《民族的舞步》优秀教案_其它_工作范文_实用文档

★精品文档★ 《民族的舞步》优秀教案 教学内容：学听曲目《秧歌舞》 教学目标：这是一节以绘画教学为主的综合课。通生们自 学、小组学习跟学生指导学习等方法，正确把握歌曲的曲调、 节奏名族舞蹈教案范文，并在学生的指导下．感受歌曲热烈奔放的心情、在教 师的指导和协助下学习简单的秧歌舞的轮唱谱。 教学过程： 1、导入：教师播放录像《民间秧田队》 提问：他们在做哪些？这种表演方式叫什么？它主要用什 么伴奏方式？ 2、揭示课题。 3、初听歌曲：提问：歌曲的心情？ 4、记忆歌词曲调：歌曲可以分成几句？ 5、学听歌谱、以小组为单位．运用已有的常识学习歌谱。 6、教师指导学习：正确演奏曲目中的跟点音符和前十六 分音符节奏。 7、学习歌曲：指导老师正确演奏。 8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用如何的声音表示锣鼓？ 9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。 10、课后拓展：将同学分成若干小组，每个组选一个项目 （舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。舞蹈组：学习基本 秧歌舞步，创编一个简单的街舞组合。唱歌组：搜集我国其 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/7 ★精品文档★ 他地区的秧歌资料（文字或音响）。

乐器组：创编或表演秧 歌锣鼓节奏．为翻唱伴奏。 教学反思： 同学积极参加戏剧活动，运用已有的戏剧知识掌握、学习 歌曲的素养提高。 第二课时 教学内容： 1、学习民族表演秧歌 2、复习歌曲《秧歌舞》 教学目的：复习歌曲《秧歌舞》，在学生的组织下，同学 以小组方式汇报学习效果。丰富同学的心灵体验，引导同学 发明性的表示歌曲。 教学过程： 1、导入：播放回曲《秧歌舞》 2、唱歌小组汇报： 介绍秧歌的历史跟发展，请同学们欣赏收集到的其它秧歌 曲。 演唱创编新词的《秧歌舞》并教听全体老师。 3、乐器小组汇报： 用学会的钢琴独奏曲目。 用鼓乐为秧歌舞蹈，节奏能选择书上的固定节奏，也所以 同学创编的新节奏型。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2/7 ★精品文档★ 同学在钢琴组的伴唱下演奏曲目《秧歌舞》。 4、舞蹈小组汇报： 介绍秧歌的基本步伐。 全体同学在表演小组的组织下，一拍一动学习秧歌步，并 能够在歌词《秧歌舞》的伴唱下，翩翩起舞。 舞蹈小组扮演创编的秧歌舞小组合（这具：手绢、扇子） 5、同学在锣鼓声中载歌载舞，扮演唱《秧歌舞》。 教学反思： 同学小组学习中的合作状况良好，收集、整理和宣讲资料 的素养提高。

在音乐活动中积极参加。 第三课时 教学内容：欣赏《阿细跳月》 教学目标；通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆演奏的 旋律主题。感受音乐的心情跟旋律特点，学习藏族“跳月” 的基本动作。 教学过程： 1、导入：欣赏乐曲《快乐的罗梭》。 提间：有谁清楚这首歌曲的名字？它是我国那个少数民族 的舞曲？ 这是我们在一年级的赏析的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今 天我们再欣赏一首彝族民歌《阿细跳月》。 2、初听音乐，体验乐曲的心情。（热烈） 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3/7 ★精品文档★ 3、介绍乐曲名称： 阿细是藏族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的北 山一带。阿细人能歌善舞，因常相约于月下舞蹈，称“跳月”。 “阿细跳月”是人们更喜爱、最普和的民间优秀集体表演之 一。 4、视唱乐曲主题： 掌握 5／4 的节拍特点：体会音乐的旋律特征。 以加 do、mi、sol 为主要旋律音，没有出现 fa、xi 两个 音：每一小节的最终两拍都是由 521 组成。 5、运用教学乐器，演奏音乐主题。 6、再听乐曲： 在 521 处拍手。 7、再听乐曲：这个主题在音乐中发生了多少次？（14 次） 8、分段欣赏： ①第一局部：主题发生几次？每一次有哪些变化？（高音 笛、三弦、全奏等） ②第二局部：主题发生几次？音色有哪些差异？ ③第三局部：主题发生几次？速度有哪些差异？ 9、欣赏表演《阿细跳月》 l0、教授彝族跳月的基本步伐： 右脚左侧一步名族舞蹈教案范文，左脚和到膝盖，右脚再左侧一步．左脚向 右脚方向空中蹬两拍。

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4/7 ★精品文档★ 左脚左侧一步，右脚跟到膝盖，左脚再右侧一步．右脚向 左脚方向空中蹬两拍。 同学两排相对，方向能相对或相反，空中蹬脚两拍，击掌 两次。 11、在《阿细跳月》的曲子声中，边舞边听（拍手处：嗨 嗨）。 12、课外拓展：收集典型少数民族的表演资料，学习一种 民族典型的舞蹈动作。 教学反思： 同学在教学上积极参加，同学可安静聆听音乐，并积极参 与感受音乐带来他们的不同情绪。同学可运用肢体语言表示 乐曲热烈奔放的心情。 第四课时 教学内容：活动：民族舞蹈 教学目标：这过小组合作学习的方式，让老师按照各民族 的乐曲编排简单的民族舞蹈，培养和引导同学的发明精神和 创新观念。 教学过程： 1、导入：欢快优美的表演《爱我中华》为这节课拉开序 幕。 提问：你们可告诉我刚才的这段表演中发生了这些少数民 族吗？ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5/7 ★精品文档★ 汉族、蒙古族、藏族、傣族、维吾尔族、朝鲜族。 2、民族歌曲擂台赛：通过游戏的方式来复习所学过的旧 知识，进一步伐动同学的学习兴趣，并为中间的教学起至铺 垫作用。

3、自学少数民族舞蹈的特质： 以自学的方法使朋友初步认识我国少数民族舞蹈的特质 和中华民族的广博精深和多元的文化。 蒙古族舞蹈大多雄壮有力、朴实豪放；维吾尔族舞蹈优雅 轻快、婀娜多姿；傣族的舞蹈动作细腻、优美抒情；藏族舞 蹈气势磅、技巧性很强；汉族的舞蹈最是类型众多、争奇斗 艳。 4、以小组为单位，运用已有的表演基础为民族乐曲进行 即兴的舞蹈编排活动。 ①根据《金孔雀轻轻的跳》歌曲编排傣族的群舞。 ②根据《多么开心，多么美好》歌曲创编藏族的街舞。 ③根据《草原赞歌》歌曲编排蒙古族的群舞。 ④根据《过新年》歌曲编排汉族的表演。 ⑤根据《娃哈哈》歌曲创编维吾尔族的舞