生活经验：幼儿园中班语言教案范文：动物伞

幼儿园中班语言教案范文：动物伞教材简介：

《伞》是一首充满趣味的诗词。分别展现了花朵、蚂蚁、青蛙这些小动物在遭遇下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的小孩，充满了无限的快乐与朝气。这首诗词语言朴实、清新，重复性的结构方式朗朗上口，便于幼儿记忆跟仿编。孩子们在以前类似的语言活动中，大多能在同学的鼓励下理解作品的主要内容，并愿意用自己偏爱的方法创造性的体现文学作品。所以在本次活动中我注意鼓励儿童累积和丰富词汇，并尽力为每位幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。培养幼儿的语言表达水平跟认知水平。这样的内容无疑是幼儿熟悉跟喜爱的。在自行创编诗歌过程中我吸取了有丰富经验的老师的建议，使自编的古诗表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。

设计理念：

任何一种教育现象，孩子在其中越是展现不到教育者的动机，它的教育效果也就越大。教育无痕需要平和的气氛和情景，需要给幼儿探索体验跟顿悟的时空，让幼儿在情景中触类旁通、自醒自悟、豁然开朗、享受成长。教育无痕需要学生依然扮演问题遭遇者的角色。不是告诉、不是给予、不是灌输，而是退到思维的起点，与幼儿一同构建。使用多媒体手段可突破时空限制，创设情境，开阔幼儿视野，发挥语言课堂的德育功能。诗歌、散文以其观念意境美、艺术形象美、语言结构美在语言课堂中具有美育功能，再加上配乐诗的美感熏陶，使幼儿在学习诗歌中想说幼儿教案范文，敢说幼儿教案范文，喜欢说，有机会说的环境，力求让儿童学会语言的元素，让儿童有表达的水平。纲要中强调“培养儿童对生活中常用的简洁标记和文字符号的兴趣”所以对本文学中的动词制作成图文结合的卡片，来协助理解儿歌中的重点词，并在创编的过程中得以使用。在诗歌结构、语感的培养方面都在理解儿歌、表达儿歌中得以渗透。