学习资料分享：美术课评课稿_其它课程_高中教育_教育专区

西河庄小学 刘红娟 今天有幸欣赏了几位老师精彩的艺术课，从总体上看，教师们 准备充分，教学模式清晰，能够熟练掌握教学内容、教学目标，突 破重、难点，在课堂中无法突显学生的主体地位，注重培养学员自 学素养，渗透思想品德教育。学生在轻松，愉快的情景下学习。总 体来说主要看点是： 1、课前准备充分。授课教师在课前打算了长期的照片资料，提高 学生的听觉体验力，开阔学生视线，拓展想象空间。 2、教学模式新颖。随着新课标的推进，小学音乐课已不再是老 师拿着一只铅笔在黑板画什么，下面的学生就跟随画什么，这几位 老师的艺术课也不仅仅是一种单纯的技能技巧的练习，它与现实的 生活经验紧密的联系在一起。 3、采用自主学习的方法。“教是为了不教”，而“自育自学”就 是为了达到“不教”的目的。授课佬师在令学生确立指向重点—— 个人自学——讨论自学未解——点拨自学得失——巩固自学成果等 过程中无不重视自学能力的培养。坚持“授之以渔”。在指导学员绘 画技巧时运用先使学员欣赏范画，并让学员自己剖析思考，学习的 特点。 所以每堂课上教师斗思维活跃，教学目标在轻松、愉快的教学 环境下完成。学生学到了音乐常识和技能美术评课稿范文，尝到的艺术活动的乐趣。

从而让对艺术的兴趣转化为长久的感情态度。西河庄小学 任彦蕊 今天的这几堂美术课，从整体上看教学内容、教学设计、组织 形式都表现了新的教学模式教学策略清晰，教学中突显了教师的主 体地位，注重培养教师的素养，课堂开放富有魅力。主要特征是： 美术课就要激发师生热爱生活。热爱劳动，用自己的双手创造 美好的生活的积极情感。几位老师的课一开始就展现给学生欣赏了 一些精致的作品，轻松地打动了学生的注意力，激发了人们动手操 作的兴趣，让学生自然地集中起它们的全部注意力，去学习，去探 究。 要使教师在教学里完成美观并且既有创新的作品，这不是件容 易的事，所以同学的教显得尤为重要。老师能够在有限的时间里把 操作的步骤清晰而完整地教给学生美术评课稿范文，也就决定了学生能够在教学上 掌握这一技术。因此，在教学前几分钟，老师都是一边讲解一边操 作制作方法，把整个操作过程用实物投影清晰地展现给学员，让学 生个个都可看清楚。同时把技巧在黑板上知道地作了板书。哪怕学 生在实践时，忘了也可迅速地想到。整个讲解过程，短短的几分钟， 老师有详有略，有主有次，时间安排合理，基本上学生都把握了基 本技能，还设计了新的新作，给师生带来愉悦！教师在指导学员创 作时，每个学生都可选用自己偏爱的材料把自己喜欢的东西表现起来。

学生的个性受到表现跟展示。教师巡视个别补课手把手教，做 到点面结合帮助学员提升创作能力。几位老师还强调培养教师良好的劳动习惯。当学生制作前，出 示注意安全提醒，制作中指导，激励教师个性化的作画，制作后进 行新作展示，让生评价找出作品的特点跟劣势，学生的积极性也提 高越高，在增加动手动脑能力的同时，也促进审美素质的提高。总之，这几堂美术课，为怎样上好手工课起到了很高的示范效 果，其中的好多教学环节值得我们借鉴学习，也帮了我这些的启示 与自我反思的机会，对我改善未来的教学将是一个很大的助推。