相帮助，教学气氛非常和睦。如郎丽华的《制作年历》，让学员按照所学知识动手操作。

3、课堂教学整体把握明显提高，较强的驾驭课堂能力，教师面向全体师生，既发挥了教师的主动参加，又不失教学的整体把握。

4、课堂教学体现艺术性。

很多老师精心策划每一个教学环节，不抛弃任何一个可运用的空间。如郎丽杰的《找规律》开头跟杨翠芳的《找规律》结束后，学生找规律走出课堂等等。

5、注重营造情境，使学生达到心灵交流，激发学生心里情感。比如：杜鸿敬老师的《鲁本的密秘》，于鸿波的《妈妈的爱》音乐感染，通过教师入情入理的引导；

6、语文课普遍重视朗读的指导，如姚丽老师的《两只小狮子》，席庆霞的《丰碑》等，注重老师的范读和教师多种阅读方式的感受。

7、师生关系确立倡导民主，力求平等。

为了营造轻松愉悦的教学气氛，讲课教师努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的学生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课引入小组探讨的方式，扩大了师生交流的空间，为学生的探求、合作交流创造了条件。老师走下台作为教师中的一员，为教师学习的组织者、倡导者和合作者。使用民主性的语言，允许学生不同的看法，包括错误的见解，鼓励教师质疑问难，并参与评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把相当枯燥的内容放在一定的情景当中，课堂气氛热烈。

开展教学活动的小结篇二

丰富的课堂活动，凝聚了老师们聪明的才华跟辛勤的辛劳；锻炼了老师们的才干；促进老师们专业成长、为提升幼儿园的教育教学品质，打下了稳固的基础。下面快随小编来听听“幼儿园教育教学的工作小结”。

在园领导的恰当指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得你们反思、总结，同时也将推动未来更好地开展工作。

一、加强学习，让老师们在学习中体会，提高学生的业务能力

1.加强学生的观念政治教育跟职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，大家重视了教育理论学习，促使学生塑造正确的教育观，明确方向，解放思想，转变思想，大胆创新。

2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。

除集体学习之外，还鼓励学生自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给人们罗列读书目录，让他们选取。学习内容涵盖地理、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的释放，又有已有经验的交流，让学生借助学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既增加了老师们的文化积淀，又推动了专业成长。

3.以“请进来走出去”的方法学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期大家走出去累计10多人次。“走出去”就是把教育人士请过来指导大家的工作，以此迅速增强实践操作课程的素养。通过学习，教师的教育理念不断更新，逐步确立起认识幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的理念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。

二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力改善教学品质

1、认真做好各类计划制定工作。大家根据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际状况跟课堂特点，在活动融合课程的基础上，设置适合我园的园本课程成为补充。再依照大家设置的课程推行建立准确教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标推进至各种计划中去，再把计划分解至新强调的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样你们的计划就很趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的硬件资料最完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。

2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每日一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明晰的，有异议的地方，互相讨论、相互指导，改变课堂策略；根据幼儿的不同发展水准，设计不同的教学方式。有效地解决一些实际问题，教育教学水准有大幅度提高。

3、优化课堂教学，提高教学品质。为加强我园师资团队建设，促进学生专业成长，培养和创造一批骨干教师，促进我园老师团队整体能力跟教育教学品质的全面提升改善课堂强度，x月份大家进行了全园教师讲课比赛。老师们在教学中强调激发儿童的主动性、创造性，更多地以学生互动的形式进行教学，有集体、分组、个别等方式；尽可能多地提供各类材料、用具，让人们多看、多摸、多闻、多想、多动，让人们在操作实践中取得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水准，显示了素质；对于课堂的各个环节的掌握越来越有条不紊，切实提高了老师们课堂的驾驭能力。

开展教学活动的小结篇三

为了提升教师的专业科技水准，展示学生能够，促进老师互相交流，相互学习，共同提高。20xx年x月，我园开展了学生专业技能竞赛。参赛同学经过充分的的打算，以自己的状况迎接这次赛事。本次专业技能大赛共分五大块内容：

一、讲故事及自我介绍;

二、自弹自唱;

三、舞蹈;

四、绘画;

五、理论卷面考核。每一项都是幼儿教师必备的基本技能，幼儿园还邀请了学者、领导做嘉宾。在大家教授观众认真的评选指导下，共有四位老师荣获了“五项全能”一类的好成绩。在这次赛事过程中，尤为感到我们的年轻学生打算的十分充分，充满着青春的魅力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还必须进步。理论考核的主要内容有《幼儿园工作规程》《纲要》以及企业文化核心技巧，老教师都无法有效的利用先进观念指导其实践;认真学习纲要并体会其指导意义，在论述题中都有自己的另类观点。

在竞赛进行的全过程中，我们惊讶的看见了成绩，也发现了不足，年轻学生在理论考核上失分很多，有很多常见的基础知识都判定失误，说明年轻教师对《幼儿园工作规程》和《纲要》学习不够透彻。在弹唱方面我园教师经常都是弱项，在这次大赛中学生进步不大，还需重视指导学习。

比赛是学生学习的系统，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的举办，给每个参评教师搭建了一个展示自我风采的系统，提供了一次互相学习的机会，同时让你们找准自己的薄弱点，并从各个方法加快自我提升教案课堂小结范文，真正超过了鼓励学习、促进改善的目的，对学生的个人业务能力发展起到了相当积极的推动作用。也为未来更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。