知识归纳：教学计划高中英语

关于教学计划大学英语范文集锦5篇

时间稍纵即逝，我们既有了新的学习内容，现在的你想必不是在做教学计划，就是在打算做教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为你们整理的课堂计划高中语文5篇，希望对你们有所帮助。

教学计划大学数学 篇1

结合课程处“阳光课程与教学”工作计划，和数学教研组的具体工作建议，我们九年级数学教研组对本学期工作做了集体商讨，初步构建以下议题：

一、加强教学管理，坚持对教师严厉要求。

从去年11个班级的课堂情况来看，同类学校之间的差别很主要的在于我们的教学管理，尤其是非班主任的语文教学差异最为明显。基于学情，我们需要从严格要求自己起初，坚持对教师的教学行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计跟教学基本功也没有用的，这一点我们将要达成共识。从第一节课开始我们就着手培养教师的教学规范，坚持对教师严厉要求，提高课堂教学的效率。

二、提高集备的执行力。

认真落实集体备课，探索集体备课的有效方式跟内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深入进行。以校本化的国家课程推行成为集体备课的重点，以对教材的二次开发成为集体备课的主线。不断提高课程理解素养。进一步强化对物理学案教学的探究，正确了解学案与讲义、练习的关系，提高学案的编制水平跟使用效率。

优化教研网络，改进教研模式。积极进行网络评课。

三、全身心投入教育教学工作，多听课相互促进。

九年级的教学事关重大，我必定带好头，全力以赴投入教育教学工作，不浪费学生的前景。全身心投入工作比如我们上学期做得不够好的同事互相听课。带着学习的态度去听课或者被听课会少一些心理负担。

四、研究中考方向，提高某些辅导的有效性和针对性。

加强对中考评价的探究。在科学探讨各年中考命题的基础上，总结经验，根据中考改革要求，不断优化复习策略，提高课堂研究工作和复习教学的针对性和实效性。

反思九年级时的我们每个人做的培训工作不少，课间、中午大家都见缝插针，但同类学校间后进生的转换效果差异而是非常显著。上学期地进步使我们发现我们的后进生对于基础反复训练而是有期望的。可见我们的个辅工作而是应常抓不懈，同时应讲求技巧，经常相互交流学习，提高辅导的针对性和有效性。

总之，今年是很关键的一年，意味着更大的责任，需要我们很团结，坚持在观念认识和行动上严格要求自己，认真抓好教学工作和集备活动，加强管控，多听课，提高辅导的效果。我定做好榜样，与大家数学教师一起，实现高考英语的突破。

教学计划大学数学 篇2

一、浅谈数学教学作业的规范。（二月份）

1.课堂作业规范的背景。

2．学生教学作业展览。（部分）

3．交流教学作业的得与失，结合平时自己的课堂实践说说你是怎样要求教师作业的？有何改善跟收获？今后有什么改进措施？

二、如何提升学生的口算估算能力。（三月份）

1.了解学生的口算、估算能力现状。

2．你平常是如何训练口算、估算的？效果如何？有哪些问题？

3.你有哪些好办法好建议？4.学生口算比赛。5.总结。

三、利用完善的电子教案进行有效的二次备课。（四月份）

1.谈谈本学期自己的备课情况。

2.找找与学校要求的差距。

3.说说班班通教学资源对自己备课教学的帮助。

4.总结有效的备课方法。

四、结合物理课本，探讨化学实践活动课的课堂。（五月份）

1.介绍本学期教材实践活动的内容。

2.现有条件能否能加强本学期教材实践活动。

3.如何变更使学员最大限度的参与实践活动。

4.你有哪些收获？

五、怎样进行高效期末复习。（六月份）

1.谈谈自己期末复习安排。

2.讲讲以往成功的复习方法。

3.说说复习应留意的事项。

4．写一份期末复习计划提纲。

教学计划大学数学 篇3

新的学期即将开始，为做好本学期的教育教学工作，根据大学工作计划跟科研室工作计划，特建立本学期的教育教学工作计划如下：

一、指导思想

根据学院工作计划跟教导室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学方式的实行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过物理的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养教师的合情推理能力；让学员学到有用的语文，渗透终生数学教育观念；让物理教育面向全体师生，人人学到必要的物理常识，并借助英语课的心灵渗透培养教师自强成才的精神。

