总结反思：踏西北之旅 知政治风沙——记九江三中地理教研组范哲铭老师高一高二公开课听、评课活

本台讯（九江广电全媒体通讯员 邱娟娟）2020年9月24日，在接连一周的雨雪天气后，天空已经露出了久别的微笑，和煦的冬风轻抚着鹤问湖畔崭新的九江三中鹤问湖校区。在此之际，九江三中地理教研组组展开了2020—2021学年上学期第一次公开课活动。本次活动的主要目的在于为三中地理组范哲铭老师参与2020年10月份的江西省赛课活动进行打磨。本次公开课的讲课内容为大学物理新丛书（人教版）必修一第四章第一节《常见地貌类型——风沙地貌》。此次活动有九江市教科所教研员程红老师跟九江市地理中心组教授共同前来指导，九江三中全体地理老师也切实前往参加本次听、评课活动。

本次活动主要分为两个部分，首先是范哲铭老师就《常见地貌类型——风沙地貌》一节在九江三中鹤问湖校区求知楼高一（2）班展开的地理公开课。

九江三中地理组全体学生参加听课活动

范哲铭老师用自己的西行之旅开篇，展示了自己在我国西北地区拍摄到的地形景观照片，导入本节课的主题。课堂主要介绍了风沙地貌的两大类型——风蚀地貌和风积地貌。范老师通过照片展现和动手实验，展示了两大类风沙地貌的特征和产生过程，并拓宽延伸至人地协调关系的发展。

学生动手操作风扇和吹风机对沙石的侵蚀

本次活动的第二部分为评课活动，九江三中地理教研组组长兰主进教师就这次公开课的展开，主持了本次评课活动。范哲铭老师对本次课堂的设计模式进行了探讨，并期望大家教授跟同仁能强调宝贵的看法跟建议。

来自九江一中的特级校长燕青老师对范哲铭老师的这堂课提出了自己的想法与看法。他强调以下几个问题：①本次课堂定位风沙地貌，课堂内容在时间上能否适合？②课堂深度是否适合？③风蚀地貌和风积地貌能否建立关联性？同时燕青老师主张教学动手实验的设计要有目的性，要与课堂主题相吻合，例如本次公开课，在范哲铭老师使学生用小空调和吹风机吹沙土的实验中，其中展现风力大小对地貌影响的含义不大，主张并提议可以将此实验进行取舍。

燕青老师就公开课内容与范哲铭老师进行交流和指导

九江地理中心组的另一位专家柯照明老师就细节方面给出了宝贵意见跟建议。柯老师提出，第一，课堂导入时的照片可以使学员分组，缓解课前尴尬时间；第二，阐述学习目标时语言应自然生动；第三，动手实验先可以动态生成，再使学生看到特征跟规律，通过鼓励教师得出结论；第四，课堂知识的关联性可以提高，如风蚀地貌和风积地貌之间的互相差异关系；第五地理评课稿范文，图片的清晰度不够，并且照片解说过多、不熟，主张可以保留关键词，加强记忆。

九江市教科所教研员程红老师首先肯定了范哲铭老师认真的教学功底和强悍的课堂把控能力，认为本节课很高地表现了政治核心能力，同时也给出了自己的宝贵意见：首先课堂板书要适度体现；其次主张教师回归课本，充分利用好教材；第三，课堂的重点应突出，大胆取舍，提升教师教学的参与度。

九江三中地理教研组老师也积极表达针对这次公开课的看法跟见解，特别是李伟民老师跟黄柏泉老师地理评课稿范文，作为九江三中地理组的元老级前辈，在常识和政治教学的架构上给出了这些的建议。

最后，九江三中地理组组长兰老师进行具体的点评和小结，表示九江三中地理组非常感谢市教研室程红老师跟九江市地理中心组的大家专家对本次活动的全力支持跟指导，也欢迎大家教授日后多多来九江三中来指导工作。