完美：《秋天的雨》第一课时的课堂设计

《秋天的雨》第一课时的课堂设计

一、激发情感，谈话导入

同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节?说一说为什么喜欢这个季节!

今天，我们一起来学习一篇与秋天有关的短文。板书：11、秋天的雨

二、创设情境，激发情感

1、秋天的雨像一把钥匙，打开了春天的窗户，秋姑娘迈着厚重的步伐，洋洋洒洒地来到我们前面，它帮我们带来哪些呢?请看：

2、播放课件(课文内容)

3、看了之后，你有哪些感受呢?

4、指名回答。

5、秋天的雨确实给我们增添许多许多，现在令我们打开课文一齐来欣赏这篇诗意的文章──《秋天的雨》。

三、初步感知课文

1、请同学们自由朗读短文，边读边想，这篇短文写了这些内容?读完后小组议一议。

2、小组汇报：

教师板书。

同学们，你们认为在这种内容中，你非常偏爱的段落，就试着多读一读，争取把它背出来。然后说说你喜欢这个段的理由。

⑴ 在这种段落中，老师非常喜欢第二自然段，现在帮你们背一背吧!(配乐)

⑵ 谁愿意替同学说说为什么喜欢这个自然段?

⑶ 指名回答。

⑷ 这么多的色彩出现在我的眼前，你可用个词来比喻它吗?(五颜六色、五彩缤纷)

⑸ 谁愿意试着背一背你喜欢的段落。并看看为什么喜欢它?

⑹ 学生提问并背喜欢的词句。(第三自然段)

⑺ 除了课文上写梨香香的，菠萝甜甜的秋天的雨教案范文，你能够说出其他季节成熟的蔬菜的滋味吗?

这段的最后一句话你是如何理解的?

⑻ 谁愿意试着背一背第4自然段，并可提几个问题考考大家。

⑼ 那春天的雨带来我们哪个呢?请全班同学朗读最后一个自然段。

⑽ 同学们让我们再来欣赏夜晚的`雨秋天的雨教案范文，欣赏夜晚的美好，欣赏它带来我们的韵味、品味，欣赏他带来我们的快乐。我们一起来朗读一遍课文，老师读中间四个自然段每一段的第一句话，你们读其他的内容。最后一个自然段咱们一块儿读。(配乐朗读)

⑾ 这篇课文语言非常美，如果同学们有非常偏爱的词语。你认为它非常优美，课下把它抄写出来。

四、拓展活动

1、同学们，秋天的雨给我们增添欢乐、丰收，秋天是那么美，你想对秋姑娘说点什么吗?你想用哪个方法来赞美秋天?

2、指名回答。

3、老师用收集秋天图片的方法来赞美秋天?今天老师把它带给了，让他们欣赏。(播放课件)

4、同学们，课下用他们偏爱的方法去赞美秋天吧!

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