站在跳箱上,向前跳下教学设计

站在跳箱上，向前跳下教学设计 兴田中心小学 李爱红 一．指导思想： 本节课以新体育课程标准为根据，坚持“健康第一”的指导观念，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每位学员都可在愉快的气氛中积极主动参加各类游戏活动，适应诸多环境的变迁，并从中学至简单的科技动作跟基本技能。确保每一个学生受益,把因材施教作为更根本的课堂方法,促进师生全面发展。 二.教学内容： 内容：1.站在跳箱上，向前跳下2.趣味保龄球 版本：人教版（水平二） 年级：三年级 三.单元课次： 本单元共6课次，本课为第3课次 四.教学背景探讨：1.教学内容分析： 支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它可促使身体全面发展，特别对提高腿部和肩带肌肉的力量有明显的功效，同时还能增加弹跳能力及跨过障碍跟轻巧落地等技能，发展灵敏.协调等身体素质。培养学生勇敢.顽强.勇于摆脱困难的优良品质。 2.教材的重点.难点： 重点：挺胸.展髋.落地轻巧； 难点：落地后，控制好身体平衡。 3.学生状况预测 三年级学生共32人，其中有两名特体学生，还有一名女性在生活中就更温柔，胆子太小。

根据这一状况，教师会在培训中予以这两名学生更多的保护与帮助。支撑跳跃这一运动技能，学生学习兴趣浓厚，在前两次课中，有85%的学生基本掌握了抬头，挺胸.展髋.落地轻巧的动作方式，为本次的培训打下了良好的基础。 五.课的目标： ①知目标：通过学习，让学员学习几种跳下的动作，激发学生学习兴趣；②技能目标：通过训练，让学员把握轻巧落地，保持身体平衡的方式，提高速率.灵敏.协调等素质及平衡能力，发展上肢力量； ③情感目标：培养学生勇敢.顽强.果断.的心理品质。发展学生想象力，树立安全观念，增强责任感。 六.课的结构： 1.开始个别： 培养教师良好的教学常规，组织师生进行队列训练，注重培养学员良好的组织纪律性，培养教师说话认真.一切行动听指挥的习惯。 2.准备部分： 教师镜面示范，带领师生做武术操《旭日东升》，不但使学生感受到武术的精气神，而且推动学生良好身体姿态的产生。为基本部分作好身体跟心理的打算，避免攻击事件。 3.基本部分： 在进行站在跳箱上，向前跳下的课堂过程中，教师采取循序渐进的教学方法，不断增加训练难度。教师运用多激励.多赞扬的评判方法，给学员创造一个宽松的学习环境，使教.学.练有机的结合上去，充分发挥学生的主体作用，让学员在训练中感受到获得顺利的细雨心情，以此激起学生的练习兴趣。

在游戏创意保龄球中，使学生在游戏中锻炼身体，娱乐身心，同时帮学生一个充分展现自我的表演，通过游戏，增强学生合作能力，提高学生合作观念。 4.结束部分： 带领学员进行放松小游戏跳箱试讲教案模板，提高学生反应能力让学生放松心灵，缓解疲劳。 七.教学资源： 跳箱4组，大垫子4块，台阶4个，小垫子若干，实心球4个，装好半瓶水的塑料瓶40个，小黑板4快，奖励贴若干。八.练习密度： 平均心率 100次---110次/分练习密度 30%--35%左右 九.安全措施： （1）课前，教师检查好场地和设备 （2）在训练前，带领学员做好专项准备活动（3）教师教给师生正确的保护与帮助的方式，亲自对特殊学生进行保护帮助 （4）在学员训练中，教师不断提示正确的动作技巧，及时改正错误动作 十.本课特点： 教师在体育教学中，采用了循序渐进的教学方法，把跳上成躺撑.起立.挺身跳下的动作进行了分解教学，关注师生个体差异性，给教师提供自我展现的机会。游戏中的玩具均为学生自制，学生除了在游戏中享受欢乐，还增加了学生环保的意识。站在跳箱上，向前跳下教学设计 授课教室：三年级人数：32人第3课次授课老师：李爱红 教学内容： 1.站在跳箱上，各种姿势向前跳下2.趣味保龄球教学目标： ①认知目标：通过学习，让学员认识几种跳下的技巧，激发学生学习兴趣； ②技能目标：通过训练，让学员把握轻巧落地，保持身体平衡的方式，提高速率.灵敏.协调等素质及平衡能力，发展上肢力量； ③情感目标：培养学生勇敢.顽强.果断.的心理品质。

