反思总结：小学数学集体备课记录

活动内容：三年级第五册第二单元第五册《灰雀》

活动对象：全体语文教研员

主持人：覃冬雯

记录人：颜业清

活动过程：

一、指导教授对本次活动做了一下的要求：要求每位年级组、备课组长指定某个单元某节课，有下课的同学出本节课的课件，全体教研组的组员把自己的备课的状况说一说，然后集中，每位教研员都应有自己的备课情况。下面由各个教研员把自己的备课情况说说：

二、教研员吴琴首先发言：我们集体备课要先备自己的教师小学作文备课教案范文，确定目标，本科的目标是：会说、写一些生字词；会有情感地朗读这篇短文；通过访谈描写，体会人物的心灵活动：体会列宁循循诱导、善解人意和对儿童的保护。为超过这个目标，我先由导入开始接着备教学重、难点，再借助对话描写体会内心，接着备教学设计。我觉得上课要写详案，从每位环节去理解学生，然后定好教案，最后推进。符跟军教研员发言认为他通过学习小学作文备课教案范文，初步了解备课的方式，备课的同学要写详案，我十分赞同。集体备课为备好课提供了系统、本组备课写下来的课件是很不错的。王丽燕教研员说本次备课由教研老师处教案，本小组对教案进行设置，我认为这种很好，对老师的发展最有帮助，我觉得这种的活动应时常举办。王儒东教研员发言说我们在分组讨论的过程中有不同的看法，都是各自备课，自己写讲稿，但是结果没有详细的教案，备出的教案没重、难点，对怎样上好一节课缺乏指导性、科学性。王春燕教研员说本次备课先由校长说出她的问题：如何借助对话、语言的描写来感受人物的心里。但是我认为此次集体备课活动不能解决这个难题，上课的同学也没对此次的教案有所领会。王国雄教研员认为我是第一次参加这种的集体活动，对此次活动了解得不够。

他认为集体备课各自发言没有重、难点，集体的看法上课教授不能好好的采纳。王世权教研员说教研老师各自发言，无法统一看法，集体备课如何发挥集体的作用有待研究。周于群教研员说针对集体备课我既好多问题，由于我打算得不够充份，对备课的要求、方法不是很理解。备课各小组有各小组的看法，不能整合几个小组的教案。我在探讨：集体备课的目标是哪个？备课存在哪些问题、不足，有哪些启发？教师能否上课缺乏指导，这次集体备课没备出详案，用集体备课的课件能上好每一节课吗？备课不能细化到细节，备课不符合学生的兴趣；来自各方的教研员不是很了解这个大学的学生真实水准，这样很难做到完美、很难到达集体备课的目的.吕琼教研员说以前定的集体备课目标、确定重、难点、教学过程，但是由于有不同的看法‘结果上课的同学不能很好的体会。在乡村进行集体备课是很难开展的，集体备课如何考虑到每个教师，同一个年级是否也可一样上呢、还是一个问题！邱庆教研员说备课的同时也应备学生，如何进行呢？我认为不好进行，因为地区不同，学生不同，想法也不同。李运颖教研员说我认为此次集体备课的目标不是很明晰，所欲在备课的过程中我也不是拿不出好的教案来。张碧蓉教研员说教研是集思广益，我通过学习，知道了备课的方式、目的、过程。

我认为集体备课是符合学生发展的还要的，在集体备课的过程中即使认为好的教案、方法我们都要采纳。先由集体教研员备课，然后在由指定老师上课，我认为这是很高的.对于此次集体备课，各个教研员都发了言，但是没有具体的方式。王高达教研员说现在活动是先由上课教授说教学目标，然后备课，最后定方案开会，这是很高的。但是我认为此次的备课准备不够充足，没有确定好目标。覃冬雯教研员说此次活动是先由上课教授说她的上课过程，让我们的教研员熟悉教材，然后定好重、难点。再由全体教研员进行教研。我认为集体备课要先备好本课的重、难点，确定能否联系上下文来理解课本的内容。下面说说本次备课的课堂流程：1、复习引入；2、提出自学要求；3、师生互动，深入研读；4、分角色朗读课文；5、扩展练习；6、扩展延伸。

三、指导教授做本次活动的小结：各个教研员都对本次教研发了言，我认为很高，我也在此次活动中收获不少，但大部分的教研员都不是很明白集体备课怎样的操作。如何进行集体备课呢？我觉得集体备课就是要：集思广益。集体备课要做到四定、七备、六统一：1.定时间 2.定地点 3.定内容 4.确定中心发言人。七备：1.备进度 2.备目标 3.备教学重点 4.备教学难点 5.备共性内容 6.备作业 7.备测验。每一位老师都要先备课，每一次活动都应先定好中心发言人，中心发言人要对本次活动做整改意见。集体备课要有个人思考，这个反思很重要，课上得好不好，主要看个人的反省，有思考才有进步。集体备课可备一个单元的主要内容。定好办法、模式、活动过程。上课时可以灵活运用课本。指导教授联系了以前本校的一些教学方法、做法做了具体的介绍。她说每一次活动都应打算好备课的目标，活动形式。最好是由同年级组的同学备课，这样可以了解为何而备课：为教师、为教授、为课堂备课。