2020语文老师年度考核个人总结范文

语文课堂是一项社会公共课程课堂，教师一定要积极鼓励学员树立学习语文的热情，增加积极性。那么，语文老师年度考核个人总结应该如何写?下面小编整理2020语文老师年度考核个人总结范文5篇，欢迎阅读。

语文老师年度考核个人总结1

时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学年又结束了，本学年我担任高中数学课堂工作，在大学领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学年的数学课堂任务，实现了学年初制定的教学目标。为了更好地完成以后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学年的数学课堂工作特做总结如下：

一、激发师生学习兴趣，提高教师语文能力

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力。

首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。

“兴趣是的同学”。在课堂中，我非常重视培养和调动学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学员一讲课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们应按照不同的课型，设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的场景令师生进入情境;也可用讲述故事的方法导入，采用促使兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述最可促使学生的灵性，开启学生学习之门。

其次：培养积极研究习惯，发展求异思维能力。

在语文课堂中，阅读者对语言含义、语言情感、语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在数学课堂中，构建语义的理解、体会，要鼓励学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在探讨辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以推动学生在激烈的争论中，在认知的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师要因势利导，让学员对难题充分阐释后，学生按照已有的心得，知识的累积等发表不同的看法，对有矛盾的弊端进行辩论。通过辩论，让学生进一步了解了自然，懂得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛更活跃，其间，开放的课堂教学给了教师更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地使学生去探讨，争辩，真正使学员在学习中感受到了自我价值。这一环节的设计，充分令教师说法自己对课文的理解跟体会，使学生理解跟表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的表演。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文教材中的每一篇短文都是文质兼美的作品，其语义叙述的美妙，语言运用的巧妙，思想表达的深沉，见解阐述的独特，都是引导学员体会的重要内容。而鉴于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能鼓励学生一一感悟。为了让那些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学员对语言文字反复吟诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感受的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中推动理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合，拓展语文教学领域

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相同。以教学学习为核心，能动地向师生的大学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓宽，使教学锻炼与课外行为练习产生有序、有趣、有力、有效的结合，取得物理教学的整体效率。”在课程变革实践中，我们已把语文课堂的触角伸向了辽阔的天地。让教师阅读《水浒传》等课外书;通过这种收集与阅读，为深入理解课本内容确立了基础。

此外，注意学科间的融合。让学生从不同角度，采用不同的方式取得知识，培养能力。本学年我仍然尽了自己的责任和素质去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但也是许多必须改进的地方，今后我将再次加倍地努力工作，为全面提升教师的英语能力而尽力拼搏!在未来教学中应不断地学习，为自己充电来提高自己的业务水平，提高自己素质，不断丰富自己，以便日后可更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。

语文老师年度考核个人总结2

一转眼，一个学年快过去了。在这个学年中，我跟以前一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我最愿意和你们说一说在这一年中我的工作状况。现将工作小结如下：

一、思想认识

这一学年，在教育教学工作中，我一直秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在观念上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己规定严格，力争在观念上、工作上在朋友、学生的心目中确立起榜样的作用。一学年来，我还积极参与各种政治业务学习，努力改善自己的政治水准和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的课堂任务更重。我争取多听课，从中学习对方的长处，领悟其中的课堂艺术。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细探讨教材，根据教材的特征及教师的实际状况设计教案。

这学年主要担任一个班的数学、思想品德、科技、社会的课堂及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是教学上多回答，多巡视，多培训。然后是在教学上对她们的点滴进步给予大力的夸奖，课后多找她们谈心、交朋友，使它们懂得老师没有把她们"看扁"，树立起她们的自信和激起人们学习英语的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的补习教师，令我失望的是优生们表现十分的踊跃，我问她们为什么这么喜欢当辅导教师，他们说："老师都这么有信心他们会学好，我们相同有信心。""我相信在我的辅导下，他必定有巨大的进步。"于是，我使它们组成"一帮一"小组，并帮她们吃饭，提出"老师"必须履行的职能，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握书本的基本常识和技能。给后进生根据各自的状况定出目标，让人们双方都朝着那些目标前行。"老师"们确实是十分尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身边指点，学上去也十分起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步十分快。

三、领班工作

在班主任工作方面语文学科教案范文，我十分注重教师的观念教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对教师进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的观念教育。使教师可养成良好的校风、学风。班干部是同学的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常帮班干部定时开会，了解她们工作的状况，鼓励人们大胆推行工作。使班干部能在朋友中确立起威信，成为朋友学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严厉遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不旷课，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

五、主要成绩

在这一学年里，我班学员在刊物上发表习作10篇，讲故事比赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了很好的名次。在上学年期末调研中数学合格率为100﹪，优秀率为88%，本学年期中调研中数学合格率为100﹪，优秀率为96.2%。

总之，我在工作上践行了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待朋友团结友爱，互相帮助，并可虚心向有心得的同学学习;对待学员则爱护有加，但决不放松严格规定。

语文老师年度考核个人总结3

一年来，我严格遵循《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作推进，以重实际，抓实事，求成效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程变革为契机，深化课堂教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素质教育，使五年级甲班课堂质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：

一、认真学习，提高思想了解，树立新理念

1、坚持每天的政治学习跟业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与建立新理念有机的结合出来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是契机。将理论联系至实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富常识，提高素养，以全新的能力结构接受新一轮课程变革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到"一切为了人的发展"的课堂理念。树立了教师主体观，贯彻了民主教学的观念，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重教师人格，尊重学生观点，承认学生个性变化，积极创造跟提供满足不同学生学习成长条件的观念落到实处。将教师的发展成为课堂活动的出发点和归宿。重视了教师独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，我积极构建教育教学规律，充分利用大学现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用幅度，取得了显著疗效，具体体现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特质，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了未来上课的方向跟现在数学课该如何教跟怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活体验跟不同的表现形式，使它们产生自己不同的风格，不苛求一律。有意识地以师生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教学方法，充分激发人们的学习兴趣及学习积极性。让人们的天性和时尚得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维模式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应增加了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对后进生则容易看到其特点，尤其是在学习上后进的教师，往往得不到老师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我仍然强调从下面几方面开展后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地发现：后进生的明天比他的今天好，即使不然，也应相信他的昨天会比现在好。

2、因势利导，化负面因素为切实因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平时的态度看待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们必须享有同其他教师同样的公平和民主，也需要在稍有一点进步时受到老师的显然。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生看到"有假"，那么学生所做的一切就会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即可体验后进生在学习过程中的诸多心理表现跟想法，如对学习的惧怕、犹豫、满足、冷漠，错误的看法跟批评等，信任她们，鼓励人们自由探讨。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着教师，对师生起着言传身教的作用。所以在工作中我仍然遵守"严要求，高标准"的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，增强教师的卫生、纪律、安全观念，着重培养教师良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯跟文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过建立学校管理体制，对教师各方面做出了严厉要求，班内形成了团结向上的优良班风。