发展学生想象力，树立安全观念，增强责任感。 课的 部分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 法 教 育 内 容开 始 部 分5’ ∣ 6’ 一.上课式 1.队长整队 2.师生问好 3.宣布内容 4.提出要求 二.队列训练 1.原地转法练习 2.裂队走—并队跑 3.跑步走—立定教法与学法： 1、 教师提示学生动作技巧 2、 学生按规定进行训练 要求：站队整齐 精神饱满注意力集中培养学员良好的身体姿态，陶冶学生美的情操，建立良好的教学常规准备部分5’ ∣ 6’ 三.武术操 三.武术操 《旭日东升》 四.专项准备活动 1.弓步压腿 2.膝绕环 3.下蹲15个 4.活动腕踝关节 5.原地挺身跳（五次，分并腿） 6.原地转体90度跳（五次） 教法与学法： 1.体育老师做镜面师范 2.学生听音乐与同学齐做 3.专项训练教员口令，学生齐做 要求： 1.动作舒展.大方 2.合乎拍节培养教师节奏感，让学员感受到武术的精气神，促进学生良好身体姿态的产生。五.站在跳箱上，各种姿势向前跳下 动作方式：站在跳箱上，采用各种姿势向前跳下组织队形1： 借助领操台进行训练 组织队形2：课的 部分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 法 教 育 内 容 基本部分15’ 重点： 挺胸.展髋.落地轻巧难点： 落地后，控制好身体平衡教法与学法： 教法与学法： 1.教师讲解示范站在高处，挺身跳下的完整动作方式，学生扎实听仔细看 2.学生听哨音分组训练一次，教师及时讲评（组织队形1） 3.强调腾起后头正.挺胸.展髋.落地轻巧。

落地后，控制好身体平衡。 4.学生听哨音分组训练1到2次，教师迅速讲评（组织队形1） 5.教师语言引导学员将会到跳箱场地进行联系（组织队形2） 6.教师做站在跳箱上，并脚挺身跳下的动作示范7.教师进行保护帮助的讲解示范 8.学生听哨音进行站在跳箱上，挺身跳下的训练，互相评价，教师巡视指导（组织队形2）9.请动作好的学生进行示范，教师进行讲评 10.教师鼓励，组织学员做分脚挺身跳下的动作方式并进行讲解示范 11.学生听哨音进行站在跳箱上，分脚挺身跳下的训练，互相评价，教师巡视指导（组织队形2） 12.请动作好的学生进行示范，教师进行讲评 13.学生听哨音进行站在跳箱上，转体90度跳下的训练，互相评价，教师巡视指导（组织队形2） 14.请动作好的学生进行示范，教师进行评 15.教师进行总结 评价标准：培养学生不怕苦.不怕累的优良品质， 让学生养成服从命令.听从指挥的好习惯基 本 部 分 重点： 挺胸.展髋.落地轻巧 难点： 落地后，控制好身体平衡a.动作连贯.动作姿态好.落地轻.稳，5分； b.动作连贯.动作姿态较差.落地稳，4分； c.动作有欠缺.姿态差.落地不稳，3分。 要求： 1、 看学生示范时专心.认真 2、 练习时学会用心去练，动脑去想 3、 一切行动听指挥 4、 注意安全，团结谦让 培 养 学 生 勇 敢 . 自信.果断以及消除困难的精神。

课的 部分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 学 法 教 育 内 容基 本 部 分10’ 六.游戏： 游戏方式：学生用500毫升塑料袋装半瓶水做成被击中的球瓶，放置在距离投掷线4米的位置上，用空心球代替保龄球，听到哨音后，开始“打保龄”。每人能击瓶两次（第一次有剩余瓶，第二次补中），击倒瓶得分跳箱试讲教案模板，最后累加全组同学的得分，总分高的组获 教法与学法： （1）通过小游戏，带领学生打算好游戏的场地（2）教师讲解示范游戏方式，提出要求让学生在游戏中锻炼身体，娱乐身心，同时帮学生一个充分展现自我的表演，增强学生合作能力，提高学生合作观念，培养教师的平等观念。胜。（3）进行团体计分比赛 （4）教师总结，宣布比赛结果 （5）以小组为单位，相互交流，总结经验 （6）选出击球较准的同学进行单人对抗赛 （7）教师总结，宣布比赛结果 游戏规定：1.遵守游戏规则2.有良好的比赛氛围3.互相宽容，团结友爱4.认真记录得分结 束 部 分 1’2’ 七.放松小游戏： 看看谁的反应快 游戏方式： 学生在校长的组织下，听到口令，迅速反应判断，做出相应的动作。

八.本课小结 九.组织学员收还器材 十.宣布上课 组织：体育课队形 教法与学法: 1、 教师讲解方式，并强调要求 2、 学生练习一次 3、 开始进行小游戏 4、 教师小结 要求： 1、 游戏时有秩序 2、 反应快 3、 注意安全 组织：体育课四队 要求：1.集合站队安静整齐 2.收还器材有秩序 娱乐身心，提高教师反应能力培养学员爱护学校公物的质量，加强对学生良好组织纪律性的培养 练习密度 35%---40% 教学资源 跳箱4组，大垫子4块，台阶4个，小垫子若干，实心球4个，装好半瓶水的塑料瓶40个，小黑板4快，奖励贴若干跳箱4组，大垫子4块，台阶4个，小垫子若干，实心球4个，装好半瓶水的塑料瓶40个，小黑板4快，奖励贴若干 安全机制 教师随时进行语言提示，提醒学生服从命令，听从指挥，时刻留意安全