小学一年级音乐《堆雪人》歌词、教案及课堂反思

【导语】科学研究证明小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以让骨质增强，促进生长发育，使婴儿体重快速下降。而同学做课堂设计，可以让体育课堂不仅仅只停留在玩上，玩也要有方法的玩。以下是无忧考网整理的《小学一年级体育教案范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级体育教案范文

活动目标

1、练习夹球跳，增强学生大腿力量。

2、乐意参与体育活动，体验玩球的乐趣。

活动准备：

皮球人手一个录音音乐。

活动过程：

1、准备活动

带领学员训练自编球操：上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

2、供各类不同的球，让学生利用感官，发现球的外形特点

师：今天有许多漂亮的球宝贝来跟我们交朋友，你们愿意吗（学生自选一个喜欢的球）请你认真看一看，摸一摸，你的球宝贝长得怎么样等会儿介绍给你们。

师：你们的球宝贝真漂亮，都是圆圆的，都有色彩或圆形，有的硬，有的软，有的大，有的小。

3、学生探索玩球方式

学生自由玩球，鼓励学生想出多种玩球的方式

师：我们的球宝贝除了可爱，还有众多本领呢！可以跟我们小朋友做这些游戏小学体育教案范文，你了解我们用球可以玩什么游戏吗？请各位想一想，玩一玩。

4、学生逐个介绍自己的玩球技巧，其他学生模仿训练。

师：刚才你是如何玩的你宁愿介绍给各位，让大家一起玩吗？

（1）用手拍着玩的。（教师组织师生集体训练拍球）

（2）把皮球放在地上滚来滚去玩的

（3）把皮球扔高再抱住

鼓励学生训练各种不同的抛接方式，引导学生一人一组练习相互抛接球

5、夹球跳

师：小朋友们真棒想出了这样多玩球的方式，老师最近也带给了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

学生练习2-3次

6、集体游戏：《送球宝贝回家》，巩固夹球跳。

师：今天我们既学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的。

比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发至终点后，跑出来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

7、结束

师：这些球宝贝真好看，它除了可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出最好看，更有趣的玩球技巧，好吗？

8、放松运动

师：好累啊，跟同学一起放松放松吧！

【篇二】小学一年级体育教案范文

一、认真上好体育课

课型：理论技能课。

学情分析：让学员知道为什么要知道要上好体育课，对未来能力提升的作用起至基。

础的作用，在课堂过程中秉持以学员为主，充分发挥学生的主体作用，能过理论讲授，实践操作，使教师了解上体育课的规定及身体素质健康的益处与提升学生操作技能。

教学目标：

一、情感目标：

通过和谐教学，与教师搭建民主、平等的交流，使教师感到学习愉快，注意力集中，思维活跃。

二、过程与方式：

1、教师在黑板上板书相关的《认真上好体育课》的主要知识点。

2、教师在培训时边讲授边示范，边指导教师学习。三、知识目标：

1、培养学生把握体育与健康的意义。

2、掌握好课前、课上、课后的要求，为日后上好体育课打下基础。

教学的重点、难点：

1、掌握好课前、课上、课后的要求。

2、学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习惯。

教学资源与准备：

1、准备好相关教学资料及教材。

2、教师采用相关的学校及场地。

教学过程描述：

一、学生先整队，做徒手操，报告人数，师生问好。

二、学生听老师讲解内容。

让学生认识体育课是教师学习的必修课，掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求；让学员知道体育课是由校长指导，大家活动、做游戏、跑等诸多身体练习课。

三、教学的主要利用：

运用“讲述讲授”与“示范”相结合的教学方法，让学员边看、边唱、边训练，记住今后上体育课的要求。

板书：认真上好体育课

1、课前要求：

（1）缺席要请假，

（2）整理好服装，

（3）提前至上课场地。

2、课上要求：

（1）站队要快、静、齐，

（2）练习应认真。

（3）听讲课不要走神，

（4）上课要遵守纪律。

3、课后要求：（三不要）

（1）不要大量喝水，

（2）不要在天热时用冷水冲身小学体育教案范文，

（3）不要立刻吃食物。

交流评价与作业：

1、作业：

要识记上体育课的课前、课上、课后要求。

2、师生总结与评价。

3、师生再。

4、下课。

【篇三】小学一年级体育教案范文

教学内容

1．各种不同姿势的起跑

2．游戏：《捕鱼》

教学目标

1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方法促使教师的学习兴趣。

2．让学员在创想练习中展现运动的真谛，获得运动的心理感受。

3．初步养成积极参加体育活动的观念，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

指导思想

1．这是一节根据《课程标准》设计的新丛书展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把课本中的观念，即“坚持健康第一的观念，促进教师健康成长，激发运动兴趣，培养教师终身体育意识，以学生的演进为中心，重视学生的主体地位，关注个体变化”以及表现灵活多变的教学教法。

2．在课的结构、组织方式、师生参加、游戏的研发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的构建跟尝试。

教学过程

1．第一教材中用歌谣、音乐打造学习氛围，拉开本课的序幕。

（1）队列队形

一年级学生教学的组织应可放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的练习模式，运用了歌谣的方式进行训练。

师：稍息！

生：（齐声背诵）挺胸抬头向前看。

师：立正！

生：站直不动是关键。

师：向右看——齐！

生：小碎步调整好，伸出双手一臂宽。

师：向前——看！

生：老师让我向前看，我学老师向前看。

运用这些方式，统一了动作，记住了技巧，站好了团队，培养了教师的组织纪律性。

（2）游戏《快快找同伴》

游戏中学生边走边听《跳绳》，在歌声中按照老师发出的信号作出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的亲情，拉近师生之间的感情。在运作中我没有在找同伴的时间上过于注重，每一个学生都体现得十分积极，有的找不到合适的，还可以跟同学组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都赢得了顺利，每张可爱的小嘴巴都有灿烂的微笑。

（3）模仿操

在戏剧的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后按照小学生爱模仿的特征，让学生按照电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对教师创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。

2．第二教材中使教师在创想练习和游戏中找到真谛，师生同唱主角。

（1）各种不同姿势的起跑

这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还使学员创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也运用了人们创想的不同姿势起跑，以促使其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在诸多姿势的细节上，而是使它们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地脱离静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还利用了胸前贴“纸兔子”的方法使学员训练起跑，教师也参加其中，使课堂变得轻松活泼。

（2）游戏：《捕鱼》

将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方式后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中即使“捕”到头部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间增设“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。

3．第三教材中展现藏民族文化的涵义，在优美的乐曲声和翩翩起舞中处于尾声，结束全课。

选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族表演特有的下蹲撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双手，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的心灵受到了放松。