测评：优秀教案的评选活动总结

教案评比活动总结一

优秀教案评比活动总结为了落实新课改的课堂理念，提高我校学生适应新课改，驾驭教材的素养，并可从学生团队中挖掘出善于创新，敢于挑战的教学能手。

活动之后，大家踊跃参与，共评选优秀教学案例10篇，王寿娟老师的《可以表演的应用题》，以另类的设计模式跟不同于他人的语言组织能力，得到了领导与大家老师的认同，获得了一等奖。对本次活动从突出的传统至存在的弊端及以后的期望总结如下：

(一)内容难易适中，适合中学生年纪特点不管是主题教学还是案例探讨，教师的内容选取都表现巧妙精彩之特性，体现学生的教育智慧跟有心的教育。

许多活动都是于无意中取有意，产生灵感火花，顺应中学生的心理需求跟成长规律，符合年龄特点跟认知水平，正确合理且具备一定挑战性，有利于学生的有效学习发展。

(二)策略灵活得当，拓展学生知识层次从实例来看，活动组织有序，重点突出，教学环节的设臵科学合理，手段和技巧得当，有一定的趣味和创新性，有利于学生的主动学习。

教师合理引导学员操作、合作交流、自主建构，注意培养问题观念跟创新精神，课堂教学效率高，体现积极有效的师生互动。

(三)效果明显有效，巧妙利用各类资源教师充分发挥主动性意识，深挖教育素材，恰当利用发挥各种生成性资源跟本土传统，用最小投入获得回报，从而推动师生共同成长提升，体现较强的教育艺术跟教育智慧，效果比较到位。

(四)教师深俱潜力，素质提高基础厚实从本次评选活动看出，老师的素养和素质值得肯定。

教师团队有活力，思维活跃不拘束，对于一些创新的做法勇于尝试实践，为我们教师全面提高发展提供了稳固基础。

教案评比活动总结二

我校开展新课程优秀教学设计大赛，教学设计均表现了新课程的基本观念。

这表明近几年来我组学生团队教育科研素养得到长足发展，课程变革将要深入人心，受到了你们的普遍欢迎。在此我从课本内容及学情分析教学目标设计、教学过程设计等方面对这次活动进行总结。

1.教材内容及学情

能具体表明所授内容在学科课程标准、所属年段教材、所属模块的地位跟作用。

正确预测学生已有的学习基础，说明存在的学习难题及学习需求。

2.教学目标设计

教学目标设计是教学设计的起点，也是进行教学过程设计的根据。

只有具备明确的教学目标，才可能设计出适合的教学过程，也能够让课堂实践活动更为有效。

在评阅过程中我们看到，对于知识目标，大家设计时基本上能做到得心应手，对于常识的各个层次(如知道、了解、理解、掌握等)掌握得也非常正确。

但针对过程与技巧目标并且情感态度与价值观目标，有的觉得较为空洞，与教学内容联系不够紧密。

事实上，教学目标的设计是一个逐步建立的过程。对于常识目标，由于课程标准有确立的要求，因此在设计时也非常易于确认。而过程与技巧目标并且情感态度与价值观目标的推进则与老师们所采取的教学过程有巨大关系。因此，在进行教学设计时，我们可以先建立初步的教学目标，再按照对教学过程的剖析对目标进行修正教案教学总结范文，这样除了可以让教学目标更为完善，也有便于教学目标的谋求。

3、教学重难点确立与探讨相当到位

4、教学过程设计合理

教学过程设计是教学设计的核心，也是大家老师考虑的重点。

在评阅过程中，我们看到大多数老师在此部分的设计均表现出一定的新意，五学模式在课堂设计中受到了利用，有些老师的设计更是别出心裁，给人以耳目一新之感教案教学总结范文，充分展现了老师们的造就能力。