学习小结：美术说课稿范文

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1、美术说课稿范文（一） 教材分析1，教学内容本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一节绘画创作课。本节课的主要内容是借助游戏的方式去认识瓶子的外形，颜色等特征，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的见解画在纸上，并设计出颜色，图案等，为下节课做准备。2，本节课的地位跟作用本节课初步培养了教师的设计观念，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为现在提高学生成就能力的培养，让学员学会感悟，美化，想像生活作了很好的铺垫。3，教学目标根据二年级学生的年纪特征，心理特质，我确定本节课应超过下述几个目标A，认知目标通过启发引导，让学生造成对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的方式与技巧，并可用一。

2、些设计加工方式进行加工设计，在设计中感受创造的真谛。B,能力目标培养学生的想象和设计能力，并可对艺术作品进行简单的点评。C,审美目标 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美素质。4，教学重点与难点重点在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并认识艺术体现的多样性。难点引导学生借助对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会利用精妙的方式进行绘制装饰，并能用一些简洁的艺术词汇表达自己对音乐作品的体会跟理解。5，课前准备多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画用具等。6，课时一课时（二） 教法和学法分析教法遵循“教为主导，学为主体，实践操。

3、作为主线”的教育观念，根据学校二年级学生的身体跟心理特征，我将采取游戏导入法教学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样促使了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学员对本课所学内容有一个感性的了解，然后欣赏观看老师打算的资料美术评课稿范文，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和师生一起探讨研究，并使学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。学法遵循“学为主体”的观念，鼓励教师独立构想，及时提问，做到学与练相结合，领悟到重点和瓶颈，发现不足及时纠正，养成刻苦钻研，认真严谨的学习态度。（三） 教学过程的设计在整个教学过程中我将采取下列的方法1，游戏导入，激发兴趣首先，教师出示课件，屏幕中。

4、播放“装饰瓶模特秀”，教师过渡 ,谈话“看，这些瓶子多有趣，多好看。”让同学们仔细观察那些装饰瓶美术评课稿范文，接着教师强调让我们这堂课也来参加一个装饰瓶模特秀，这样可以导入课文，引出课题，接着教师鼓励谈话，这些瓶子不但好玩，而且实用，让你们想想有它有某些实用的地方，学生借助观察迅速了解可以拿来装饰厨房，教室等，这样导致了学生想学的兴趣，接着老师再次激趣谈话“要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都可学会，但你们做时要耐心，认真，这样，作起来的瓶子才美观。”这样又塑造大家“我可学会”的自信，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学生注意消除自己的特点。 2，生活感受，拓展经验运用课件播放他们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染。

5、环境的现象，启发学生可以把这种瓶子收集出来，进行想象，设计，创造，就可以把废弃物件当成一件艺术品，可以拿来美化我们的环境。屏幕上播放博物馆，家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的造就欲望，然后，一起来欣赏，了解书中和同学打算的有关瓶子的照片，让学生自己说一说它们的特征。这样学生就更进一步了解了教材上的规定，对所学内容有一个整体的了解。3，综合实践，形成思维教师出示多只不同形状的瓶子，让学生认识瓶子的外形，结构，质地和类型，从内至外，从上到下使学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，让学生探究讨论可以用哪些材料进行装饰，小组研究探讨，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方式，材料可以用色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线时为避免滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先抹一层肥皂水，这样有利于着色，并使学生交流自己所了解的方法。。