二、学情分析：

本班以农村小孩居多的学校。他们仍然大多朴实正直，但由于从小父母管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩欠佳。通过一年半的尽力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从物理思维跟英语素质上都受到了训练跟培养，数学常识掌握得较稳固；学习习惯上，学生的课前备课、课堂上记笔记的习惯已初步构建。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学观念方法已在一些学生的大脑中产生。但一些学生的举一反三的素养还有待提高，数学常识上一些拔高的内容还更模糊，课堂上参与度不高，有时还必须校长提醒。学生课外自主拓展知识的素养几乎没有，认真对待经常作业，及时改正作业中的出错的同事人数还不理想。

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股公式；

第19章：四边形；第20章：数据的剖析。其中前四章既是重点又是难点。

四、提高教学品质的措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新课本，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试题，也使教师学会认真学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的语文趣题，给出数学课外思考题，激发师生的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的素养，这是增加教师能力的根本方法之一，培养学员的发散思维，让学生进入一种思如泉涌的状况。

4、运用新课程标准的观念指导课堂，积极更新自己脑海中固有的教育模式，不同的教育观念将带给不同的教育效果。

5、培养教师良好的学习习惯，要求教师做到堂堂清、天天请、月月清。

6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学品质认真写好教学反思和讲义。

8、进行部分辅导，优生提升素质，扎实打牢基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行部分谈话，重点对一些基本常识和一些关键知识进行培训过关，为其以后学习成绩的进一步提升铺平道路。并借助实例教育，让人们树立自强成才的'信心。

五、全学期教学进度安排

第1——4周 第十六章 分式

第 5——6周 第十七章 反比例函数

第7——8周 第十八章 勾股定理

第9——12周 第十九章 四边形

第13——16周 第二十章 数据的分析

第17——18周 复习 检测

教学计划大学数学 篇4

教学质量是大学的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是父母跟社会普遍关注的弊端，教学品质的优劣，直接关系到我校的办学效益。教研组工作启动的怎样，将直接影响本组全体学生的观念、业务能力跟本学科的课堂质量。为把本教研组建设成一支强有力的团队，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特建立本学期的教研组工作计划。

1、各备课组由备课组长负责再次建立集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写讲义；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时兼顾发挥每个学生各自的课堂特色跟风格，备课组长要把好本组的课堂质量关，每位学生都应确立树立集体质量意识。继续推进青年学生“新可挂钩”、“以能带新”的结对子制度。

2、加强教研组的管控，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各学生的备课、听课情况检查一次，以便尽快看到问题、解决难题。

3、充分利用每周四的开放日，发动学生积极参与授课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等规定无课的学生一律参加。争取各备课组开设两堂组内公开课，向大学推出一堂校级公开课，由项富菊老师执教。

4、初一、初二初三要加强基础教学，要面向全体，抓两头带后面初中数学备课教案范文，特别应加强做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学联考，备课组学生要齐心协力，认真做好复习工作，其他学生也要关注毕业学校的课堂，献技献策，争取在中考中获得出色成绩。同时初中高三要积极做好4月7日全国数学大赛的培训工作，力争在大赛中获得可喜成绩。

5、每周二认真组织学生理论学习，提高本组学生的理论能力，召开两次会考研究会，研究中考试卷的特征初中数学备课教案范文，预测出题方向。鼓励学生积极参与现代化教学辅导，提高现代化教学软件的使用能力，争取在各种课件比赛中有个别学生获奖。

