生活经验：幼儿园中班语言：《小熊过桥》教案

活动目标：

1. 通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;2. 学习诗歌,了解小熊过桥的感情变化,学习有表情地朗读诗歌;3. 知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。

活动准备:

有过桥的经验,课件,搭"小桥",操作卡活动过程:

一.导入活动1.引导儿童有秩序地依次走过"小桥"进入活动室.

2. 你今天过小桥时有哪些感觉？你还见到什么样的桥？

二. 理解图意（逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌）1. 小朋友看看这条山上架着一座什么路？小竹桥走出来会有哪些感觉呢？

2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦？你从那里看起来的?它的心里怎么样?

3.被谁看见了？它们会如何说呢？

4.小熊心里既是如何想的呢？要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意给它吗?怎么帮它？

5.我们看谁会来给它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.

6.看,小熊怎么样了？它过了桥心里怎么样？小金鱼也很高兴,乐得尾巴摇.

三.完整欣赏诗歌（幼儿边看课件,边欣赏诗歌）提问:1.小熊开始过桥时出现了哪些事情?

2.它担心时,有谁看见了,它们说了哪些?小熊又是如何说的？

3.小熊当时为什么能过桥了？

四.幼儿有表情地朗读诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:1.诗歌中你喜欢谁？为什么？

2.你们遭遇困难时是如何做的？

小结:我们遇见困难时应勇敢面对,并想办法解决.刚才他们过小桥时就更坚强,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧！

《小熊过桥》活动反思：

《小熊过桥》这首童谣幼儿很喜欢，与以前的儿歌有所不同。在以前的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但现在学习的这首童谣《小熊过桥》内容非常多，较长。因此，为了可使儿童更好地学习、理解儿歌。我在活动一开始就带领幼儿过小桥，让幼儿自己感受过小桥的心态。提出疑问：刚才他们在过小桥时情绪怎么样的？今天有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会遇到哪些事情呢？提出悬念。根据幼儿回答播放课件：对于"头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑"，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了爽朗笑的微笑，又形象又充满情趣。在对于儿歌的最终一句："小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇"，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着鱼鳍的鲈鱼，再配上同学声情并茂的朗读幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌中，在轻松、愉快、和谐的氛围中插上了想象翅膀。

本次活动我采取了鼓励幼儿主动的探求学习的方式，真正尊重了幼儿的主导地位。活动时把儿童理解儿歌的内容放在了上面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中句子，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要相信自己，遇到困难要勇敢面对，并想办法解决，不事事依赖他人。

本次活动我打算了课件，让幼儿有直观的体会，但因为儿歌比较长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减少了，部分幼儿根本就不跟着念，我认为应当结合课件请儿童给每句儿歌自己配上准确的动作幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，引导孩子变动作边表演。在动作的提醒下逐渐的把握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要在之后的活动中开展锻炼。