篇一 ：幼儿园听课记录范文

幼儿园听课评课记录 听课、评课是学生在日常课堂活动中经常性的不可缺少的教研活动，是推动教学理念升级、教学心得交流、教学方法探讨、教学美术展示、研究成果汇报、教学水准提升等的重要方法跟主要方式。听课、评课过程，是学生在互动中获得经验、自我提升的过程。因此，听课、评课是学生探究课堂教学，提高业务素质最有效途径。

第一个问题：教师该怎么听课

一、听课前要打算什么

盲目性是效率的大敌，听课也是这么，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。

（1）熟悉教材，了解这节课编者的动机，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

（2）明确这节课课堂的三维目标，听课时只有确立了课堂目标，才能看出学生教学的完成状况。

（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗花纹地描绘出大体的课堂框架，为评课提供一个参照模式。

（4）听课前应回忆自己是否教过这节课内容，有哪些烦恼与困惑。再想起是否听过这节课。

二、听课时要记录什么

听课记录是重要的课堂观摩资料，是教学指导与评判的根据幼儿园听课评课记录范文，它需要体现课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想象与掩盖，在头脑中展现教学实况。应关注如下几个方面：

（一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探讨→新知识的巩固、应用与拓宽等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程跟过渡的状况；听课时需要留意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内既是怎样安排小的环节，怎样让教学结构符合本节课的课堂目的、教材特点跟幼儿实际的，各个步骤或环节之间如何安排是否有条不紊？一环围绕一环的，什么时候教师鼓励，什么时候幼儿自主研究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑争论幼儿园听课评课记录范文，什么时候归纳总结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

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