6、要求各教师依据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研素养。

7、各备课组加强自编资料的累积和整理，做到分工协作，共同收益，逐步建立本组的教学资料库。

教学计划大学数学 篇5

一、指导思想

坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》和教师实际，积极推行教育教学改革，积极构建、实施有效课堂教学，推进基础教育科学发展，促进师生素质全面协调发展，既应教会学生做人，又要努力提升教师掌握、运用知识的素养，特别注重锻炼学生的探讨思维能力、发散式思维方式，提高学员知识运用的素养。通过本学期的课堂教学，力争每一个学生都应有一定进步。

二、学情分析

分析上学期的期末考试成绩，发现试卷难易适中，优生多（24人），后进生也不少（5人）。优生率达50%，及格格率达到88%。两极分化明显，后进生未受到足够的注重和帮助。分析学生的试卷后我看到：学生在常识运用上最不熟练，解答综合性试题题时却缺少灵活性，学生普遍欠缺独立审视的习惯，分析问题不认真，也不全面。

三、教学目标

知识技能目标：

1、掌握分式的基本性质以及相关的运算；学习反比例函数图像、性质；

2、掌握勾股公式以及逆定理；

3、探究平行四边形、特殊四边形及矩形、等腰梯形性质与界定；

4、会探讨数据并从中获取总体信息。

过程步骤目标：

1、 发展学生推理能力；

2、 建立变量模型的认知模式；

3、 理解勾股定理的涵义与内涵；

4、 提高几何说理能力及统计意识。

情感、态度、价值观目标：

1. 丰富学生数学学习经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。

2. 本学期奋斗目标：优秀率：55%；合格率：92%；差生率：低于2%。

四、教材分析

第十六章分式：

1、本章主要学习分式及其基本性质，分式的化简、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的例题。

2、本点重点：运用分式的基本性质进行化简和求导；分式的基本运算；解分式方程。

3、教学难点：分式的化简和求导；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。

第十七章反比例函数：

1、本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。

2、教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。

3、教学难点：逐步产生用变量观点处理实际问题的观念；建立反比例函数在解决实际问题时的认知方式。

第十八章勾股公式：

1、本章主要构建直角三角形的三边关系，学习勾股公式及勾股定理的逆定理，学会运用三边关系判定一个三角形是否为直角三角形。

2、教学重点：勾股公式及勾股定理的逆定理的理解与应用。

3、教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章四边形：

1、本章主要研究两类特殊的四边形的性质与判断，即垂直四边形和方形有关的性质与判断。

2、教学重点：平行四边形的定义、性质跟判断；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判断；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判断。

3、教学难点：平行四边形的性质与判断以及应用；特殊平行四边形的性质与判断以及应用；等腰梯形的性质与判断以及应用。

第二十章 数据的预测：

1、本章主要学习平均数、中位数和众数，理解他们所体现出的数据的本质。

2、教学重点：求平均数、中位数与均值；理解平均数、中位数和众数所表达的涵义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区分。

3、教学难点：求加权平均数、中位数和聚类；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和聚类对数据做出相当精确的表述。

五、教学措施

1、充分作好课前打算：钻研教材，编写详细教案，精心设计研究问题，深入探讨认知方式，做到重点突出，难点剖析透彻。

2、实施有效课堂教学：讲究精讲精练，关注学生的主体地位，发挥出学生主体作用，开发学生智慧，及时、灵敏捕捉课堂学生反馈信息，因势利导，举一反三，做到触类旁通。

3、加强课后反思：认真总结每一堂课的成败得失，深入学生认识课堂教学的实际效果，不断改进教法，在备课上评注改进意见，讲求教法个性化，追求更好。

4、加强教师的课后补课：耐心辅导学习上有困难的教师，增大优生的负荷，做到优生“吃得饱”、中等生“吃得好”、后进生“吃得了”。

5、切实做好单元测试与预测：每一单元测试后立刻进行试卷分析，根据试卷中学生发生的难题，及时采用行之有效的补救措施，切实缓解学生数学学习中遇到的苦恼，不断增强学生学习自信心。

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